一年级下册音乐教案第五单元 歌表演 保护小羊 人教版

《保护小羊》
教学目标：
1．能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2．在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
教学难点：
教学关键：创设情景，使学生进入角色，自然的融入到不同动物的模仿之中。
教具：多媒体
电子琴
动物头饰
教学过程：
1、导入
律动练习
复习歌曲《多快乐呀多幸福》
师：同学们，我们刚才唱的这首歌曲是哪个民族的？
生：藏族　
师：对，那你们知道我们国家一共有多少个民族呢？
生：56个。
师：很好！今天啊，老师再给大家介绍一个民族（出示PPT
）
傈僳族！（出示PPT
标注拼音辅助学生认识这两个汉字）
在傈僳啊有一个关于小动物的故事
，同学们想不想听？
好，那大家不许讲话仔细听到底发生了什么？
（第一张图片）春天来了山岗上长出了嫩绿的小草，小羊们也出来玩儿了，它们欢快的在草地上奔跑，歌唱，你们知道小羊们怎么唱歌吗？让我们一起来学学小羊的歌曲
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正在小羊们开心的唱歌的时候
（此处加电子琴制造气氛
切幻灯片）从树林里钻出三只狼！（第二张图片）它们舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊（谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来？）
师：小羊们害怕极了，你们说这个时候它们该怎么办呢？
生：求救！
师：它们应该怎么喊呢？
生：救命啊
救命啊
在山岗附近的动物朋友们
听见了小羊们的求救声，从四面八方赶来营救小羊们。
首先赶来的是大象，你们知道它是怎么赶走大灰狼的吗？紧接着大狗熊也来了，大狗熊的武器又是什么呢？不光来了这些体型庞大的动物们，小刺猬和小猎狗也赶来了，虽然它们自身很弱小可是为了帮助小羊们，它们也奋不顾身的跑来了，于是大家团结起来一起赶走了大灰狼，小羊们得救了，大家一起开心的在山岗上玩耍。（第三张图片）同学们，从这个故事里你学到什么呢？
生：谈自己的感受、想法。
师：后来人们给这个故事起了一个名字叫做《保护小羊》人们还把它改编成了一首童谣，大家想不想听？
2、读歌词（出示歌词）
一群小羊上山岗呀
突然来了三只狼
朋友们呀快快来呀
快来保护小绵羊
大象伸出长鼻子呀
狗熊举起大熊掌
小刺猬呀小猎狗呀
团结起来赶豺狼
老师分句读歌词，学生拍节拍跟读。注意指导学生根据歌词内容表现出高兴、紧张、害怕、焦急等语气。
突然来了三只狼，中的切分节奏，前长后短，老师示范两种不同的节奏，让学生根据情境选择正确的节奏，加深学生对附点节奏的印象。
3、学唱歌曲
（1）．后来啊，人们又把这首童谣加了乐谱写成了歌曲。我们一起来听一听吧！（播放音频，初听全曲）
①“听，几只小羊上山岗？”放第一句录音范唱，生答后师出示歌词问：“一群小羊上山岗干什么？”生答后师总结：“可以吃草、喝水做游戏，这是小羊一天中最快乐的时候。听，”师范唱后问：“小羊的心情是什么样的”生答后师：“让我们用快乐的情绪来唱这一句。”全体随琴演唱。
②“接着豺狼来了，听，来了几只？”放第二句录音范唱，生答后师出示歌词后说：“狼要来吃小羊了，小羊害怕极了。”师范唱后说：“小羊吓得连大气儿都不敢喘，三只狼要小声唱”。师再唱“三只狼”,“三只”p,“狼”干净利索、稍强，生模唱。师再完整范唱第二句，“突然”要强，生模唱。
③“其他小动物来救小羊了，他们是马上来救还是忙完自己的事情再来救呢？”生答后师问：“听，哪个字能体现出马上来救？”放第三句录音范唱，生答后师出示歌词。师范唱后问“老师在唱快的时候是什么心情？生答后师补充说：“着急死了，快点儿来呀，来晚了小绵羊就被大灰狼吃掉了！”师再次范唱，生模唱。注意这里的小绵羊容易唱高，可单独拿出来练习。
“老师完整唱一遍第一段，听老师用了哪三种心情来唱的。”师唱生答。“我们用高兴、紧张和着急的情绪演唱一遍”全体随琴有感情地演唱第一段。
有个别同学会在唱第二句时没有紧张起来，出现高兴的表情，这时老师可提示道：“难道狼是小羊的朋友，来和小羊做游戏吗？怎么有的同学在唱‘突然来了三只狼’时还乐呵呵的？”
有的同学会在唱第三句时没有着急起来，表情比较木然，这时老师可提示道：“有的学生的表情告诉我，小羊有没有被大灰狼吃掉和我有什么关系？我才不着急呢？”
在师饶有兴趣的提示下，在将情绪不够到位的乐句重新唱一遍。
二段：
。
1．完整演唱全曲。生在唱时有可能会把两句的结尾1和3混淆，为做区别正好进入下一环节。
三、表演
①请想要扮演大灰狼和小羊的同学分别到前面的不同位置站好，全体唱第一段，这些同学来表演。
师作适当指导：“朋友们呀快快来呀，快来保护小绵羊。”小羊四处逃窜大灰狼去抓，但是没有抓到。
请同学选出最好的同学，老师奖励其头饰，同时再选出两只狼和五、六只小羊。用“看哪个大灰狼最凶狠”来调动同学，
②请想要扮演大象、狗熊、猎狗和刺猬的同学分别到前面的不同位置站好。全体唱第一段，这些同学来表演。请同学选出最好的同学，老师奖励其头饰。“不仅要看他们的动作还要看谁的表情是真得去打大灰狼，不能一边打一边笑，好像是在和大灰狼闹着玩呢。”提示如何来选出最好的。
③请刚才选好的同学带上头饰完整的表演一遍。师作适当指导。如：不同角色的出场位置及顺序。最后大灰狼被赶走了，从哪下场。其他同学非常重要，你们唱好了，他们才能表演好。要始终听音乐，不能大喊大叫，听不见音乐了。
四、拓展
团结不一定就体现在大家一起去打大灰狼，也可以狗熊去打豺狼，刺猬和猎狗帮忙协助。大象先把小羊转移到安全的地方，然后再回来的时候把鼻子里吸满水，用水去喷豺狼。大家这样分工合作更能体现出团结的力量。你能不能想出更好的解救方式，回去想好后自愿组合把你的想法表演出来，下一课老师看你们谁的方法最好。