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《鹿角和鹿腿》
识
字
字
词
1
复习导入
听写词语。
请拿出听写本。
识
字
池
塘
欣
精
美
内
容
狮
口
赏
逃
生
别
致
1
复习导入
你能用上这几个词语，说说课文主要讲了什么吗？
识
字
池
塘
欣
精
美
内
容
狮
口
赏
逃
生
别
致
1
复习导入
在池塘边喝水时，鹿从倒影里欣赏着自己精美别致的角，却抱怨细长的腿。可是当凶猛的狮子扑来时，美丽的鹿角差点让它送了命，难看鹿腿却让它狮口逃生。
2
研读感悟
阅读提示：
鹿对自己的角和腿前后态度是不同的。
你从哪些词句中感受到鹿的态度变化、体会鹿的心情呢？
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
2
研读感悟
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
疑问句，可以看出鹿当时的惊讶与怀疑，但也是惊喜。朗读时，要体现出鹿发现自己倒影时的惊喜。
2
研读感悟
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
2
研读感悟
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
2
研读感悟
两个感叹句、两个“多么”，写出了鹿发现自己的美丽后的自我欣赏、自我陶醉。让我们感受到鹿的自豪与骄傲。这句话运用比喻的修辞手法，把鹿角比作珊瑚，说明鹿角非常精美。
美丽的珊瑚
2
研读感悟
（
）的珊瑚
我
会
说
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
2
研读感悟
_____多么______
,
_____多么______,
好像_________________。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
2
研读感悟
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
2
研读感悟
鹿忽然看到了自己的腿，不禁说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
2
研读感悟
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写，充分表现出鹿对自己的腿的不满。
2
研读感悟
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
反问句
朗读时，要读出鹿的遗憾、怅然若失的情绪。
2
研读感悟
我
会
读
吃惊
骄傲
小鹿发现自己倒映在水面上的影子，_______地说：“咦，这是我吗？”
小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影，_______地说：“啊，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
2
研读感悟
小鹿看到自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头。他_______地说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
不满
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了变化。
2
研读感悟
2
研读感悟
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
“叹了口气”“说”，可以看出鹿后悔的同时也恍然大悟：外表美丽的东西不一定实用，外表不漂亮的东西有时能救命。
2
研读感悟
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
是什么让鹿“差点送来命”？文中那句话写到了？
是什么让鹿“狮口逃生”？你又从哪里看出来？
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面……
鹿腿灵活有力，跑得快，把凶猛的狮子远远地甩在了后面，躲开了狮子的追杀。这里体现了腿的作用。
故事到此应该有一个完美结局了……
……就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了……
可是万万没想到，他美丽的双角被树枝挂住了，同学们，想象一下，被树枝挂住了的鹿，他将面对的是什么……
情节跌宕起伏，也为下文鹿改变对自己角的看法做好了铺垫。
眼看就要追上了,鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
腿：有力
蹦来跳去
逃生
角：被树枝挂住
险些丧命
◇
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
◇
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
