桂美版 三年级下册美术 第七课 折折剪剪--对称剪纸 教案

折折剪剪--对称剪纸教学设计

教学目标：
情感与态度：激发学生对剪纸艺术的爱好。
知识与技能：学习并能够作出剪纸作品。
过程与方法：用剪纸形式学习制作物品。
教学重点与难点：
重点：学会用折剪方法制作剪纸。
难点：剪纸的制作方法。
教学过程
一、导入新课
1、出示范样：这是什么？
2、你在什么地方看到过这些？
3、你想不想要一张这样的剪纸？
二、板书课题：对称剪纸
三、教授新课(剪纸——美丽的蝴蝶)
1、你了解剪纸吗？你想了解剪纸吗？你准备了解剪纸的什么知识？打开剪纸专题网站，学生上网了解各知识
2、我手里有这样一张剪纸，你会怎么剪？通过什么方法？
3、你们觉得哪一组小朋友的方法最好？为什么？
4、教师总结：
a)要剪出左右相同的图案，就必须对折。
板书：对折
b)你准备剪什么形象，就设计这个形象的外形。
板书：设计一半外形
c)这样物体有什么特征或准备剪什么花纹？（关键：抓住特征剪）
板书：剪花纹或特征
d)你可能对自己的作品不是很满意，那就合起来作一下修改。
板书：修改
学生练习，教师巡视指导。
四、展示作品
把学生的作品挂到展示板上进行投票选举，看看谁的票数最多。
同学们在自己的努力下，剪出了美丽的蝴蝶。老师再提出一个要求，你愿意尝试吗？
五、 自己尝试创作
（一）剪一个跳舞的女孩
1、创设一群女孩去公园游玩的情境：（课件演示）
师：你们看，春天来了，景色真美呀！我们班的女同学一起去公园玩。看！那有一个小女孩正在翩翩起舞。（课件出示一个正在跳舞的小女孩，图略）
2、提问：应该怎样剪这个小女孩呢？
3、学生汇报，并在实物投影仪演示。（注意：怎么折，为什么这样折。）
4、伴随着优美的音乐，学生动手剪一个跳舞的小女孩。
5、学生作品展示，评价。
6、师：通过同学们刚才出色的表现，我们班的女孩子们围成一圈也在翩翩起舞。
（二）剪两手相连的一群跳舞的女孩
1、老师想先和同学们玩个魔术，我们刚才剪的跳舞女孩是一个的、不连接的，你们看。（教师演示一群跳舞的女孩，让学生感受到剪纸的奇妙。）
2、提问：这样一群跳舞的女孩你知道是怎么剪的？
3、课件播放音乐，学生根据自己的想法自主动手创作。
4、学生作品展示，评价。
学生可能出现的情况有以下几种：①剪的女孩不是一群跳舞的女孩；②左右两边各剩半个跳舞女孩；③女孩的两边不对称。
提问：为什么起先只剪出一个跳舞女孩，而现在能剪出两个，三个甚至更多的牵手女孩呢？不用刚才的方法剪行吗？
5、师：我们班的小朋友表现太棒了，老师非常高兴。
六、拓展活动
1、今天我们利用轴对称图形的有关知识剪出了一个跳舞女孩，手拉手的一串跳舞女孩。老师相信同学们还能利用一张纸和一把剪刀剪出五彩缤纷的世界。
提问：你想剪什么？
2、师：下面请同学们做个小小设计师，以小组为单位先讨论设计一个主题，然后围绕主题进行合理分工，再动手剪和主题有关的图案，并在背景纸上布置好，最后再装饰装饰，比一比哪组的作品有创意！