人教版八年级下册物理习题课件 第7章 7.1.2 力的作用是相互的（25张）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册物理习题课件 第7章 7.1.2 力的作用是相互的（25张） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-04-25 13:43:37 | ||
图片预览
文档简介
第1节 力
第七章 力
人教版 八年级下
第2课时 力的作用是相互的
见习题
相互的；运动状态
1
2
3
习题链接
答案呈现
提示：点击 进入习题
见习题
相互
不能；同时
4
5
6
C
见习题
7
8
9
相互
10
11
见习题
12
运动状态；相互
2、4、5、7、10
见习题
习题链接
答案呈现
C
14
13
15
16
C
17
见习题
见习题
C
1．力的作用特点：力的作用是相互的。
(1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同时________(填“会”或“不会”)受到另一个物体对它施加力的作用。
(2)施力物体同时也是________物体，受力物体同时也是________物体。
(3)一个物体__________(填“能”或“不能”)产生力的作用。
(4)作用力和反作用力总是同时________，同时________。
课堂导练
会
受力
施力
不能
产生
消失
2．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为( )
A．一个巴掌的力太小
B．人不会只有一个巴掌
C．物体间力的作用是相互的
D．只有一个物体也可以产生力的作用
C
课堂导练
3．(中考·甘肃)游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是__________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的____________。
课堂导练
相互的
运动状态
4．如图所示，天舟一号货运飞船与天宫二号太空舱对接过程中，天舟一号多处向外“喷气”，调节运行姿态，此过程利用的力学知识：
_______________________________________________。
课堂导练
力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态)
5．(中考·绥化)如图所示，放有磁铁的两辆小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是________的。
相互
课堂导练
6．一天，发生了两车相撞的交通事故。一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答：________，这是因为物体间的相互作用力总是________产生的。
课堂导练
不能
同时
7．(中考·聊城)如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的________；同时脚感觉到疼，说明力的作用是________的。
运动状态
课堂导练
相互
8．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有________________。(填序号)
课堂导练
2、4、5、7、10
9.(2020·黔西州)如图所示，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一艘小船推开，他自己
坐的船会不会动？为什么？
解：会动。因为物体间力的作用是相互的，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，手就会受到另一艘小船的反作用力，小刚所坐的船会因为受到力的作用而运动。
课堂导练
10．(中考·淮安)端午节赛龙舟是我国传统民俗，划桨手在鼓声的号令下，有节奏地向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是________的。
相互
课后训练
11．(中考·锦州)打篮球是人们喜爱的运动项目之一。我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间__________________，同时这也可以说明力可以改变物体的____________；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向____________运动。
力的作用是相互的
运动状态
课后训练
上
12．(中考·衢州)如图，起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力，由于_________________________，燃气同时对火箭施加一个向上的力，使火箭上升。
课后训练
物体间力的作用是相互的
13．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向________(填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是
__________，此现象说明力可以改
变物体的________________。
课后训练
右
空气
运动状态
14．(2019·湘潭)《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为( )
A．F1＜F2
B．F1＞F2
C．F1＝F2
D．无法确定
课后训练
【点拨】两个引力为一对相互作用力，一对相互作用力的大小相等。
【答案】C
课后训练
课后训练
15．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象的正确解释是( )
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用
C．它们相互作用的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．以上说法都不对
【点拨】鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，两者大小相等。
【答案】C
课后训练
16．某学习小组的同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案。其中的一个方案是：在容积为2 000 mL的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。
下表是他们在实验中收集到的数据：
课后训练
课后训练
可乐瓶容积：2 000 mL
发射角度
20°
装水量/mL
300
400
500
600
700
第一次距离/m
18.28
19.60
20.95
19.95
16.98
第二次距离/m
17.42
20.30
24.36
23.36
14.36
第三次距离/m
22.33
19.58
21.32
21.34
19.34
平均距离/m
19.34
19.83
22.21
21.55
16.89
(1)橡皮塞向后冲出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了_________________________。
(2)由该实验方案可知，他们研究的问题是______________________________________。
力的作用是相互的
课后训练
【思路点拨】由实验方案可知，水火箭中的装水量改变，发射角度不变，射程不同，所以他们研究的问题是水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关。
水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关
(3)分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积为2 000 mL、发射角度为20°的情况下，
_____________________________________________。
课后训练
装水量为500 mL时，水火箭水平飞行距离最远
课后训练
