第二章 光与视觉复习教案

八下第二章光与视觉复习教学设计
一、教学目标:
知识目标: 进一步对本章的重点内容光的反射规律,光的折射规律,凸透镜成像的特点和视觉的形成等知识,加强巩固,并在认识的基础上进一步了解透镜和面镜在解决实际问题中的应用.
能力目标: 尝试用图解法解决简单的实际问题,体验数形结合,图表结合,理论联系实际结合的科学思想和方法.
情感目标: 体现学生在实际生活中发现问题,提出问题,能用已有知识经验,通过学生合作来解决问题,培养学生实践与综合应用的能力.
二、重点和难点
重点: 用已学过的方法解决简单的实际问题,如:能描述凸透镜成像的特点,了解它的原理在照相机,幻灯机中的应用.能将眼与照相机的光学结构进行比较,说明眼的成像原理.
难点: 如何培养学生从生活中发现,归纳,解决问题的能力.
教学方法:主要让学生在实际生活中发现问题,提出问题,思考问题,讨论问题,用学过的知识经验分析并解决问题的方法,体验知识和能力形成的过程,将学过的知识进行梳理,归纳总结使其具系统性.用讲练结合的方法巩固有关知识点.
教学准备:多媒体,若干张活动记录纸
三、教学过程
一）引入
老师现有一支点燃的蜡烛,怎样才能把它的像承接在光屏上,什么情况下能看到“它“但不能用光屏承接，你有几种方法来实现？你能将它的像利用所学的光学知识变大，变小，不变，倒立么？
在学生回答的基础上，先从初一学过的小孔成像入手，再到面镜和透镜
（一 ）小孔成像
成像原理
像的性质
小孔成像中原像与物象的关系[结合作图，小孔成像演示器]
例题练习分析
设计意图：
1、 活动的素材来源于实际生活，通过回忆初一学过的知识和学生亲手做过的小孔成像仪，使他们对光在同一种均匀介质中沿直线传播，有更深刻的认识，能为光的折射规律和凸透镜成像作很好的铺垫。
2、 从初一知识开始，可培养学生归纳总结的能力，从他们熟悉的现实生活中发现问题，选择问题和确定问题，激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的主动性。
3 学生利用已有的知识经验来解决问题，让学生亲身感受到学习科学，能解决生活中的实际问题，说明学习科学的必要性。
（二） 平面镜成像
1 成像原理
2像的性质
3平面镜成像的特点
4平面镜的应用
5练一练和分析
设计意图：1让学生回顾知识后，能进行反思，总结平面镜的应用，解题方法，充分发挥学生的主动性，鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流，培养学生良好的思考习惯和合作意识，鼓励学生思考方法的多样性
2尝试用图，画巩固知识，体验图“像“结合的科学思想和方法
（三） 透镜成像
1成像原理（凹透镜，凸透镜）
2像的性质：A凹透镜的成像规律B凸透镜的成像规律
3凸透镜的应用
4练一练,分析
设计意图：
1让学生学会用图表总结知识，这样可使学生在探究性学习中学会用图表记录数据和归纳知识。
2 用练一练让学生动手动脑,通过分析提高学生分析问题的能力
设计说明：
本课设计分四个阶段，分别是问题情境阶段，实践体验阶段，解决问题阶段,表达交流阶段。本课通过教师提出获得点燃蜡烛像的这个背景，让学生讨论成像应考虑什么问题，让学生从熟悉的现实生活中去发现问题，选择问题，和确定问题加强了科学学习与学生生活的联系，通过平面镜和凸透镜成像的应用让学生认识到学习科学的必要性。在选择的三种方式中，由易到难，符合学生的认知规律。通过对这三种成像的选择，让学生学会光学知识在解决实际问题的应用，让学生充分认识到学习科学对于解决问题的作用。在通过活动，归纳总结，幻灯展示和练一练，让学生从课堂学习中生发开去，尝试用图解法解决生活中其它问题，真正体现科学的价值。