第20课《外国诗二首》课时练习（有答案）

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第20课《外国诗二首》课时练习
1.
选出加横线字注音有误的一项(
?
?)
A.欺骗(qī)
忧郁(yù)
来临(lín)
镇静(zhèn)
B.瞬息(shùn)
怀恋(liàn)
涉足(shè)
丛林(cónɡ)
C.岔开(chà)
伫立(chù)
足迹(jì)
征途(tú)
D.茸茸(rónɡ)
污染(wū)
流逝(shì)
践踏(jiàn)?
2.
下列句子中没有错别字的一句是（????????）
A.回想此前和此后揭然不同的生活，我不能不感概万分。
B.但我却选择了另外一条路，它芳草凄凄，十分优寂，显得更诱人，更美丽。
C.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
D.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像顷听水声，有的像注视行人，千态万状，唯妙唯肖。?
3.
《假如生活欺骗了你》整首诗情感的基调是（
）
A.悲伤
B.快乐
C.镇静
D.怀恋?
4.
“假如生活欺骗了你”一句使用的修辞手法是（
）
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.没有使用修辞手法。?
5.
读诗《假如生活欺骗了你》，选出下列说法正确的一项（
）
A.在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。
C.诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
D.《假如生活欺骗了你》是一首象征意味的政治抒情诗。
6.
《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（
）
A.这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。
C.读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。
B.全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！
D.这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。
7.
下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（?
?）
A.《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词，运用夸张的修辞手法，既描写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
B.《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
C.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文学之父”。
D.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
8.
下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（
）
A.假如／生活／欺骗了你，不要／悲伤，不要／心急！
B.心儿／永远向往着／未来；现在／却／常是忧郁。
C.一切都是／瞬息，一切都／将会过去。
D.黄色的／树林里／分出两条路，可惜我／不能／同时／去涉足。?
9.阅读《露》，解答问题。
????????我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
????????我在张开惺松睡眼的花心里
????????我没有向人们说：“勿忘我”
????????清晨和黑夜
????????我自生又自灭
????????我不是星星的眼泪
????????也不是璀璨的明珠
????????我就是我
一滴纯洁的甘露
（1）说说诗中的“露”具有什么特点？
（2）读了这首诗你获得了怎样的人生启示。
?
10.
阅读下面一首诗歌，完成小题。
????
????帆
??
??????莱蒙托夫
????????那大海上淡蓝色的云雾里
????????有一片孤帆儿在闪耀着白光！……
????????它寻求什么、在遥远的异地？
????????它抛下什么、在可爱的故乡？……
????????波涛在汹涌——海风在呼啸，
????????桅杆在弓起了腰轧轧地作响……
????????唉！它不是在寻求什么幸福，
????????也不是逃避幸福而奔向他方！
????????下面是比蓝天还清澄的碧波，
????????上面是金黄色的灿烂的阳光……
????????而它，不安的，在祈求风暴，
????????仿佛是在风暴中才有着安详！
（1）本诗中的哪个意象可以看作是诗人的象征？
（2）这首诗写了哪些景物？以什么作为背景？
（3）“帆”呼唤着风暴，它想呼唤什么？以下两种意见，你赞同哪一种？请说明理由。
A．“帆”呼唤着风暴：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
B．“帆”在乞求风暴：“早一点风平浪静吧！别再让我弯着腰声声喘息。”
（4）风暴中的“帆”有着怎样的品质？
（5）对这首诗中诗人所抒发的思想感情理解不正确的一项是(
)
A.向往自由，追求自由。
B.痛恨黑暗，不向现实妥协。
C.离乡远行的乡愁。
D.表达作者虽内心孤独却渴望斗争的激情。
?
11
六月葵花向阳开
????
