人教版 一年级下册音乐 第二单元 欣赏 春天音乐会 教案（表格式）

音乐学科教案设计
备课人
学科 音乐 年级 一年级 时间
课题 《春天音乐会》 课时：第1课时 课型 活动课
教学内容 活动《春天音乐会》
教 学
目
标
1．通过聆听、律动等感受歌曲《春天音乐会》轻快、活泼的情绪。
2. 能随音乐哼唱歌曲，并能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。
3. 通过音乐游戏（圆圈舞）的律动，培养学生合作、参与音乐活动的能力。
教学 重点 通过聆听、律动等感受歌曲《春天音乐会》轻快、活泼的情绪。
教学难点 随音乐哼唱歌曲，并准确掌握节奏 ×× 0× × 0 ∣。
教学 准备 电子琴、多媒体课件、打击乐器（双响筒、碰铃、手铃）
教法 听唱法 合作交流
教 学 过 程（双边活动）
环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改意见
一.导入教学 一、学生随音乐《春天在哪里》走进教室，并做律动。
二、春天是一个美丽的季节，春天是一个播种希望的季节。
春回大地、春暖花开、为了迎接春天的到来，美丽的春姑娘和她的小伙伴们带着美妙的歌声，准备开一场盛大的音乐会，她们想邀请我们大家和她们一起合作来完成这场音乐会，你们愿意吗？
她们已经准备好了，
你们准备好了吗？
让我们一起走进“春天音乐会 ”。（板书课题）
学生随音乐走进教室做律动
创设情境，激发学生的学习兴趣。
二.感受歌曲
、
三.表现歌曲
四．小结
初听歌曲：
（1）聆听歌曲，说说你的感受？（1遍）
音乐会听起来确实是非常的热闹，我们一起来为她们伴舞好不好？
（2）播放歌曲录音，学生随老师用动作感受歌曲。
老师有一个问题，你们能不能帮帮老师？是谁为音乐会表演了精彩的节目呢？
（3）再次聆听歌曲，谁参加了音乐会，他们表演了什么节目？（2遍）
是春雨、春风、春雷、春水它们一起为我们表演了精彩的节目。
接下来，我们按节奏来读歌词。
（4）按节奏读歌词，解决难点。×× 0× × 0 ∣
在这场音乐会中，还有一个最重要的人物就是“春笋”她在这场音乐会中是一个什么角色呢？我们一起听音乐。
（5）聆听音乐，“春笋”的角色。（指挥家）。
老师也想当回指挥家，请大家为歌曲加入伴奏。
（6）学生随音乐为歌曲加入打击乐伴奏。（双响筒、手铃、碰铃）。
（7）尝试让一名学生当小小指挥家，其他学生演奏。（2遍）
大家的表现非常的不错，接下来我们稍微休息一下，边听歌曲边试着默唱歌曲。（只张嘴不出声）
（7）学生带歌词默唱歌曲。（1遍）
我们带入歌词来试一试
（8）学生随伴奏试唱歌词。（2遍）
大家唱的非常棒，接下来，老师安排了一个音乐游戏，想把我们的音乐会办的更热闹一些。
三．音乐游戏
音乐游戏（将学生围成一个大圈，后面学生左手搭在前面学生的肩上，随前8小节的音乐向前走，后8小节向内转，随音乐向前走，双手慢慢举起再放下重复2次，最后再重复前8小节的 动作）
这节课，我们一起感受了一场精彩的音乐会，同他们一起歌唱、一起舞蹈，完美的演绎了一场盛大的春天音乐会。我们下节音乐课见。
（学生随音乐边律动边走出教室）

学生聆听歌曲，谈感受。
再次聆听歌曲，回答问题。
学生随老师用动作感受歌曲。
按节奏读歌词
接龙读歌词
学生带歌词默唱歌曲
学生完整演唱歌曲
学生为歌曲加入打击乐伴奏
师生随音乐律动
随音乐走出教室
通过反复聆听，让学生进一步熟悉歌曲，感受歌曲欢快、热闹的气氛。
熟悉歌词，为演唱歌曲做准备。
通过按节奏读歌词，解决本课的难点×× 0× × 0 ∣，让学生准确掌握四份休止符和八分休止符
通过为歌曲加入伴奏以及音乐律动，让学生积极参与音乐活动并学会与同学合作。