17．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是( )
【思路点拨】水母向下喷水、鱿鱼向前喷水、企鹅向后划水，由于力的作用是相互的，它们受到一个反作用力，从而向相反方向运动。
C
第七章 力
人教版 八年级下
第2课时 力的作用是相互的
见习题
相互的；运动状态
1
2
3
习题链接
答案呈现
提示：点击 进入习题
见习题
相互
不能；同时
4
5
6
C
见习题
7
8
9
相互
10
11
见习题
12
运动状态；相互
2、4、5、7、10
见习题
习题链接
答案呈现
C
14
13
15
16
C
17
见习题
见习题
C
1．力的作用特点：力的作用是相互的。
(1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同时________(填“会”或“不会”)受到另一个物体对它施加力的作用。
(2)施力物体同时也是________物体，受力物体同时也是________物体。
(3)一个物体__________(填“能”或“不能”)产生力的作用。
(4)作用力和反作用力总是同时________，同时________。
课堂导练
会
受力
施力
不能
产生
消失
2．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为( )
A．一个巴掌的力太小
B．人不会只有一个巴掌
C．物体间力的作用是相互的
D．只有一个物体也可以产生力的作用
C
课堂导练
3．(中考·甘肃)游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是__________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的____________。
课堂导练
相互的
运动状态
4．如图所示，天舟一号货运飞船与天宫二号太空舱对接过程中，天舟一号多处向外“喷气”，调节运行姿态，此过程利用的力学知识：
_______________________________________________。
课堂导练
力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态)
5．(中考·绥化)如图所示，放有磁铁的两辆小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是________的。
相互
课堂导练
6．一天，发生了两车相撞的交通事故。一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答：________，这是因为物体间的相互作用力总是________产生的。
课堂导练
不能
同时
7．(中考·聊城)如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的________；同时脚感觉到疼，说明力的作用是________的。
运动状态
课堂导练
相互
8．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有________________。(填序号)
课堂导练
2、4、5、7、10
9.(2020·黔西州)如图所示，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一艘小船推开，他自己
坐的船会不会动？为什么？
解：会动。因为物体间力的作用是相互的，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，手就会受到另一艘小船的反作用力，小刚所坐的船会因为受到力的作用而运动。
课堂导练
10．(中考·淮安)端午节赛龙舟是我国传统民俗，划桨手在鼓声的号令下，有节奏地向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是________的。
相互
课后训练
11．(中考·锦州)打篮球是人们喜爱的运动项目之一。我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间__________________，同时这也可以说明力可以改变物体的____________；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向____________运动。
力的作用是相互的
运动状态
课后训练
上
12．(中考·衢州)如图，起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力，由于_________________________，燃气同时对火箭施加一个向上的力，使火箭上升。
课后训练
物体间力的作用是相互的
13．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向________(填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是
__________，此现象说明力可以改
变物体的________________。
课后训练
右
空气
运动状态
14．(2019·湘潭)《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为( )
A．F1＜F2
B．F1＞F2
C．F1＝F2
D．无法确定
课后训练
【点拨】两个引力为一对相互作用力，一对相互作用力的大小相等。
【答案】C
课后训练
课后训练
15．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象的正确解释是( )
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用
C．它们相互作用的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．以上说法都不对
【点拨】鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，两者大小相等。
【答案】C
课后训练
16．某学习小组的同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案。其中的一个方案是：在容积为2 000 mL的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。
下表是他们在实验中收集到的数据：
课后训练
课后训练
可乐瓶容积：2 000 mL
发射角度
20°
装水量/mL
300
400
500
600
700
第一次距离/m
18.28
19.60
20.95
19.95
16.98
第二次距离/m
17.42
20.30
24.36
23.36
14.36
第三次距离/m
22.33
19.58
21.32
21.34
19.34
平均距离/m
19.34
19.83
22.21
21.55
16.89
(1)橡皮塞向后冲出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了_________________________。
(2)由该实验方案可知，他们研究的问题是______________________________________。
力的作用是相互的
课后训练
【思路点拨】由实验方案可知，水火箭中的装水量改变，发射角度不变，射程不同，所以他们研究的问题是水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关。
水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关
(3)分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积为2 000 mL、发射角度为20°的情况下，
_____________________________________________。
课后训练
装水量为500 mL时，水火箭水平飞行距离最远
课后训练
17．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是( )
【思路点拨】水母向下喷水、鱿鱼向前喷水、企鹅向后划水，由于力的作用是相互的，它们受到一个反作用力，从而向相反方向运动。
C