人教版八年级下册物理习题课件 第9章 9.1 压　强（30张）

第1节 压　强
第九章　压　强
人教版 八年级下
见习题
C
1
2
3
习题链接
答案呈现
提示：点击 进入习题
等于；受力面积
见习题
D
4
5
6
见习题
(1)增大　(2)减小
7
8
9
C
10
11
见习题
12
鞋(脚)；p
(1)减小　(2)增大
见习题
习题链接
答案呈现
见习题
14
13
15
见习题
见习题
1．________作用在物体表面上的力，叫压力。压力的作用效果表现为使受压面发生________。压力的作用效果与____________和________________有关。
课堂导练
垂直
形变
压力大小
受力面积大小
2．探究压力作用效果的影响因素的实验中，对受压面的要求：
(1)受压面______(填“易”或“不易”)发生形变；
(2)前后实验中，受压面应该是________(填“同一”或“不同”)受压面；
(3)受压面发生的________(填“一定”或“不一定”)是弹性形变。实验中采用的主要方法是_____________法。
易
课堂导练
同一
不一定
控制变量
3．(中考?娄底)社团活动在娄底各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么(　　)
课堂导练
A．单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B．单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
课堂导练
【点拨】无论是单手倒立还是单脚站立，小明对地面的压力大小都等于他自身的重力大小，A、B两项都错误；手掌面积要小于鞋底面积，所以单手倒立时，小明对地面的作用效果更明显，手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度，C正确，D错误。
【答案】C
课堂导练
4．如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止。左手对气球的压力________(填“小于”“等于”或“大于”)右手指对气球的压力；图中现象说明压力的作用效果与____________有关。
课堂导练
等于
受力面积
5．压强：
(1)定义：物体所受___________与____________之比。
(2)定义式：若用F表示压力，用S表示受力面积，用p表示压强，则p＝________。
(3)单位：__________，它有一个专门的名称叫________，简称________，用符号________表示。
压力的大小
课堂导练
受力面积
牛每平方米
帕斯卡
帕
Pa
课堂导练
D
7．(2019·河南)少林功夫驰名中外，一武术爱好者在以如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于________发生形变而产生的；若他对地面的压强为p，则其中一只脚对地面的压强
为________。
课堂导练
课堂导练
【答案】鞋(脚)；p
8．增大压强的方法：(1)在压力一定时，________受力面积；(2)在受力面积一定时，________压力。
课堂导练
减小
增大
9．减小压强的方法：(1)在压力一定时，________受力面积；(2)在受力面积一定时，________压力。
增大
课堂导练
减小
10．(2019·常州)以下四个增大压强的情境中，所用方法与另三个不同的是(　　)
A．盲道上有凸起的小圆点
B．菜刀刀刃很锋利
C．压路机的碾子很重
D．注射器的针头很尖
课堂导练
【点拨】盲道上有凸起的小圆点，菜刀刀刃很锋利，注射器的针头很尖，都是通过减小受力面积的方法增大压强；压路机的碾子很重，是通过增大压力的方法增大压强，故选C。
【答案】C
课堂导练
11．(2020·福建)如图所示，“玉兔二号”月球车在月球背面留下属于中国的第一印记。登月前，在水平地面上进行测试，月球车匀速直线行驶90 m用时30 min，月球车的质量为135 kg，车轮与地面接触的
总面积为1.5×10－2 m2，g取
10 N/kg。求：
课后训练
(1)测试时，月球车行驶的速度。
(2)测试时，月球车对水平地面的压强。
课后训练
(3)登月后，月球车在月球上的质量。
因质量是物体本身的一种属性，其大小与物体的位置无关，所以，登月后，月球车在月球上的质量不变，即m月＝m＝135 kg。
课后训练
12．(2019·湘西)狗拉雪橇是因纽特人冬日常用的出行方式，阿拉斯加雪橇犬因为耐寒、耐力好而能够胜任这一工作。现有一雪橇及货物总质量为200 kg，设雪地能承受的最大压强为5 000 Pa，地面对雪橇的摩擦力为重力的0.1倍。(g取10 N/kg)
(1)试求雪橇面积最小应为多少？
课后训练
课后训练
(2)如果每条阿拉斯加雪橇犬能提供50 N的拉力，至少需要多少只雪橇犬才能拉动雪橇？
课后训练
(1)某市民驾驶该车行驶在回家的路上，若以该车为参照物，路旁的树木是________(填“运动”或“静止”)的。
课后训练
运动
【点拨】树木相对于汽车的位置不断变化，故树木相对于汽车是运动的。
(2)该车以36 km/h的速度匀速行驶6 min，求通过的路程。
(3)一辆空车静止在水平地面上时，轮胎与地面的总接触面积为0.08 m2，已知车对地面的压强是1.2×105 Pa，求空车的质量。(g取10 N/kg)
课后训练
t＝6 min＝0.1 h，s＝vt＝36 km/h×0.1 h＝3.6 km。
14．(2020·滨州)如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中。
(1)实验中是通过比较海绵的___________来比较压力作用效果的大小，这种实验方法是________法。
课后训练
凹陷程度
转换
(2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与________的关系；通过比较图________和图________两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是___________法。
课后训练
压力大小
乙
丙
控制变量
(3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对________力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对________力。
课后训练
相互作用
平衡
课后训练
15．(中考·无锡)探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。
(1)______的方法不合理，该方法未控制______相等。
(2)图甲中铅笔笔尖面积是0.5 mm2，
两手指均用2 N的力对压铅
笔两端，则笔尖对手指的
压强为________Pa。
【思路点拨】注意铅笔重力会对压力产生影响，乙图中两手指所受压力大小并不相等。
【答案】(1)乙；压力　(2)4×106
课后训练