一年级下册音乐教案第五单元 欣赏 快乐的罗梭 人教版

《快乐的罗梭》教学设计
教学目标:
以欣赏为主线，通过各种活动，感受乐曲欢快的情绪。
学会几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参与表现。
3、 初步认识月琴、琵琶，并了解其音色特点。
教学重点：
欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。
教学难点：
学生用声势及打击乐器来表现音乐。
教学准备：钢琴 多媒体课件 打击乐器
一、创设情境
学生随《彝家娃娃真幸福》进入教室。
师生问好。??
二、?导入：?
1、同学们还记得这首歌曲吗？它叫什么名字？彝族的人民能歌善舞,热情好客。今天这节课让我们一起去彝族山寨做客吧。
2、简介彝族:学生观看课件
3、了解月琴（课件）
看，这就是月琴。
我们一起来听听月琴的音色，来弹一弹月琴吧。
4、导入：接下来，我们就来欣赏一首由月琴主奏的乐曲《快乐的罗梭》，
介绍罗梭在彝语中的意思是彝族，《快乐的罗梭》的意思就是快乐的彝族。
三、佳作赏析
初听乐曲，想一想乐曲的情绪是怎样的？彝族人们在做什么呢？
2、主题一? ?
首先来聆听乐曲的第一部分。
教师出示主旋律，师范唱，学生用“啦”哼唱。
听一听主题一在第一乐段中出现了几次？
3）引领学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。用“啦”、“叮”、“嘣”模唱三个音区。
4）模仿月琴演奏动作演奏
3、主题二
1）?听音乐，说说这一乐段的情绪是怎样的？人们在做什么呢？
2）生随师画图谱，感受主题节奏特点。
3）打击乐表现：
请生根据旋律特点选择合适的打击乐器，根据图谱提示进行伴奏。
4）这段音乐是由另一种乐器琵琶演奏的，简单介绍琵琶，模仿
4、第三乐段
1）聆听第三乐段，它跟之前那个主题很相似？这个乐段的情绪是怎样的？
2）再听音乐，说一说主题出现几次？速度力度有什么变化？
热烈，热闹；音乐变强了，速度变快了
想一想人们在做什么？（唱歌跳舞，过火把节）
观看彝族舞蹈视频，学跳彝族基本舞蹈动作，随音乐表现。模仿火把节围圈跳。
了解火把节，在高潮部分。
四、拓展延伸
1、介绍乐曲的曲式结构。
2、复听乐曲，完整表现：第一乐段模仿月琴演奏，第二乐段打击乐伴奏，第三乐段加入敲凳子、“嘿嘿”的衬词增添气氛。
五、小结升华：?
1、 师：火把节热闹吧，老师希望同学们能亲自去彝族山寨看一看，去过热闹的火把节，这节课就上到这里，下课！
2、生随《快乐的罗梭》走出教室。