5 《雷雨》课件（共27张PPT）适用wps

雷 雨
曹 禺
统编版高中语文必修下册
第二单元
两个人，既是情人，又是负心汉和秦香莲；另外两个人，既是父子，又是资本家和工人；还有两个人，既是母子，又是恋人；再有两个人，既是兄妹，也是恋人……所有这些复杂的关系，竟然集中在两个家庭、两代人，一个公馆，一个昼夜，最后冲突总爆发，死的死，疯的疯，到底怎么回事呢？让我们走进这部话剧——《雷雨》。
课堂导入
知人论世
精研文本
写作借鉴
学习目录
知人论世
学习环节
01
知识储备
(1910—1996)，原名万家宝，字小石，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。出生于一个封建官僚家庭， 1933年在清华大学读书期间完成了他的处女作《雷雨》。其后，又写了《日出》《原野》《蜕变》《北京人》等剧本，这些剧本奠定了他在中国戏剧界的大师地位。
曹禺
知识储备
【背景】20世纪20年代，中国社会面临空前危机，社会矛盾尖锐，家庭氛围压抑，曹禺说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”
【概念】戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
故事概要
人物关系
精研文本
02
学习环节
活动1：阅读“周鲁相认”后讨论
1.“鲁侍萍关窗”这一细节对情节发展起到了怎样的作用？
鲁侍萍“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”，这段说明文字暗示了她对这个家庭的生活习惯很熟悉，使得周朴园“看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪”，因而让她“站一站”，并追问她“贵姓”，就这样，两人开始对话，推动了情节往下发展。
活动1：阅读“周鲁相认”后讨论
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2.周朴园为什么向侍萍问起三十年前的旧事？
（1）朴园听出侍萍的无锡口音，而且三十年前就在无锡长大；
（2）三十年前的旧事、旧情给周朴园留下了人生的污点，但也有年轻时代的美好回忆：
“分析：①许多”突出了问人之多，“派人”说明事情之重大。②房间的东西是原来的，室内的布置也保持原样，就连穿衣也要“我的旧雨衣”，“旧衬衣”。
活动1：阅读“周鲁相认”后讨论
3.周朴园为什么说三十年前的侍萍是“一个年轻的小姐”，而且还“很贤慧，也很规矩？”
（1）“很年轻”是事实，但“小姐”是周朴园自己编造的，目的是美化侍萍的同时美化自己，以掩盖他当年的丑恶行径。
（2）填补他当下灵魂的空虚，欺骗自己，安慰自己。现任妻子繁漪对他很不驯服，儿子也对他敬而远之，尤其是周萍“在家里很不规矩”。因此周朴园时时怀念那个曾经对他很温顺、却又被自己无情抛弃的 “很贤慧”的侍萍。
活动2：阅读“认后生新恨” 后讨论
1.多年的资本积累，无数次的商战博弈，使得周朴园对所有人都保持高度警惕：（1） “忽然严厉地”责问侍萍“你来干什么？，这是担心对方来敲诈；（2）责问“谁指使你来的？”，这是担心怕侍萍是受鲁贵甚至是工人们指使前来要挟；（3）说“三十年的工夫你还是找到这儿来了”，这还是担心对方来敲诈。
2.周朴园本人正是这样贪婪而又狡诈，所以自然就会“以小人之心度君子之腹”。
1.认出侍萍后，周朴园为何态度大变？
活动2：阅读“认后生新恨” 后讨论
1.侍萍的出现，很可能将周朴园以前的种种罪恶昭然于天下，威胁到他的名誉、地位甚至家庭，所以他软硬兼施，目的就是稳住侍萍，消除影响或者至少把影响降到最低。
2.分析：①用“为着纪念你”，“为的是不忘你，弥补我的罪过”等虚假的旧情来软化侍萍；
②用金钱来平息对方的怨恨，并提出“以后鲁家的人永远不许再到周家来”
2.周朴园对侍萍的态度为何忽硬忽软？
活动3：讨论并分析人物形象
1.出身于“下等人”的鲁侍萍，是一个备受侮辱、备受损害的旧中国劳动妇女的形象。三十年来，尽管她尝尽了人间的辛酸。却又始终保持着自己的善良、正直、刚强与自尊。这一点她与周朴园形成了鲜明对比。
2.当周朴园翻脸时，她终于看清了周朴园的本性，悲愤地诉说了自己的不幸，并当场撕毁支票，保留了自己的尊严。
1.鲁侍萍为何撕毁支票？这一举动体现了她怎样的个性特征？
活动3：讨论并分析人物形象
周朴园老奸巨猾、胜券在握，鲁大海处处被动，维权失败。
1.面对被自己遗弃多年的亲生儿子，周朴园并没有顾念父子亲情，而是以老辣资本家的身份，对鲁大海的责骂保持着冷静，不轻易动怒，说话简洁，打击性却很强。
2.与老辣狠毒的周朴园相比较，鲁大海确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；但是他立场坚定，态度坚决，让观众看到了一丝希望和些许亮色。
2.周朴园和鲁大海的对手戏，结果如何？展现了各自怎样的特点？
活动4：讨论并鉴赏语言
鲁侍萍　老爷问这些闲事干什么？
周朴园　这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍　亲戚？
周朴园　嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍　哦，——那用不着了
分角色朗读下面这段对话，分析人物的潜台词含义。
你别问那么多，只管告诉我她的下落就可以了。
根本就不是什么亲戚，你真会装；
她现在已经与你没有任何关系了；
她没有死，现在就站在你面前。
我们周家一向很看重情义
活动4：讨论并鉴赏语言
你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？
周　萍　你是谁？
鲁侍萍　我是你的——你打的这个人的妈。
分角色朗读下面这段对话，分析人物的潜台词含义。
可你凭什么打你的弟弟？
我是你妈，也是你打的这个人的妈！
你是我的萍儿吧！
写作借鉴
01
学习环节
什么是“三一律”
1
2
时间律
行动律
地点律
不超过一昼夜
情节保持内在的统一性
不超过一昼夜所能到达的范围
3
课文中的“三一律”
四凤
繁漪
侍萍
朴园
大海
周萍
怎样突出人物的个性？
在清水里泡三次，在血水里洗三次，在碱水里煮三次，我们就会纯净得不能再纯净了——阿·托尔斯泰
把人物放在极端环境
极
端
1
自然环境
2
社会环境
课文中的极端环境
大年三十
投河自尽
董事长
下等人
VS
VS
三十年前
三十年后
课堂回顾
雷雨
冲突
语言
人物
三一律（紧凑集中）
两代人 父子 母子 恋人 等等
台词 潜台词 舞台说明等
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