桂美版 六年级下册美术 第13课 服装上的装饰 教案
文档属性
| 名称 | 桂美版 六年级下册美术 第13课 服装上的装饰 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-24 17:36:13 | ||
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文档简介
第13课 《服装上的装饰》
一、教学目标：
（一）知识与技能：了解我国少数民族服饰的千姿百态和独特的民族风格，学生通过手工剪纸的方式来创作民族时装,通过讨论壮族族服装及民族服装，能从服装的色彩、款式、材料等不同角度进行审美思考。
过程与方法：教师引导学生学习用绘画二方连续图形的技法来设计服装精美的纹样，在探究学习与小组合作中学习掌握利用二方连续图形进行构图的基本方法。
（三）情感态度与价值观：引导学生通过练习来表达自己的个性，丰富校园生活，培养他们的创新精神，培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。
二、教学重点：小组学习，设计出不同纹样的服装。
教学难点：图案与配色
三、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
导入 活动1【导入】舞蹈导入
1.倒计时,跳两段舞。
2.老师跳的是什么民族的舞蹈? （维吾尔）
3.老师身上穿的就是自己制作的民族服装。
4.一起来开一场民族风时装秀吧!(板书)
认真欣赏并进行思考
激发学习热情，紧跟老师思路
自主学习
1.请一位同学仔细观察老师是用什么材料如何制作衣服的。 (用不同颜色的卡纸,剪成不同形状的民族图案元素,有规律的拼贴。)21世纪教育网版权所有
2.说起来很简单,做起来有难度,因为先要观察维吾尔族人喜欢唱歌跳舞,穿大裤子,喜欢金银珠宝靓丽的颜色;傣族喜欢用很多的圆形和三角形装饰他们的服装,象征着他们是孔雀的民族。21教育网
3.我们祖国有多少个民族?(56个)每个民族都有自己独特的民族服装,大家要不要好好的了解一下。
4.壮族:是广西本土的民族,崇尚黑,白,青色,服装上有很多美丽的壮锦图案,壮族服饰还有一个很有特色的牛角帽,这些都是壮族劳动人民智慧的结晶。 藏族:在距离广西很远的一个地方有一个民族,他们因为受到宗教的影响,认为人的灵魂应该像彩虹般灿烂,所以他们把自己的衣服设计得像彩虹一样绚丽多彩。 汉族:我想你们一定猜不出这是哪个民族吧?(汉族)你是怎么知道的?汉族是我国人数最多的民族,汉族服装最大的特点就是袖子设计得非常的大,这样,人们的一举一动都要慢条斯理,走起路来也会稳稳当当。21cnjy.com
5.观察了那么多的民族服装,请同学们用自己的话来分析民族服装的外形,颜色,花纹都有什么特点(外形多样,色彩丰富,花纹复杂而和谐。) 2·1·c·n·j·y
6.老师想做一个壮族元素的服装,来帮老师找出壮族在哪里。
7.壮族服装上的壮锦图案虽然都非常复杂,老师发现其实这些图案都是有规律重复出现的花纹,这种图案在美术里叫作“二方连续图案”。 【来源：21·世纪·教育·网】
8.这些图案还太复杂了,老师把他们都做了一些简化大家一起来念一念。 这样我们就可以开始制作衣服啦。21·cn·jy·com
思考问题
培养总结能力
以学生为主，发挥学生主观能动性
教师示范
1.第一步,老师要在脑子里构思,用铅笔在衣服上画出要装饰的地方,领子比较小,老师选用小的三角纹,衣袖比较大,我选用大一些的菱形纹,衣身是最大的,我可以设计一个比较复杂的鸟兽图。www.21-cn-jy.com
2.第二步,剪图案。老师准备了两个不同颜色的纸条,在一张纸条上画好要剪的图案,把两张纸条合在一起剪下。就可以得到很多形状一样颜色不同的三角形了,我用同样的方法制作了菱形纹,比较复杂的是鸟兽纹,这个需要画出详细的稿图,细心的剪下来。
3.第三步,我们就可以把剪好的图案摆在衣服上,看看老师这样摆好不好?不好,应该有规律的摆。
4.最后一步就可以把这些图案都拼贴起来,就成了这样。(此处可以有掌声。)
5.请同学回顾老师的设计步骤。
认真听讲 掌握构图基本方法
学会线描装饰
合作学习
1.学生回忆老师的设计步骤。
2.小组讨论设计思路。
3.开始设计制作。
团结合作认真完成
提高动手能力
与合作能力
培养创新意识
和认真学习的态度
回顾课堂
自主总结 点评
展示作品(民族T台秀),师生点评。
总结
回顾课堂所学到的内容,鼓励学生在课后多多观察与了解我国各民族的优秀文化。
