第九章
第一节
美国
学习目标：
能说出美国的地理位置和领土组成；
能说出美国的种族和人口特点及其原因；
分析美国地形、气候、河湖的特点及其对农业地区专业化发展的影响，理解美国因地制宜的农业发展；
理解高新技术产业对美国经济发展的作用。
课堂活动：
活动一：位置、人口与人种
读图，简述美国的地理位置。
读图和自学课本，说说美国的人口状况。
据图，描述美国的人种构成。
4、讨论不同人种为美国发展所做的贡献，谈谈美国现存的人种问题。
活动二：自然环境与农业
读图，找出美国主要的地形单元，归纳地形特点。
找到美国主要河流和湖泊。
归纳美国降水分布特点。
归纳美国农业特点，分析自然环境对美国农业生产的影响。
活动三：美国的工业
结合日常积累的知识谈谈对美国工业的了解。
2、读美国工业分布图，归纳美国工业区的分布。
分析“硅谷”发展的条件，理解高新技术产业对经济发展的影响。
加0
迪勒拉
大故地
原
阿拉斯加
西哥湾
0320640千米
海拔/米
申群
夏威夷
300010009002000洼地
排名
国家
占全世界人比
(万人)
例
中国
140951
18.67%
印度
133918
1774%
3
美国
32445
4.3%
印度尼西亚
26399
3.5%
巴西
20928
2.77%
56789
巴基斯坦
19701
2.61%
尼日尼亚
19088
2.53%
孟加拉国
1646
2.18%
俄罗斯
14398
1.91%
10
西哥
12916
1.71%
白种人79.96%
其他种族1.61%
印第安人等原住民1.15%
亚洲人4.43%
黑种人12.85%
迪
大盆地
哭,半盛顿
西
阿拉斯加
中群岛,
夏威夷
20°
40°
120°
年降水量/毫米
1000
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300
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0°0
和
小麦区
乳
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带
棉
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大豆
水稻
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◇棉花
500千米
大
弗朗西斯
大
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500千
美
归线
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关司法机关严厉打击侵权盗版行为,依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!
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深圳市二一教育股份有限公司教学内容
第九章
第一节
美国
教学目标
知识与技能：
能说出美国的地理位置和领土组成；
能说出美国的种族和人口特点及其原因；
分析美国地形、气候、河湖的特点及其对农业地区专业化发展的影响，理解美国因地制宜的农业发展；
理解高新技术产业对美国经济发展的作用。
过程与方法：
通过美国在世界的位置图，能说出美国的位置，根据课本和材料理解美国的人口和人种情况；
读美国地形图，认识地形和河湖，归纳美国地形特点；读图归纳美国的降水分布特点；结合地形和降水理解美国本土农业带的分布；
通过讨论，了解美国工业发展概况，能看图归纳美国工业区的分布，通过硅谷认识美国高新技术产业；
情感、态度与价值观：
1.树立人与自然和谐发展的观念；
2.培养学生小组合作学习的习惯，使学生形成主动参与，乐于探究的学习态度。
教学重点
美国农业的地区专业化发展；
美国的工业发展。
教学难点
美国农业的地区专业化发展。
教学准备
课件制作、相关资料查阅
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
认识美国的位置、人口人种状况和农业发展。
教学过程
导入：展示美国的景观图，欣赏美国的风景，激发学习兴趣。
新课讲授：
活动一：位置、人口与人种
展示美国在世界的位置图和人口、人种的相关资料，提出问题：
1、读图，简述美国的地理位置。
