人教版八年级下册物理习题课件 第12章 12.2 滑轮（39张）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册物理习题课件 第12章 12.2 滑轮（39张） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-04-25 13:13:58 | ||
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文档简介
第2节 滑轮
第十二章 简单机械
人教版 八年级下
固定不动
见习题
1
2
3
习题链接
答案呈现
提示：点击 进入习题
D
4
见习题
4
5
6
等臂
见习题
7
8
9
D
10
11
D
12
随物体一起移动
两
动；定
习题链接
答案呈现
D
14
13
15
16
100；4
19
17
18
(1)能 (2)能
见习题
见习题
B
0
21
20
22
甲；5；10
见习题
见习题
1．定义：轴____________的滑轮。
课堂导练
固定不动
2．实质：________杠杆。
课堂导练
等臂
3．特点：
(1)不省力：若不计摩擦和绳重，则拉力F______G物；若考虑摩擦和绳重，则拉力F________G物。
(2)不省距离，也不费距离：绳子末端移动的距离s________物体上升的高度h，即s________h。
(3)________改变力的方向。
课堂导练
＝
>
等于
＝
能
4．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是( )
A．F1较大
B．F3较大
C．F1、F2、F3的大小不能确定
D．将钩码提升相同的高度，力
F1、F2、F3所做的功相等
课堂导练
【点拨】图中的滑轮是定滑轮，由定滑轮的特点知F1＝F2＝F3；又因为将钩码提升的高度相同，故力做的功W＝Fs相等。
【答案】D
课堂导练
5．(2019·安徽)图中物块甲和乙处于静止状态。已知甲重12 N，乙重8 N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为________N。
4
课堂导练
6．(2019·通辽)请在图中画出：(1)重物所受重力的示意图；(2)拉力F的力臂l。
课堂导练
解：如图所示。
课堂导练
7．定义：轴_________________的滑轮。
随物体一起移动
课堂导练
8．实质：动力臂是阻力臂________倍的杠杆。
课堂导练
两
＝
课堂导练
>
等于
2
不能
10．(中考·临沂)如图所示的简单机械，正常使用时费距离的是( )
课堂导练
D
11．(2019·湘西土家族)如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1 N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为( )
A．1 N B．1.5 N
C．2 N D．0.5 N
课堂导练
D
12．组成：滑轮组是用绳子将________滑轮和________滑轮串绕而成。
课堂导练
动
定
13．特点：(1)________(填“能”或“不能”)省力；
(2)若绕法合适，______(填“能”或“不能”)改变力的方向。
能
能
课堂导练
14．(中考·庆阳)用图示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h，滑轮重和摩擦不计，最省力的是( )
课堂导练
【答案】D
课堂导练
15．(中考·绥化)如图，工人利用滑轮组将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上，则他所用的拉力为________N，绳子自由端向下移动的
距离为________m。(不计绳重、动滑
轮重及摩擦)
100
4
课堂导练
16．(2020·淮安)向下拉绳将重物提升，画出图中滑轮组绕绳方法。
课后训练
解：如图所示。
课后训练
课后训练
17．(2020·威海)如图所示，用滑轮组提升物体，已知滑轮质量均为2 kg，物体重100 N，绳子能承受的最大拉力为50 N，请画出绳子的正确绕法，并在
绳的末端标出力的方向。(不考虑绳重及
摩擦，g取10 N/kg)
课后训练
解：如图所示。
课后训练
课后训练
18．(中考·恩施)在图甲、乙中两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成，如图丙，大轮重10 N，小轮重5 N，连杆重1 N。先后用图甲、乙
两种方式提起同样重的物体
(G＝500 N)，如果忽略摩擦
力和绳的重力，则下列说法
正确的是( )
课后训练
A．F1＝129 N，F2＝133 N
B．F1＝129 N，F2＝129 N
C．F1＝133 N，F2＝133 N
D．F1＝133 N，F2＝129 N
【答案】B
课后训练
19．(中考·邵阳)如图所示，重10 N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平方向以0.4 m/s的速度匀速运动了2 s，弹簧测力计的示数为 4 N，物体A所受重力做的功为________J。
课后训练
【点拨】物体A水平向右移动，重力的方向竖直向下，物体A没有在重力的方向上通过距离，故重力做功为零。
【答案】0
课后训练
课后训练
20．(2019·海盐)如图所示的装置中，某人将重力为300 N的货物匀速提升2 m，所用时间为10 s。求：
(1)绳拉重物所做的功；
解：该滑轮为定滑轮，使用定滑轮不省力，
即手对绳子的拉力F＝G＝300 N；
绳拉重物所做的功W＝Fs＝300 N×2 m＝600 J。
课后训练
(2)绳拉重物的功率。
课后训练
21．(2019·广东)如图所示，质量为960 kg、底面积为0.5 m2的石材A放在水平地面上，利用滑轮组水平拉动A，使其在20 s的时间内匀速向墙靠近了4 m，水平拉力F＝500 N，不计绳、滑轮组的质量以及绳与滑轮组之间的摩擦，g取10 N/kg。求：
课后训练
(1)A对水平地面的压强；
课后训练
(2)A在运动过程中受到摩擦力的大小；
绳子对A的拉力为F拉＝2F＝2×500 N＝1 000 N，
A做匀速运动，则A在运动过程中受到摩擦力的大小f＝F拉＝1 000 N。
课后训练
(3)拉力F的功率。
课后训练
22．(2019·上海)如图所示的滑轮应用情景中，不计摩擦和滑轮重力。分别用力F1、F2匀速提起重为10 N的物体，图________(填“甲”或“乙”)中的滑轮可以看成等臂杠杆；图乙中力F2的大小为________N；图甲中物
体被竖直提升1 m过程中，力F1所做的功
为________ J。
【思路点拨】由定义来识别两种滑轮。求力F2的大
小和力F1所做的功，要结合两种滑轮的特点计算。
【答案】甲；5；10
课后训练
第十二章 简单机械
人教版 八年级下
固定不动
见习题
1
2
3
习题链接
答案呈现