赞成第二种说法。因为事物各有各的长处，各有各的短处，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。同时，我们也不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
2
研读感悟
假如没有内在的美，任何外貌的美都是不完备的！
——雨果
不要以貌取人，不要以貌欺人。
——巴尔扎克
关于外貌的名言
没有德性的美貌，是转瞬即逝的；可是因为在你的美貌之中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌是永存的。
——莎士比亚
3
拓展积累
鹿
角
和
鹿
腿
池塘喝水
狮口逃生
角：
欣赏
美丽
腿：
抱怨
难看
鲜明对比印象深刻
具体事例说明道理
明白道理
角：
差点送命
腿：
狮口逃生
物有长短辩证看
不凭外表断好坏
4
课文小结
拓展延伸
5
拓展阅读
5
拓展阅读
5
拓展阅读
读一读《伊索寓言》这本书，
从更多有趣的小故事中，感受生
活的哲理。
6
推荐阅读
伊索寓言
再
见(共29张PPT)
《鹿角和鹿腿》
寓
言
守
株
待
兔
话题共享
寓
言
农夫与蛇
盲人摸象
话题共享
寓
言
通过一个短小的故事、虚构的情节、夸张比喻象征拟人等手法，揭示一个深刻的道理。寓言故事的主人公可以是人、可以是物。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
——《诗经》
激趣导入
鹿
温驯可爱
体态优雅
花色斑斓
呆萌可爱
活泼俏皮
……
激趣导入
预习检测
生字检测
chèn
称
jīn
禁
zhòu
皱
pèi
配
yuàn
怨
shī
狮
sā
撒
zhèng
bī
逼
挣
精美别致
没精打采
灰心丧气
狮口逃生
匀称
皱眉
配得上
抱怨
逼近
撒腿
挣脱
不禁
精美别致
没精打采
灰心丧气
狮口逃生
匀称
皱眉
配得上
抱怨
逼近
撒腿
挣脱
不禁
称
chèn
chēng
（称职）
（称赞）
例：他是一位称（
chèn
）职的父亲，赢
得了大家的一致称（
chēng
）赞。
多音字
禁
jīn
jìn
（禁不住）
（禁止）
例：天气开始转暖，小河里的冰面已经禁（
jīn
）不住踩踏了，所以老师禁（
jìn）止我们再去那上面玩耍。
多音字
撒
sā
sǎ
（撒野）
（撒种）
例：邻居家的小狗又跑到我们家刚刚撒（
sǎ
）种的菜园里撒（
sā
）野来了。
多音字
挣
zhēng
zhèng
（挣扎）
（挣脱）
例：一只蜻蜓落进了蜘蛛网里，它拼命挣（
zhēng
）扎才挣（
zhèng）脱了束缚。
多音字
精美别致
没精打采
灰心丧气
狮口逃生
匀称
皱眉
配得上
抱怨
逼近
撒腿
挣脱
不禁
我的身段多么匀称，
我的角多么精美别致……
就在狮子灰心丧气不想再追的时候……
均匀，
比例和谐。
精致而美好。
“别致”形容新奇，与平常的不一样。
联系上下文，或者联系它的近义词。
我会写
鹿
塘
映
欣
赏
匀
致
配
传
哎
狮
叹
我会写
塘
映
欣
赏
匀
鹿
致
配
传
狮
哎
叹
我会写
塘
映
欣
匀
鹿
致
配
传
狮
哎
叹
赏
鹿角
书写指导：里边是左框不是口字、两竖上边要出头，比字要宽扁、右边的竖要高、弯要直长一些。
鹿
lù
结构：半包围
组词：马鹿
梅花鹿
造句：鹿角是珍贵的中药材。
音序：L
部首：鹿
我会写
传来
书写指导：专字两横要近、下横要长，竖稍向左拉、要长，折撇要短，末笔点稍重。
传
chuán
结构：左右
组词：宣传
名不虚传
造句：校园里传来悠扬的歌声。
音序：C
部首：亻
我会写
内容感知
通过预习，你能说说课文主要讲了什么事吗？
小提示：
鹿一开始对自己的角和腿分别有什么不同的态度？
课文哪些自然段写到了这些内容?
后来态度发生了怎样的变化？
结局是什么？
鹿
角
和
鹿
腿
池塘喝水
狮口逃生
明白道理
层次梳理
（1——4）
（5——6）
（
7
）
课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两只
的角，抱怨自己的腿
。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的
帮他从狮口逃生，而
却被树枝挂住，险些让他丢了性命。
根据提示，说说课文讲了什么？
整体感知
课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两只美丽的角，抱怨自己的腿太细。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮他从狮口逃生，而美丽的角却被树枝挂住，险些让他丢了性命。
根据提示，说说课文讲了什么？
整体感知
有感而发
读完《鹿角和鹿腿》，你有什么感受？
说一说
读完《鹿角和鹿腿》，你有什么感受？
不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
结束语：精美别致的角差点让鹿丢了性命，细长难看的腿却让它狮口逃生。到底发生了什么？我们下节课继续学习《鹿角和鹿腿》。
课后作业
用自己的话讲一讲这个故事。
积累好词，并抄写下来。
再
见
