桂美版 六年级下册美术 第12课 课程表设计 教案

《课程表设计》
教案
教学目标：
1、知识目的：认识平面设计与立体设计的联系。
2、技能目的：学面设计与立体构成的方法设计制作课程表。
3、情感目的：培养学生热爱美、创造美的情感。
二、教学重点：课程表的设计与构成形式。
三、教学难点：课程表设计的构思与制作。
四、教学准备：课程表设计范作、手工工具、各种彩色卡纸。
五、教学过程：
（一）、游戏导入
师：同学们，在上课之前我们先来进行一个小比赛，看看谁的反应快。
师：星期二上午第三节是什么课？星期四下午第二节是什么课？
（生1手拿某班课程表，生2、3、4手拿大段文字的某班课程内容）
师：同学们，你们发现是谁的反应最快了吗？
生：生1
师：因为生1手里拿的是一张课程表今天他的反应最快。
但是，老师觉得这张课程表不是很好看，同学们愿不愿意和老师一起设计好看的课程表呢？
生：好。
那么今天我们就来学习第十二课——课程表设计，板书：12、课程表设计。
、讲授新知识，课程表要素
师：我们来看大屏幕，你认为哪种课程表更漂亮？
生：2
师：同学们，你有没有考虑过，是什么使课程表变得漂亮、加吸引人的呢？
生：有图案的更漂亮、立体的更漂亮。
3、师：接下来我们来学习，你课程表有哪些造型形式和哪些要素。
师：课程表的一般形式有：平面构成形式、立体构成形式、半立体构成形式。
课程表的要素有：图形或形态、文字、色彩。
师：除了这些方面可以使课程表变得美观，我们还可以在哪些方面做设计？同学们你们看到这个符号会想到什么课程？（在黑板上画出音符——音乐课）。普通的课程表都是用文字来表示学科的，比如音乐就写“音乐”两个字。那么除了用文字来表示，还可以借助学科的工具材料、活动形式、特有符号等进行设计，来突出各门功课，让人一目了然。
师：那么美术课可以用什么来代替？阅读课、体育课呢？
生：
学习到这，同学们是不是跃跃欲试啦？别急，我们先来学习制作方法。
4、教授制作方法
师：现在老师来教同学们制作立体的课程表：第一步构思，选一种造型形式。第二步设计草图，画出外形。第三步按草图开始裁剪。最后把剪下来的材料逐一的搭配。最后进行粘贴，组合，这样我们的漂亮课程表就完成了。
欣赏佳作
师：现在我们来欣赏其他同学的优秀作品。
六、欣赏学生作品、布置作业
1、师：欣赏了这么多形式的课程表，现在请同学们3人为一小组，选一种设计形式来共同完成新颖别致的课程表。
2、师：在使用剪刀的过程中要注意，要小心，别让剪刀伤到手。还有我们制作过程中产生的垃圾不能随便乱扔哦，下课后统一扔到垃圾桶。
3、师：好了同学们，这节课就快要结束了，现在请完成课程表设计制作的小组举手，让老师看看哪组同学完成了？恩，好不错，这组同学完成了，哪组同学完成了。那现在有哪组派代表上来给同学们展示你们的劳动成果？要跟同学们解释为什么要这么设计哦。
七、小结
同学们这节课我们学习、制作了什么？嗯，对，这节课我们学习了设计课程表的知识并运用这些知识制作了新颖、别致的课程表，同学们都会制作了吗？好，都学会了，那这节课我们就上到这，下课。
八、板书设计
课程表设计
一般造型形式：面构成形式、立体构成形式、半立体构成形式
课程表的要素有：图形、文字、色彩
步骤：1、构思，选一种造型形式。
2、设计草图，画出外形。
3、按草图裁剪、搭配。
4、进行粘贴，组合。