第21课《古代诗歌五首》课时练习（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第21课《古代诗歌五首》课时练习
1.
古诗文默写。
（1）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》））
（2）_______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）《游山西村》中描写丰收的年景和农民热情好客的两句诗是：_______________，_______________。
（4）龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：_______________，_______________。
（5）飞来山上千寻塔，_______________。（王安石《登飞来峰》）
2.
阅读下面文本，完成下列各题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）这首诗将_______________和_______________融为一体，将抒情与议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的感情。
（2）任选角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
3.
阅读下面文本，完成下列各题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？
（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。
?
4.
阅读下面文本，完成下列各题。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（1）下列说法有误的一项是（?
?
）
A.这是一首古体诗。作者陈子昂是唐代文学家。
B.这首诗中“古人”泛指像燕昭王那样能够礼贤下士的前代贤君，“来者”泛指像自己这样悲苦的文人。
C.天地之“悠悠”与人之“独”影，互为映衬，衬托出人的孤单渺小。
D.这首诗句式长短错落，音节抑扬变化，相互配合，语言苍劲奔放，富有感染力。
（2）这首诗与《赤壁》所表达的思想感情有何相同之处？
?
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）请从炼字的角度赏析“钟”和“割”。
（2）尾联表达了诗人怎样的思想感情？
?
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）诗歌围绕诗题中哪个字着笔？着重写了什么内容？
（2）说说你对尾联的理解。
?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
（2）两首诗歌均抒写登高之情，两者的感情有何不同？请作简要分析。
?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中“浮云”这一意象指的是什么?
（2）你从这首诗中领悟到什么人生哲理？
（3）对《登飞来峰》赏析不正确的一项是（?
?
?
?
）
A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（
?
?）
A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理，语义双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山林的矛盾心理。
（2）请你说说首句中“千寻”二字的表达作用。
（3）“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”写了什么内容？在诗中起什作用？
（4）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）这首诗表达了诗人丰富的情感，你读出了哪些情感？请简要概括。
（2）请从炼字或哲理的角度赏析诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
游山西村
陆?
游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）请从炼字的角度赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中“暗”和“明”的表达效果。
（2）有人曾评价陆诗的语言“晓畅平易，精练自然”。请简要分析诗歌尾联是怎样体现这一特点的。
?
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】己亥杂诗
龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【乙】己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）【甲】诗中，“________”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀的现实状况；“________”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。
（2）请对比这两首诗在思想内容上的不同点。
?
参考答案
1.
【答案】
（1）独怆然而涕下
（2）不畏浮云遮望眼
（3）莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚
（4）落红不是无情物,化作春泥更护花
（5）闻说鸡鸣见日升
2.
【答案】
（1）政治抱负,个人志向
（2）这两句话以落花为喻，在形象的比喻中，自然而然地融入议论，形象地表达诗人内心深处炽热的爱国情感。
3.
【答案】
（1）联想：大地茫茫，空间寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹。
（2）形容时间久远，空间广大。把个人放到宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。
4.
【答案】
（1）B
（2）都流露了诗人生不逢时、怀才不遇的惆怅。
5.
【答案】
（1）“钟”是聚集、汇聚之意，运用拟人手法，将大自然人格化，生动有力地写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色，也传达出诗人对泰山的喜爱、赞美之情。
“割”是切割、割断之意，运动夸张和比喻，生动有力地表现出泰山像一把硕大无比的刀，将阳光切断，使泰山的南北两面明暗对比强烈，突出了泰山雄伟高峻、遮天蔽日的特点。
（2）这两句诗化用孔子的名言“登泰山而小天下”，写出了泰山的高大雄伟。表现了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概。
6.
【答案】
（1）诗歌围绕诗题中的“望”字着笔，着重写了望泰山的所见所感。
（2）这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。
7.
【答案】
（1）不怕层层浮云遮挡我远望的视线，是因为自己站在飞来峰的最高层。最后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
（2）《登幽州台歌》通过抒写登台远眺、吊古伤今的感慨，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬以及不能实现政治理想的无奈悲凉的情怀；《登飞来峰》中诗人登上飞来峰，顿觉视野开阔，胸襟宽广，豪情万丈，作者高瞻远瞩的胸怀和坚毅无畏的气概跃然纸上。
8.
【答案】
（1）困难、挫折等。
（2）只有站得高，才能看得远（或任何时候都不要怕困难挫折）。
（3）D
9.
【答案】
（1）D
（2）用夸张的手法，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。
（3）内容：首句运用夸张的修辞方法写出诗人立足点之高，次句虚写在高塔上看到的旭日东升的壮观景象。
作用：表现了诗人登高远望、朝气蓬勃、信心十足的形象，为下文抒发情感作铺垫。
（4）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不畏困境。
10.
【答案】
（1）①对农村风光和淳朴民风的赞美之情。
②从“疑无路”到“又一村”的欣喜之情。
③对农村生活的热爱之情。
（2）“炼字”示例一：“重”“复”二字相近，突出了山西村山和水的曲折幽深；“暗”“明”二字相对，则突出了柳树的茂盛和花草的娇艳。
炼字”示例二：“疑无路”的“疑”字表明路疑无而实有，是虚写；“又一村”的“又”字表明在山环水复之下村村相连，是实写。“疑无路”和“又一村”相对，虚实相生，作者的心情也由迷茫变为喜悦。
“哲理”示例：这两句诗在描绘山西村山环水复、柳暗花明的美景的同时蕴含哲理，表明在困境中坚持下去，终会豁然开朗，迎来希望。
11.
【答案】
（1）“暗”字突出了绿柳的繁茂浓密，“眀”字突出了鲜花的娇艳明丽；一“暗”一“明”表达了在逆境中往往充满着希望的哲理。
（2）尾联写此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
12.
【答案】
（1）万马齐喑,风雷
（2）【甲】诗写诗人希望政府打破一切陈规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴。【乙】诗表现诗人勇于奉献自己的崇高献身精神。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)