沪粤版八年级下册物理习题课件 第8章 8.1.1 压 力（26张）

第八章　 神奇的压强
HY版 八年级下
第1节 认识压强
第1课时 压　力
1
2
3
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新知笔记
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垂直；形变；垂直
控制变量
压力；受力面积
D
1
2
3
D
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答案呈现
4
5
6
9
10
8
7
C
等于；小于；无关
ABC
受力面积；压力
C
D
200；25
20；20；50；70
见习题
11
13
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答案呈现
12
见习题
见习题
1．物理学中，把________作用在物体表面上的力，叫做压力。一切物体表面受到压力时，都会发生________。压力方向：________于接触面并指向被压的物体。
新知笔记
垂直
形变
垂直
2．当受力面积相同时，__________越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。
新知笔记
受力面积
压力
3．物理学中，用实验研究多个物理量之间的关系时，经常使用的方法是________________法。
新知笔记
控制变量
1．关于压力的方向，下列说法正确的是(　　)
A．竖直向下
B．垂直向下
C．竖直向上
D．垂直受力面
基础巩固练
D
2．一座公路桥头立着如图所示的限重标志牌，汽车对该桥的压力不能超过多少(　　)
A．10 N
B．10 N
C．1 000 N
D．9.8×104 N
基础巩固练
D
3．用120 N的水平力把重30 N的正方体木块紧压在竖直的墙壁上，如图所示，这时木块对墙壁的压力为(　　)
A．30 N
B．90 N
C．120 N
D．150 N
基础巩固练
C
4．如图所示，甲图中物体对地面的压力F________物体的重力G，乙图中物体对斜面的压力F________物体的重力G，丙图中图钉对墙面的压力F与图钉的重力G______(填“有关”或“无关”)。
基础巩固练
小于
等于
无关
5．【模拟·天津，多选】小明利用海绵、桌子和砝码进行探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验，如图所示，下列分析正确的是(　 　)
A．甲、乙图探究的问题是压力的
作用效果与压力是否有关
B．探究过程用到了控制变量法和转换法
C．通过观察海绵凹陷程度判断压力作用效果
D．探究的结论是压力的作用效果只与压力的大小有关
ABC
基础巩固练
6．把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论：(1)甲图和乙图表明，在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(2)乙图和丙图表明，在_________相同时，________越大，压力的作用
效果越明显。
基础巩固练
受力面积
压力
7．如下图所示，能正确表示物体对斜面压力的示意图是(　　)
能力提升练
C
8．【中考·安徽】我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，重25 N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是(　　)
A．物块乙所受的合力为10 N
B．物块乙对物块甲的压力为15 N
C．桌面受到物块甲的压力为15 N
D．桌面对物块甲的支持力为35 N
能力提升练
能力提升练
【点拨】物块乙静止，处于平衡状态，受到平衡力的作用，故所受的合力为0 N，故A错误；物块乙对物块甲的压力等于物块乙的重力，为10 N，故B错误；桌面受到物块甲的压力等于物块甲、物块乙的重力之和，即25 N＋10 N＝35 N，故C错误；由C知，桌面受到物块甲的压力为35 N，而桌面对物块甲的支持力与桌面受到物块甲的压力是一对相互作用力，故大小为35 N，故D正确。
【答案】D
能力提升练
9．质量2.5 kg的物体被200 N的水平压力压在竖直墙上静止，如图所示。此时物体对墙的压力是__________N，此物体受到的摩擦力是__________N。(g取10 N/kg)
200
25
能力提升练
10．如图所示，质量为2 kg的A物体放在水平桌面上，它对桌面的压力大小是________Ν；当用1 N的力拉动A物体向右做匀速直线运动时，A物体对桌面的压力是________N；将另一个重为50 N的物体，静置在水平桌面上，有五分之一露出桌子，它对桌面的压力
大小是________N；将该物体叠放在A物体上，
则A物体对桌面的压力是________N。
(g取10 N/kg)
20
20
50
70
11．【中考·济宁】请在图中画出跳水运动员对跳板的压力。
能力提升练
解：如图所示。
12．【中考·丽水】某科学兴趣小组在探究“压力和物体重力之间大小关系”时，小科同学提出的猜想是：“压力的大小等于重力。”科学兴趣小组做了相关的实验。
步骤1：选用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3个物体，用弹簧测力计测出三个物体的重力。
步骤2：把3个物体依次放在水平受力面上，用专用的仪器测出3次压力大小，实验数据见表1。
能力提升练
步骤3：改变受力面与水平面的倾角，用步骤2的方法，依次测出与水平面成18°角和25°角的压力大小，实验数据见表2和表3。
能力提升练
(1)比较序号________或2、5、8或________的数据可得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向夹角越大，物体产生的压力越小；小科同学的猜想是________(填“合理”或“不合理”)的。
能力提升练
1、4、7
3、6、9
不合理
(2)进一步分析压力和物体重力之间的大小关系：先分析同一表中的关系，再比较不同表之间的关系，综合可得出结论：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
能力提升练
当材料、表面粗糙程度相同的不同物体，静止在同一受力面上时，压力与重力的比值相同；当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上时，受力面与水平方向的夹角越大，压力与重力的比值越小
13．探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。
素养核心练
(1)_________的方法不合理，该方法未控制________相等。
素养核心练
【点拨】为探究压力的作用效果与受力面积的关系，应当控制压力大小不变，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力增大，即没有控制压力相等，所以乙的方法不合理。
乙
压力
(2)合理的方法中笔尖和笔尾对手指的压力大小________(填“相等”或“不相等”)，理由是
_________________________________________________________________________________________________________________________________。
素养核心练
相等
两手指对笔尖和笔尾的压力是平衡力，而手指对笔尖和笔尖对手指的压力及手指对笔尾和笔尾对手指的压力是相互作用力，故大小都相等