????刘风美
????????①六月天晴朗的早晨，一轮红日从东方地平线升起，盛开的葵花盘儿迎着太阳慢慢开始向西转动，直到日薄西山，葵花才停止了转动，在夜间又悄悄地把脸儿摆回东方。
????????②这种葵花朵朵向太阳的自然属性，被世人比喻为向往光明、矢志不渝的美好品格。读宋人刘克庄的“可曾沾雨露，不改向阳心”，我感受到葵花向阳的恬淡从容，其中描绘出来的原生态画面，让我想到葵花的向阳之心正如许多张笑脸弥漫的生命神往，那是人们精神坚守中透露出来的温暖和渴望。
????????③记得年少时，我不仅在阳光下躲进葵花田里看太阳，晚上也藏了进去，想透过花枝的缝隙找月亮。那时喜欢向日葵，并不知道凡?高，可是向日葵的金黄色彩依然让我感动，多年后感知凡?高笔下勾勒出来的向日葵，让我想到孩子们的一张张笑脸，灿烂、舒展而充满热情，那种明亮的艺术色彩与感恩的艺术境界，充满了精神海拔的向心力，弥漫着文化气息的冲击波。我终于顿悟，自然中的向日葵与艺术中的向日葵，某种意义上是默契的，它们不改的向阳之心，让我想起童年看过的电影《向阳院里的故事》，那绽放笑脸的老爷爷在孩子们的心灵里是多么亲切而生动。
????????④宋人梅尧臣的《葵花》：“此心生不背朝阳，肯信众草能翳之！真似节旌思属国，向来零落谁能持？”汉朝苏武使臣，手持节鞭牧羊于北疆草原，他誓不变节，爱国之心像葵花高洁的向阳之心，傲然风骨中表现民族和人性的精神力量，以及人类崇尚的生命气节。
????????⑤“葵藿倾太阳，物性固莫夺”。有一位女友对我说，她一遍遍教女儿唱“葵花朵朵向太阳”。她说，女儿是葵花的后代，她应该保持一颗“向阳心”，因为葵花是皇天后土之上心灵的太阳，它的每一朵花瓣上，都闪耀着人类的光荣与梦想。她还说，葵花朵朵向阳的品格，象征着忠诚、健康和活力，那是一种青春与阳光的美妙情趣，也充满“葵花宝典”一样的扑朔迷离。她还告诉我，少女时代的她躲在葵花地边的窝棚里，期待六月天背井离乡远行出走的父母归来，那时父母是她心中的太阳，她是一朵向日葵在渴望某种期待中的结局。多年后她终于明白，那种期待捧着一颗童稚的心灵，带着半根野草的清香和一轮美丽夕阳的深深眷念。
（1）作者写六月葵花，主要写了葵花的什么特征？人们赋予这种特性什么品格？
（2）凡?高笔下的向日葵让“我”有一种怎样的感悟？
（3）选文第④段引用梅尧臣的诗句和列举苏武的事例有什么作用？
（4）选文第⑤段中，朋友一遍遍教女儿唱“葵花朵朵向太阳”的原因是什么？
?
12.
综合性学习。
????????班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。
（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。
（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？
（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，________；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，________。
?
13.
【写法借鉴】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似点，可以借助想象和联想把它们联系起来。如《未选择的路》，诗人以林间岔路象征不同的人生道路，人对路的选择即对人生道路的选择。
【片段仿写】请你选取一种具体事物(如竹子、青松、梅花、白杨等)，运用象征手法写一段文字表达其象征意义。(100字左右)
参考答案
1.
【答案】
C
2.
【答案】
C
3.
【答案】
B
4.
【答案】
B
5.
【答案】
B
6.
【答案】
D
7.
【答案】
A
8.
【答案】
A
9.
【答案】
（1）默默无闻、美丽乐观、心灵纯洁。
（2）坚守自己，保持本色。
10.
【答案】
（1）帆。
（2）写了孤帆、波涛、海风、桅杆、阳光等景物。以笼罩着海雾的大海做背景。
（3）选A。理由:对暴风雨的渴望表现的是一种勇敢战斗的精神,符合诗中“帆”的形象特点。
（4）执着、坚定,勇敢奋斗,富有反抗精神。
（5）C
11.
【答案】
（1）[示例]特征：向太阳。品格：向往光明，矢志不渝。
（2）[示例]自然中的向日葵与艺术中的向日葵在某种意义上是默契的，它们都有一颗向阳之心。
（3）[示例]赞美了那些具有葵花向阳不改气节的人们，深化了文章主题。
（4）[示例]①让女儿保持一颗“向阳心”；②葵花是皇天后土之上心灵的太阳，它的每一朵花瓣上，都闪耀着人类的光荣与梦想；③葵花朵朵向阳的品格，象征着忠诚、健康和活力。
12.
【答案】
（1）失败是成功之母。
（2）①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)
;②结合名人事例谈体会;③讲述自己生活或学习中遇到的挫折,并回顾自己是如何面对的;④每个人的桌面上贴一
条”勇于面对挫折,笑对人生”的座右铭。
（3）别灰心,俗话说“谁笑到最后,谁才是胜利者”请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）这是微笑的魅力,这是微笑的神圣
13.
【答案】
竹子,象征意义:高风亮节。竹,挺拔耸立,秀丽多姿,引人遐想，发人幽思。她刚强正直,朴实无华,不卑不亢。她“根生大地,渴饮甘泉,未出土时便有节”,她被视为中华民族传统美德之化身。唐朝张九龄咏竹,称之“高节人相重,虚心世所知”
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