八年级生物下册教学课件-7.2.2基因在亲子代间的传递 课件（共28张PPT）
文档属性
| 名称 | 八年级生物下册教学课件-7.2.2基因在亲子代间的传递 课件（共28张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-26 08:06:48 | ||
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文档简介
第二节 基因在亲子代间的传递
复习：
1、什么叫“遗传”？
什么叫“变异”？
2、生物的性状包括哪几方面？
3、什么叫“相对性状”？
4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？
5、性状由基因控制，但同时是否受环境的影响？
亲代的基因是通过
生殖过程
传递给子代的。
我们知道，大多数生命是从一个 开始的。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因和染色体
精子
卵细胞
受精卵
受精卵
人类有多少对染色体？
23对（ 条）
46
生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在形态数目相同的染色体，而且成对出现。
观察与思考1
认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：
人体细胞内有多少
条染色体？为什么
将这些染色体画成
一对一对的？
23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
观察与思考2
每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。
观察与思考3
请你概括染色体、DNA、和基因三者之间的关系。
染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。
观察与思考4
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示染色体上分布着不同的基因。
不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
1、基因位于细胞核的染色体中！
染色体
DNA分子片段
DNA是主要的遗传物质
双螺旋结构
染色体，DNA和基因三者关系图解
染色体
基因
DNA
蛋白质
基因
基因
DNA
染色体
、
、
、
基因
基因在哪？
＿ ＿
＿ ＿
＿＿
＿＿
＿＿
细胞 组织 器官 系统 个体（表现各种性状）
细胞
基因
ＤＮＡ
染色体
细胞核
讨论：
1、体细胞中的染色体的来源怎样？
2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
生物的体细胞中每一对染色体，都
是一条来自父方，一条来自母方。
46+46=
92
92+92=
184
……
父
母
子
子
媳
孙
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体
（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲
的 把 传递给了下一代。
生殖细胞
基因
亲代（ ）
生殖细胞（ ）
子代（ ）
2n
n
2n
a
A
A
a
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
基因和染色体
小结
细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
1、生物体的各种性状都是由 控制的。
2、性状的遗传实质上是亲代通过 把
传递给了子代。
3、在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因
生殖过程
基因
精子
卵细胞
练一练
练一练
生物
染色体数目
体细胞
生殖细胞
犬
78条（39对）
猪
38条（19对）
豌豆
14条（ 7对）
白菜
18条（ 9对）
4、请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
动动脑：
1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教
B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活
D、通过生殖细胞
D
2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育
成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有
的（ ）
A、性状 B、细胞
C、遗传物质 D、细胞膜
C
动动脑：
3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因
D
4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中
染色体数目的（ ）
A、两倍 B、一半
C、相等 D、略少
B
5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，
它产生的精子和卵细胞的染色体数
目分别是多少条（ ）
A、24条、24条 B、24条、12条
C、12条、12条 D、12条、24条
C
6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有
2条染色体的科学家是（ ）
A、比利时的胚胎学家比耐登
B、德国细胞学家鲍维里
C、英国生物学家达尔文
D、德国动物学家亨金
A
?
体细胞
精子
卵细胞
玉米
20
10
10
水稻
24
12
12
马
64
32
32
练习7
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，
不成对存在。
谢 谢
复习：
1、什么叫“遗传”？
什么叫“变异”？
2、生物的性状包括哪几方面？
3、什么叫“相对性状”？
4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？
5、性状由基因控制，但同时是否受环境的影响？
亲代的基因是通过
生殖过程
传递给子代的。
我们知道，大多数生命是从一个 开始的。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因和染色体
精子
卵细胞
受精卵
受精卵
人类有多少对染色体？
23对（ 条）
46
生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在形态数目相同的染色体，而且成对出现。
观察与思考1
认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：
人体细胞内有多少
条染色体？为什么
将这些染色体画成
一对一对的？
23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
观察与思考2
每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。
观察与思考3
请你概括染色体、DNA、和基因三者之间的关系。
染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。
观察与思考4
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示染色体上分布着不同的基因。
不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
1、基因位于细胞核的染色体中！
染色体
DNA分子片段
DNA是主要的遗传物质
双螺旋结构
染色体，DNA和基因三者关系图解
染色体
基因
DNA
蛋白质
基因
基因
DNA
染色体
、
、
、
基因
基因在哪？
＿ ＿
＿ ＿
＿＿
＿＿
＿＿
细胞 组织 器官 系统 个体（表现各种性状）
细胞
基因
ＤＮＡ
染色体
细胞核
讨论：
1、体细胞中的染色体的来源怎样？
2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
生物的体细胞中每一对染色体，都
是一条来自父方，一条来自母方。
46+46=
92
92+92=
184
……
父
母
子
子
媳
孙
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体
（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲
的 把 传递给了下一代。
生殖细胞
基因
亲代（ ）
生殖细胞（ ）
子代（ ）
2n
n
2n
a
A
A
a
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
基因和染色体
小结
细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
1、生物体的各种性状都是由 控制的。
2、性状的遗传实质上是亲代通过 把
传递给了子代。
3、在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因
生殖过程
基因
精子
卵细胞
练一练
练一练
生物
染色体数目
体细胞
生殖细胞
犬
78条（39对）
猪
38条（19对）
豌豆
14条（ 7对）
白菜
18条（ 9对）
4、请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
动动脑：
1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教
B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活
D、通过生殖细胞
D
2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育
成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有
的（ ）
A、性状 B、细胞
C、遗传物质 D、细胞膜
C
动动脑：
3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因
D
4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中
染色体数目的（ ）
A、两倍 B、一半
C、相等 D、略少
B
5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，
它产生的精子和卵细胞的染色体数
目分别是多少条（ ）
A、24条、24条 B、24条、12条
C、12条、12条 D、12条、24条
C
6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有
2条染色体的科学家是（ ）
A、比利时的胚胎学家比耐登
B、德国细胞学家鲍维里
C、英国生物学家达尔文
D、德国动物学家亨金
A
?
体细胞
精子
卵细胞
玉米
20
10
10
水稻
24
12
12
马
64
32
32
练习7
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，
不成对存在。
谢 谢