2、读图和自学课本，说说美国的人口状况。
3、据图，描述美国的人种构成。
4、讨论不同人种为美国发展所做的贡献，谈谈美国现存的人种问题。
学生回答后，教师总结：
美国本土大部分位于30°N-50°N，在太平洋和大西洋之间，北、南分别与加拿大、墨西哥相邻，除本土外，还包括阿拉斯加和太平洋的两个海外州。
美国总人口3.1亿，是世界第三人口大国，移民使美国人口增长较快。
美国大部分为白种人占79.96%，黑种人占12.85%最早是被当作奴隶贩卖而来，亚洲黄种人占4.43%，印第安人虽是原住民，但曾经被大肆杀戮也只占1.15%。
不同人种在美国的发展过程中都有做出自己的贡献，但在日常生活中“有色人种”却常常受到不公正的待遇。
活动二：自然环境与农业
展示美国地形、降水和农业地带分布图，分组讨论下列问题：
1、读图，找出美国主要的地形单元，归纳地形特点。
2、找到美国主要河流和湖泊。
3、归纳美国降水分布特点。
4、归纳美国农业特点，分析自然环境对美国农业生产的影响。
小组代表回答后，教师总结：
美国的地形呈南北纵列分布，西部是高大的高原和山地、中部以平原为主、东部是低矮的阿巴拉契亚山脉，大西洋沿岸为平原。
美国的密西西比河和五大湖为灌溉和航运提供了良好的条件。
美国降水总体呈现自东向西递减的分布规律，西北部太平洋降水较多。
美国农业生产充分利用不同地区的自然条件，实现了地区生产的专业化，形成了一些农业带，生产规模大。农业生产的各个过程和环节都实现了机械化和专业化，效率高，产量大。
第二课时
课时目标
认识美国工业的发展情况。
教学过程
过渡：为什么美国农业机械化水平很高？由此问题引入美国的工业生产。
活动三：美国的工业
1、展示美国工业的相关图片，请学生结合日常积累的知识谈谈对美国工业的了解。
2、读美国工业分布图，归纳美国工业区的分布。
3、分析“硅谷”发展的条件，理解高新技术产业对经济发展的影响。
学生回答后，教师总结：
美国拥有完整的工业部门体系，生产规模大，技术先进，是世界上最发达的工业国家。
美国工业分布广泛，其中东北部工业区历史悠久，是美国也是世界最大的工业区，南部沿海能源工业发达，西部沿海工业区以高新技术产业为主，特别是位于旧金山东南的硅谷。
硅谷的发展离不开发达的交通，先进的科技，丰富的人才和坚实的工业基础。高新技术产业的产品价值远高于传统产业产品，发达国家重点发展高新技术产业，确保在世界上的经济、技术优势；发展中国家为缩小与发达国家的差距，也大力促进高新技术产业的发展。
总结：美国的工农业发达，在世界中占据重要地位，我们是否可以借鉴美国在发展过程中的一些方法，来促进祖国的经济发展？
安全提示
上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！
练习设计
能力的培养与训练
板书设计(共17张PPT)
第九章
西半球的国家
第一节
美国
1、能说出美国的地理位置和领土组成；
2、能说出美国的种族和人口特点及其原因；
3、分析美国地形、气候、河湖的特点及其对农业地区专业化发展的影响，理解美国因地制宜的农业发展；
4、理解高新技术产业对美国经济发展的作用。
学习目标：
美国
1、读图，简述美国的地理位置。
活动一：
位置、人口与人种
2、读图和自学课本，说说美国的人口状况。
3、据图，描述美国的人种构成。
活动一：
位置、人口与人种
4、讨论不同人种为美国发展所做的贡献，谈谈美国现存的人种问题。
活动一：
位置、人口与人种
现在，黑种人的贫困率是白种人的二至三倍，失业率是白种人的两倍。
土著印第安人的先辈们曾被白种人无情地杀戮，活下来的人被赶到西部山区的“保留地”内居住。
现在，有许多华人工作时间比较长，但是工资比较低，还时常受到不公正的待遇。
活动二：自然环境与农业
1、读图，找出美国主要的地形单元，归纳地形特点。
2、找到美国主要河流和湖泊。
活动二：自然环境与农业
3、归纳美国降水分布特点。
4、归纳美国农业特点，分析自然环境对美国农业生产的影响。
活动二：自然环境与农业
美国本土农业带的分布
为什么美国农业的机械化水平很高？
1、谈谈对美国工业的了解。
活动三：美国的工业
2、读图，归纳美国工业区的分布。
活动三：美国的工业
3、分析“硅谷”发展的条件，理解高新技术产业对经济发展的影响。
活动三：美国的工业
板书设计
2021
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