分式及分式加减（无答案）
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文档简介
学科：数学 年级：八年级 训练时间2012年 2 月 17 日
课 题：分式
回顾与思考1，一般的，如果A，B表示两个整式，并且 ，那么式子叫做分式。2，分式的基本性质： 。3，分子和分母没有 的分式叫做最简分式。4，分式的乘法法则： 。5，分式的除法法则： 。6，分式的乘方法则： 。7，分式乘方法则： 。
A．a÷b÷c÷d B．a÷b×（c÷d）
C．a÷b÷d·c D．a÷b×（d÷c）(11) 若3x=2y,则的值等于 （ ）A、 B、1 C、 D、（12）某厂储存了t天用的煤m吨，要使储存的煤比预定的多用d天，那么每天应节约煤的吨数为 （ ）A、 B、 C、 D、填空题：（1）当 时，分式有意义．（2）当x 时，分式的值为零。（3）把约分，得 。（4）若，则的值是 。（5）已知分式，当x＝2时，分式无意义，则a＝ .简答题：1．约分：2、通分：①，； ②，．3、计算：⑴× ⑵÷x2y ⑶（-3xy）÷
中考展示1，（ 2011重庆江津）下列式子是分式的是( ).A. B. C. D. 2.（2011山东威海）计算：的结果是（ ）A． B． C． D．3. （2011四川南充市） 当分式的值为0时，x的值是（ ）.（A）0 （B）1 （C）－1 （D）－24. （2011浙江省嘉兴）当 时，分式有意义．5. (2011 浙江湖州)当x＝2时，分式的值是 .6. （2011四川内江）如果分式的值为0，则x的值应为 ．7. （2011江苏盐城）化简： = ．8. （2011山东聊城）化简：＝__________________．9. （2011山东泰安）化简：（-）÷的结果为 .
巩固训练1.如果=2，则 =____________.2.若=3，则x2+= 。3.成立的条件是 4、下列各式正确的是（ ）A、 B、 C、 D、5、下列各式的约分运算中，正确的是（ ）.A、=x3 B、= C、= 0 D、=16．计算：（1）、 （2）、7.先化简，再求值：，其中=2
收获与困惑
课 题：分式
回顾与思考1，一般的，如果A，B表示两个整式，并且 ，那么式子叫做分式。2，分式的基本性质： 。3，分子和分母没有 的分式叫做最简分式。4，分式的乘法法则： 。5，分式的除法法则： 。6，分式的乘方法则： 。7，分式乘方法则： 。
A．a÷b÷c÷d B．a÷b×（c÷d）
C．a÷b÷d·c D．a÷b×（d÷c）(11) 若3x=2y,则的值等于 （ ）A、 B、1 C、 D、（12）某厂储存了t天用的煤m吨，要使储存的煤比预定的多用d天，那么每天应节约煤的吨数为 （ ）A、 B、 C、 D、填空题：（1）当 时，分式有意义．（2）当x 时，分式的值为零。（3）把约分，得 。（4）若，则的值是 。（5）已知分式，当x＝2时，分式无意义，则a＝ .简答题：1．约分：2、通分：①，； ②，．3、计算：⑴× ⑵÷x2y ⑶（-3xy）÷
中考展示1，（ 2011重庆江津）下列式子是分式的是( ).A. B. C. D. 2.（2011山东威海）计算：的结果是（ ）A． B． C． D．3. （2011四川南充市） 当分式的值为0时，x的值是（ ）.（A）0 （B）1 （C）－1 （D）－24. （2011浙江省嘉兴）当 时，分式有意义．5. (2011 浙江湖州)当x＝2时，分式的值是 .6. （2011四川内江）如果分式的值为0，则x的值应为 ．7. （2011江苏盐城）化简： = ．8. （2011山东聊城）化简：＝__________________．9. （2011山东泰安）化简：（-）÷的结果为 .
巩固训练1.如果=2，则 =____________.2.若=3，则x2+= 。3.成立的条件是 4、下列各式正确的是（ ）A、 B、 C、 D、5、下列各式的约分运算中，正确的是（ ）.A、=x3 B、= C、= 0 D、=16．计算：（1）、 （2）、7.先化简，再求值：，其中=2
收获与困惑