沪科版八年级下册物理习题课件 第10章 10.2.1 定滑轮与动滑轮（32张）

第十章　 机械与人
HK版 八年级下
第2节 滑轮及其应用
第1课时 定滑轮与动滑轮
1
2
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新知笔记
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(1)固定不动　
(2)等臂　(3)力；方向
(1)运动
(2)二　(3)力；方向
D　
1
2
3
C
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4
D
5
6
9
10
8
7
40；0.2；12
见习题
A
见习题
D
B
4
见习题
185；415
11
13
14
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答案呈现
12
2；150
100；20
1．定滑轮：
(1)定义：使用滑轮时，其轴_________的滑轮叫做定滑轮；
(2)实质：________杠杆；
(3)特点：使用定滑轮不能省________，但能改变力的________。
新知笔记
固定不动
等臂
力
方向
2．动滑轮：
(1) 定义：使用滑轮时，其轴随物体一起________的滑轮叫做动滑轮；
(2) 实质：动力臂是阻力臂________倍的杠杆；
(3) 特点：使用动滑轮能省________，但不能改变力的 ________。
新知笔记
运动
二
方向
力
1．高高的旗杆顶端有个能绕着固定轴转动的小轮子，站在地面的升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗会徐徐上升，关于这个小轮子的说法不正确的是(　　)
A．这种小轮子我们称为定滑轮
B．这种小轮子实质是等臂杠杆，不能省力
C．使用这种小轮子的目的是省距离
D．使用这种小轮子的目的是改变力的方向
基础巩固练
C
2．小明利用如图所示的简单机械移动物体A时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是(　　)
A．F1＝F2＜F3 B．F1＜F2＜F3
C．F1＞F2＞F3 D．F1＝F2＝F3
基础巩固练
【点拨】使用定滑轮时，拉力的大小与拉力的方向无关。当物体沿水平方向匀速运动时，不计绳子与滑轮的摩擦，拉力的大小等于它所受到的摩擦力的大小。
【答案】D
基础巩固练
3．【中考·青岛】研究定滑轮的特点。
(1) 在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所
示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是
____________和__________________。
(2) 如图乙所示，分别用拉力F1、F2、F3匀速提
升重物，则三个力的大小关系是____________。
(3) 旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利。这是利用定滑轮__________________的特点。
基础巩固练
物体的重力
绳子自由端的拉力
F1＝F2＝F3
能够改变力的方向
4．【中考·盐城】如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做(　　)
A．省力，不改变施力的方向
B．不省力，改变施力的方向
C．既省力，也改变施力的方向
D．既不省力，也不改变施力的方向
基础巩固练
A
5．【中考·湘西】如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1 N，不计动滑轮重、绳重及绳子与滑轮之间的摩擦，则弹簧测力计的示数为(　　)
A．1 N B．1.5 N C．2 N D．0.5 N
D
基础巩固练
6．如图所示，物体A的质量为5 kg。在水平方向拉力F的作用下，物体恰好以0.1 m/s的速度匀速前进。已知拉力F的大小为20 N，物体A受到的摩擦力为______N，绳子自由端的移动速度为________m/s，1 min内绳子自由端移动的距离为________m。(不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦)
基础巩固练
基础巩固练
【答案】40；0.2；12
7．【中考·泰州】在图中画出正确使用动滑轮提升重物的绕线方法。
解：如图所示。
基础巩固练
8．如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动。所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是(不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦)(　　)
A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3
C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3
能力提升练
能力提升练
能力提升练
【答案】D
能力提升练
9．如图所示，用滑轮提升重100 N的物体，使物体以
0.2 m/s速度上升(绳重和各种摩擦不计)，已知动滑轮重10 N，则下列关于绳端拉力F和移动速度v的判断正确的是(　　)
A．55 N，0.1 m/s B．210 N，0.1 m/s
C．55 N，0.4 m/s D．210 N，0.4 m/s
能力提升练
【答案】B
能力提升练
10．【中考·安徽】如图所示，物块甲和乙处于静止状态。已知甲重12 N，乙重8 N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为________ N。
能力提升练
【点拨】物块甲受竖直向下的重力G甲＝12 N、竖直向上的拉力F拉＝G乙＝8 N、竖直向上的地面的支持力F支，由于甲处于平衡状态，则G甲＝F拉＋F支，则甲受到地面的支持力F支＝G甲－F拉＝12 N－8 N＝4 N。
【答案】4
11．【中考·济宁】小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的力为________ N；实际测量A端的拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为________ N。
能力提升练
能力提升练
【答案】100；20
12．【中考·海南】小谦想把被台风刮倒的树拉正。他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有________段绳子拉甲树。如果不计绳重和摩擦，甲树受300 N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为________N。
能力提升练
2
150
13．如图是小海同学“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持弹簧测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示。
能力提升练
能力提升练
?
钩码重
G/N
钩码升高
高度h/m
弹簧测力计
示数F/N
弹簧测力计移
动距离s/m
甲
1
0.2
1
0.2
乙
1
0.2
1
0.2
丙
1
0.2
0.55
0.4
请你分析：
(1) 比较甲、乙两图及实验数据，可得到的初步结论是使用定滑轮_______________________________________；
不省力也不费力，可以改变力的方向
能力提升练
(2) 比较甲、丙两图及实验数据，可得到的初步结论是____________________；
(3) 把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可得到的初步结论是使用动滑轮可以________，但必须费__________；
使用动滑轮能省力
省力
距离
能力提升练
(4)如果要得到正确的结论，还必须进行多次测量，目的是__________。
A．从三次实验中选取最准确的数据　　
B．三次测量取平均值，减小误差
C．从特殊现象中得到普遍规律　　　　
C
【点拨】“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验属于探究规律类实验，这类实验只凭一组数据得出的结论具有偶然性，要进行多次测量，寻找普遍规律。
14．【模拟·曲靖】如图所示，绳子质量和摩擦都不计，人的重力为600 N，平板重200 N，小滑轮重为60 N，要使平板处于平衡状态，则人拉绳子的力为________N，人对平板的压力为________N。
素养核心练
素养核心练
【点拨】如图1所示，将人、平板看作一个整体，有3段绳子承担整体的重(注意：3段绳子上的力不同)，整体处于平衡状态，则有：F2＋F1＋F1＝G人＋G板＝
600 N＋200 N＝800 N　①，
如图2，以小滑轮为研究对象，由力的平衡条件可得：
F2＝2F1＋G轮　②
②代入①可得：2F1＋G轮＋F1＋F1＝800 N，
整理可得：4F1＋G轮＝800 N，
素养核心练
所以，4F1＝800 N－G轮＝800 N－60 N＝740 N，
解得人拉绳子的力：F1＝185 N；
由于绳子对人有向上的拉力F1，则人对平板的压力：
F压＝G人－F1＝600 N－185 N＝415 N。
【答案】185；415