提示：点击 进入习题
D
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见习题
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等臂
见习题
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随物体一起移动
两
动；定
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(1)能 (2)能
见习题
见习题
B
0
21
20
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甲；5；10
见习题
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1．定义：轴____________的滑轮。
课堂导练
固定不动
2．实质：________杠杆。
课堂导练
等臂
3．特点：
(1)不省力：若不计摩擦和绳重，则拉力F______G物；若考虑摩擦和绳重，则拉力F________G物。
(2)不省距离，也不费距离：绳子末端移动的距离s________物体上升的高度h，即s________h。
(3)________改变力的方向。
课堂导练
＝
>
等于
＝
能
4．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是( )
A．F1较大
B．F3较大
C．F1、F2、F3的大小不能确定
D．将钩码提升相同的高度，力
F1、F2、F3所做的功相等
课堂导练
【点拨】图中的滑轮是定滑轮，由定滑轮的特点知F1＝F2＝F3；又因为将钩码提升的高度相同，故力做的功W＝Fs相等。
【答案】D
课堂导练
5．(2019·安徽)图中物块甲和乙处于静止状态。已知甲重12 N，乙重8 N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为________N。
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课堂导练
6．(2019·通辽)请在图中画出：(1)重物所受重力的示意图；(2)拉力F的力臂l。
课堂导练
解：如图所示。
课堂导练
7．定义：轴_________________的滑轮。
随物体一起移动
课堂导练
8．实质：动力臂是阻力臂________倍的杠杆。
课堂导练
两
＝
课堂导练
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等于
2
不能
10．(中考·临沂)如图所示的简单机械，正常使用时费距离的是( )
课堂导练
D
11．(2019·湘西土家族)如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1 N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为( )
A．1 N B．1.5 N
C．2 N D．0.5 N
课堂导练
D
12．组成：滑轮组是用绳子将________滑轮和________滑轮串绕而成。
课堂导练
动
定
13．特点：(1)________(填“能”或“不能”)省力；
(2)若绕法合适，______(填“能”或“不能”)改变力的方向。
能
能
课堂导练
14．(中考·庆阳)用图示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h，滑轮重和摩擦不计，最省力的是( )
课堂导练
【答案】D
课堂导练
15．(中考·绥化)如图，工人利用滑轮组将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上，则他所用的拉力为________N，绳子自由端向下移动的
距离为________m。(不计绳重、动滑
轮重及摩擦)
100
4
课堂导练
16．(2020·淮安)向下拉绳将重物提升，画出图中滑轮组绕绳方法。
课后训练
解：如图所示。
课后训练
课后训练
17．(2020·威海)如图所示，用滑轮组提升物体，已知滑轮质量均为2 kg，物体重100 N，绳子能承受的最大拉力为50 N，请画出绳子的正确绕法，并在
绳的末端标出力的方向。(不考虑绳重及
摩擦，g取10 N/kg)
课后训练
解：如图所示。
课后训练
课后训练
18．(中考·恩施)在图甲、乙中两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成，如图丙，大轮重10 N，小轮重5 N，连杆重1 N。先后用图甲、乙
两种方式提起同样重的物体
(G＝500 N)，如果忽略摩擦
力和绳的重力，则下列说法
正确的是( )
课后训练
A．F1＝129 N，F2＝133 N
B．F1＝129 N，F2＝129 N
C．F1＝133 N，F2＝133 N
D．F1＝133 N，F2＝129 N
【答案】B
课后训练
19．(中考·邵阳)如图所示，重10 N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平方向以0.4 m/s的速度匀速运动了2 s，弹簧测力计的示数为 4 N，物体A所受重力做的功为________J。
课后训练
【点拨】物体A水平向右移动，重力的方向竖直向下，物体A没有在重力的方向上通过距离，故重力做功为零。
【答案】0
课后训练
课后训练
20．(2019·海盐)如图所示的装置中，某人将重力为300 N的货物匀速提升2 m，所用时间为10 s。求：
(1)绳拉重物所做的功；
解：该滑轮为定滑轮，使用定滑轮不省力，
即手对绳子的拉力F＝G＝300 N；
绳拉重物所做的功W＝Fs＝300 N×2 m＝600 J。
课后训练
(2)绳拉重物的功率。
课后训练
21．(2019·广东)如图所示，质量为960 kg、底面积为0.5 m2的石材A放在水平地面上，利用滑轮组水平拉动A，使其在20 s的时间内匀速向墙靠近了4 m，水平拉力F＝500 N，不计绳、滑轮组的质量以及绳与滑轮组之间的摩擦，g取10 N/kg。求：
课后训练
(1)A对水平地面的压强；
课后训练
(2)A在运动过程中受到摩擦力的大小；
绳子对A的拉力为F拉＝2F＝2×500 N＝1 000 N，
A做匀速运动，则A在运动过程中受到摩擦力的大小f＝F拉＝1 000 N。
课后训练
(3)拉力F的功率。
课后训练
22．(2019·上海)如图所示的滑轮应用情景中，不计摩擦和滑轮重力。分别用力F1、F2匀速提起重为10 N的物体，图________(填“甲”或“乙”)中的滑轮可以看成等臂杠杆；图乙中力F2的大小为________N；图甲中物
体被竖直提升1 m过程中，力F1所做的功
为________ J。
【思路点拨】由定义来识别两种滑轮。求力F2的大
小和力F1所做的功，要结合两种滑轮的特点计算。
【答案】甲；5；10
课后训练