人教版 一年级下册音乐 第五单元 唱歌　勇敢的鄂伦春 教案

勇敢的鄂伦春
教学内容：
人教版小学一年下册音乐第五单元第三课
教学目标：
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
3.运用打击乐器为歌曲伴奏。并学会律动。
教材分析：
《勇敢的鄂伦春》是一年级下册第五单元《五十六朵花》中的一首演唱曲目。通过本单元的学习使学生了解我国少数民族的音乐，培养学生热爱少数民族音乐、热爱祖国的情感。
学情分析：
由于我们生活的地域，很少看到少数民族人，对他们了解的更少，所以我搜集了一些他们的图片视频，增进了解。
教学重点：
演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学难点：
1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字
2.用打击乐器敲打节奏。
教学用具：
教师：多媒体课件、电子琴、打击乐器、双响筒、串铃
学生：木把跳绳、红领巾、校服。
教学设想：
1．充分利用跳绳的木把充当双响筒，在做律动时也要加入跳绳，充分发挥它的的灵活性。
2．教学生利用打舌音很好的表现马蹄音。
3．演唱歌曲时，设计每一句的力度变化，并大胆尝试把跳绳木把和打舌音创设的效果音以简单的男女生二部和声加入歌曲的演唱中，对歌曲的演唱做个提升。培养学生的节奏感，渗透和声技巧。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、导入新课：
1.师：我们国家一共有多少个民族？
2.老师播放课件（一到三幻灯片），【从住房特点、服饰特点、生活特点等几方面让学生简单了解一下鄂伦春族】。
3．老师小结：我国一共有56个民族，其中汉族人口最多，在世界上，我们汉族也是人口 最多的民族。除了汉族以外，其它民族都称之为少数民族。他们都有自己的传统节日和民风民俗。比如：蒙古族的（那达慕节），俄罗斯族的（复活节），赫哲族的（河灯节），白族的（火把节）；傣族的（泼水节）；鄂伦春族的（篝火节）。更值得一提的是，他们都能歌善舞。，。
4．出示学习目标。（幻灯片）
唱好
打好
跳好
老师：今天我要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）
5.老师：在学新歌曲之前，老师想带你们律动一下，除了鄂伦春族过篝火节，彝族也过篝火节，下面我们也来体验一下过篝火节的欢乐场面好吗？
6.学生：在老师的引导下，充分利用校服、红领巾、跳绳做表演道具，在彝族民歌民乐合奏《快乐的罗梭》的乐曲中，完成舞蹈。【诣在创设一种音乐情境，激发同学们的学习音乐的热情与兴趣】
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.播放范唱录音，（幻灯片）
2.老师讲解双响筒、响板的打法。
碰铃：??? X?? -? |?
响板：??? X?? X? |
双响筒：?? X X? X X|学生仔细听歌曲，感受它的二拍子的节拍及速度和情绪变化。
【学生跟着老师用手拍四二拍的节奏，让学生掌握四二拍子的节奏】
结合
X X? X X? | X X? X X |? X X? X X |? X?? —?? ‖?
翻山 越岭?? 日夜 巡逻?? 护呀 护山?? 林
师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。
合书中的马图。用马走、快走、慢跑、快跑的节奏，有节奏地朗读歌词来训练。教学生用打舌音模仿马走、快走、慢跑、快跑的节奏。
3.再听歌曲，老师教学生用打舌音为歌曲打节奏。再用双响筒（木质的跳绳把）
4.学生用“嗒嗒音”模唱歌曲。学生用打舌音为歌曲打节奏。再用双响筒（木质的跳绳把）【学生跟着老师用手拍四二拍的节奏，让学生掌握四二拍子的节奏】
5．老师用电子琴教唱歌谱学生跟电子琴学唱歌谱。
6．老师弹谱，学生唱歌词。反复齐唱歌曲。【培养学生的歌唱能力】
四、提升
1．根据歌曲的演唱情绪，设计歌曲力度的变化。然后再跟琴唱一唱。
2．歌词拓展，（嗒嗒嗒嗒）（当当）跟琴唱一唱。
跟着老师唱一唱。【为将来学和声做铺垫】
学生齐声唱一唱。用跳绳把伴奏。
五、展示
1．师生齐表演，用跳绳、校服等表演道具。【培养学生综合音乐素养】
六、拓展
1．让学生看视频《鄂伦春纪录片》
2．老师点评语。【激发学生热爱家乡的情感。】
每个人都有恋乡的情结。更何况他们世代生活在大森林里，每天呼吸的是新鲜空气,听到的是兽音鸟鸣，喝的是甘甜的山泉水，吃的是纯绿色天然食物。在他们眼里那里是一块净土，当然不舍了。
七、小结
1．老师：
孩子们，当你们将来长大了各奔东西的时候，对养育你的家乡故土及童年的伙伴，也会充满了深深的眷恋与思念。无论你们走到哪里，都要爱我们的家乡，爱我们各个民族的兄弟姐妹，更爱我们的祖国。
2． 老师;
只有民族的才是世界的。让我们共同欣赏一首歌曲《56个民族56朵花》,师生一起律动。【激发学生爱国情感】
板书设计
勇敢的鄂伦春
X?? -?
嗒
X?? X
嗒嗒
X X? X X
嗒嗒 嗒嗒