人音版（简谱） 一年级下册音乐 第3课 雁群飞 教案

《雁群飞》教学设计
教材分析：
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《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。
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学情分析：
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一年级的同学通过一学期的学习具备了一定的演唱能力。通过模唱，听唱和形象的呈现在歌曲的学唱上并没有多大的难度。对于和声的概念却是音乐教学薄弱环节，基于此考虑，我以135这三个音高以故事的形式创编了风声，让学生形象有趣地建立简单的和声概念。激发并确保学生对合唱学习的兴趣，形成良好的持续发展的态势。
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教学目标：
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1.教会学生用自然科学的声音演唱歌曲《雁群飞》，并能进行简单的二声部合唱。
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2.通过情景体验、图线谱、对比聆听，手势的方法，培养学生能够用正确的位置学会演唱歌曲。
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3.在学唱《雁群飞》歌曲中，感受团结的力量，在学生幼小的心灵播下友爱的种子。
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教学重难点：
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1.能准确地唱出歌曲引子二声部部分。
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2.唱准二拍子的时值。
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教学过程：一、情境导入
欢迎同学们来到我们快乐的音乐课堂
看一看老师带来了谁？
老师今天给大家带来了一群大雁，我还想问一问大家，有谁知道关于大
雁的知识呢？
除了这些，其实大雁是位著名的旅行家，让我们一起看看这群旅行家会到
哪里旅行呢？
刚刚我们跟着大雁旅行家一起去了江南，看到了江南的美景，谁能说一说江
南有哪些美景？
你们从视频里了解这么多的信息，原来大雁的旅途可以看到这么多的美景，
刚才小朋友也说了大雁的习性，说的非常棒，接下来跟着老师一起来看一看大雁
的习性吧。
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今天我们就来一起学习歌曲《雁群飞》?
二、师生共舞，感知“雁群飞”
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（一）共同律动，感受歌曲的乐句。（播放伴奏，师演唱）
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师：小雁们跟着大雁一起飞行吧！
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生：舞
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（二）三次聆听歌曲，熟悉旋律。
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师：雁子南飞的途中，飞跃了许多的高山。（画图线谱，伴奏音乐唱旋律和Lu）
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三、学唱探究，表现“雁群飞”
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（一）学唱旋律
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1.哼唱旋律
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师：让我们用LU来哼唱旋律。注意你的眉心上扬，念路
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生：唱
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2.解决难点
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师：路途中一点麻烦，有几只雁子落队了，我们等一等它。（记住这里要飞得再高一些，平稳些，慢些，低一点）
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生：唱
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师：这首歌曲一共有六个乐句，注意每个乐句要唱的连贯，师范唱
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生：唱
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3.完整哼唱
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（二）学唱歌词
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1.复听歌曲
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师：让我们一起来聆听《雁群飞》
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2.听念歌词
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师：请同学们学着老师的声音有节奏的朗读。
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难点解决
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师：西风起雁群飞
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生：念
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3.合琴演唱
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难点处理：飞字二拍时值的准确演唱。
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4.换气处理
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师：老师在歌曲中加入了换气记号，记住在演唱的时候乐句中请你唱的连贯些。
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5.加入动作演唱
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（三）表现歌曲
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1.情感处理，出示图谱
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师：雁群到了梦想的南方，心情怎么样？
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生：开心
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师：带着开心的感觉连贯地演唱。
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2.强弱处理
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师：飞入空中，雁子的翅膀要有力一些。请同学们唱的有力量一些。
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（四）完整演绎
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师：是谁捎来了雁南飞的消息
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生：秋风。
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（五）小结
大雁们通过他们的团结友爱，互帮互助终于到达了他们梦想的地方，我们学了这首歌，你受到了什么启发呢？
我们要学习大雁友爱团结，亲如兄弟的美好情谊！
课堂小结
我们在学校里，也会有很多的好朋友，我们也要像兄弟姐妹一样，一起学习，一起生活，一起度过这难忘的童年。
冬天已经结束了，大雁也开始飞回南方了，让我们跟着自己的歌声，像大雁一样回到自己的教室。