老师引导学生总结课堂收获。
了解课堂所学知识，加深记忆
板书设计：
第13课 服装上的装饰 目标：1.自主学习：掌握二方连续
2.小组合作：整理各成员的作品，贴在身上展示
示范：1.范画
展示：小组作品
教学反思
一、教学目标：
（一）知识与技能：了解我国少数民族服饰的千姿百态和独特的民族风格，学生通过手工剪纸的方式来创作民族时装,通过讨论壮族族服装及民族服装，能从服装的色彩、款式、材料等不同角度进行审美思考。
过程与方法：教师引导学生学习用绘画二方连续图形的技法来设计服装精美的纹样，在探究学习与小组合作中学习掌握利用二方连续图形进行构图的基本方法。
（三）情感态度与价值观：引导学生通过练习来表达自己的个性，丰富校园生活，培养他们的创新精神，培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。
二、教学重点：小组学习，设计出不同纹样的服装。
教学难点：图案与配色
三、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
导入 活动1【导入】舞蹈导入
1.倒计时,跳两段舞。
2.老师跳的是什么民族的舞蹈? （维吾尔）
3.老师身上穿的就是自己制作的民族服装。
4.一起来开一场民族风时装秀吧!(板书)
认真欣赏并进行思考
激发学习热情，紧跟老师思路
自主学习
1.请一位同学仔细观察老师是用什么材料如何制作衣服的。 (用不同颜色的卡纸,剪成不同形状的民族图案元素,有规律的拼贴。)21世纪教育网版权所有
2.说起来很简单,做起来有难度,因为先要观察维吾尔族人喜欢唱歌跳舞,穿大裤子,喜欢金银珠宝靓丽的颜色;傣族喜欢用很多的圆形和三角形装饰他们的服装,象征着他们是孔雀的民族。21教育网
3.我们祖国有多少个民族?(56个)每个民族都有自己独特的民族服装,大家要不要好好的了解一下。
4.壮族:是广西本土的民族,崇尚黑,白,青色,服装上有很多美丽的壮锦图案,壮族服饰还有一个很有特色的牛角帽,这些都是壮族劳动人民智慧的结晶。 藏族:在距离广西很远的一个地方有一个民族,他们因为受到宗教的影响,认为人的灵魂应该像彩虹般灿烂,所以他们把自己的衣服设计得像彩虹一样绚丽多彩。 汉族:我想你们一定猜不出这是哪个民族吧?(汉族)你是怎么知道的?汉族是我国人数最多的民族,汉族服装最大的特点就是袖子设计得非常的大,这样,人们的一举一动都要慢条斯理,走起路来也会稳稳当当。21cnjy.com
5.观察了那么多的民族服装,请同学们用自己的话来分析民族服装的外形,颜色,花纹都有什么特点(外形多样,色彩丰富,花纹复杂而和谐。) 2·1·c·n·j·y
6.老师想做一个壮族元素的服装,来帮老师找出壮族在哪里。
7.壮族服装上的壮锦图案虽然都非常复杂,老师发现其实这些图案都是有规律重复出现的花纹,这种图案在美术里叫作“二方连续图案”。 【来源：21·世纪·教育·网】
8.这些图案还太复杂了,老师把他们都做了一些简化大家一起来念一念。 这样我们就可以开始制作衣服啦。21·cn·jy·com
思考问题
培养总结能力
以学生为主，发挥学生主观能动性
教师示范
1.第一步,老师要在脑子里构思,用铅笔在衣服上画出要装饰的地方,领子比较小,老师选用小的三角纹,衣袖比较大,我选用大一些的菱形纹,衣身是最大的,我可以设计一个比较复杂的鸟兽图。www.21-cn-jy.com
2.第二步,剪图案。老师准备了两个不同颜色的纸条,在一张纸条上画好要剪的图案,把两张纸条合在一起剪下。就可以得到很多形状一样颜色不同的三角形了,我用同样的方法制作了菱形纹,比较复杂的是鸟兽纹,这个需要画出详细的稿图,细心的剪下来。
3.第三步,我们就可以把剪好的图案摆在衣服上,看看老师这样摆好不好?不好,应该有规律的摆。
4.最后一步就可以把这些图案都拼贴起来,就成了这样。(此处可以有掌声。)
5.请同学回顾老师的设计步骤。
认真听讲 掌握构图基本方法
学会线描装饰
合作学习
1.学生回忆老师的设计步骤。
2.小组讨论设计思路。
3.开始设计制作。
团结合作认真完成
提高动手能力
与合作能力
培养创新意识
和认真学习的态度
回顾课堂
自主总结 点评
展示作品(民族T台秀),师生点评。
总结
回顾课堂所学到的内容,鼓励学生在课后多多观察与了解我国各民族的优秀文化。
老师引导学生总结课堂收获。
了解课堂所学知识，加深记忆
板书设计：
第13课 服装上的装饰 目标：1.自主学习：掌握二方连续
2.小组合作：整理各成员的作品，贴在身上展示
示范：1.范画
展示：小组作品
教学反思