人教版八年级下册7.3.3 生物进化的原因 课件（39张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册7.3.3 生物进化的原因 课件（39张ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-26 12:01:54 | ||
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文档简介
第七单元 ● 第三章 ● 第三节
生物进化的原因
教学目标
1.通过模拟实验，研究保护色的形成过程，分析生物进化的原因；
2.能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀绿树成荫。那的树林里生活着一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。
1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。
百年后，这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦尺蠖却成了少数。
导入新课
视频----生物进化的原因
长满地衣的树干上的桦尺蠖 浅色个体占多数
黑褐色树干上的桦尺蠖深色个体占多数
1850年考察曼彻斯特地区
1950年考察曼彻斯特地区
一、分析生物进化的原因
长满地衣的树干，浅色桦尺蠖不容易被鸟类捕食，深色桦尺蠖容易被鸟类捕食；被污染的黑褐色树干，浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食，深色桦尺蛾不容易被鸟类捕食。
这种变化的原因是什么？
（1）黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？
（2）黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少，主要是受什么的影响？
浅体色和深体色的桦尺蠖繁殖的数量原本是相等的，只是在黑褐色的树林里，深体色的桦尺蠖能逃过敌害而生存下来并繁殖后代，而浅体色的易被敌害发现而吃掉，数量就越来越少。这样代代传下去，深体色的桦尺蠖就越来越多，而浅体色的桦尺蠖越来越少，最后使桦尺蠖形成深体色的保护色。
桦尺蠖体色的变化是受环境的影响的，环境是生物进化的外在动力。
思考
（3）请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？
（4）如果要使英国曼彻斯特地区的浅色的桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
“遗传和变异”是桦尺蠖体色变化的基础，而环境的改变是它体色变化的外在动力。
改变环境，治理污染，减少工厂排出的煤烟。
几种不同环境中的蛙
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种颜色叫保护色。
意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
保护色
找一找，看你能发现什么生物？
探究实验
二、模拟保护色的形成过程
1.准备一块面积为0.8米×0.8米的彩色布料（最好为单一颜色）和100张各种颜色的小纸片（颜色要多样化，最好有一种颜色与彩色布料颜色一致或相近）。
2.以小组为单位，5~6个同学为一组，推举一人为组长。
3.组长在桌子上展开布料，作为生物的“生活环境”，并检查小纸片，记下纸片的颜色（小纸片的颜色代表某种动物不同的体色的变异类型）。
5.“捕食者”事先背对桌子，组长将小纸片均匀地撒在布上，不要使小纸片粘在一起。
4.组长是监督人，其他同学是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片，组长时刻注意“捕食者”取出的“猎物”数和剩下的“猎物”数。
实验过程
8．假设每个“幸存者”都产生3个后代，而且体色与自己的相同。在每个“幸存者”下面放上3个从老师那儿拿来的备用小纸片。
9．将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复上面的第4~8步。
每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。
7．统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数目。
注意：“捕食者”不要特意寻找某种颜色的小纸片。
6.每个同学想象自己是“捕食者”，小纸片是你的猎物，彩布的背景是你的生活环境。你每转向桌子一次，选一张小纸片（只用眼睛判定它的位置），把它拿出来放在另一只手中，然后继续转身选取，直到彩布上只剩下25张小纸片，组长通知不再选择时为止。
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
纸片的颜色
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
1．第一代和第五代中，哪种颜色的小纸片“幸存者”最多？这与布的颜色有什么关系？
2．第一代和第二代之间“幸存者”的数目有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？
思考
与桌布颜色一致或相近的小纸片最多。小纸片的颜色与桌布对比反差越大，越容易被发现并选出；小纸片的颜色与桌布对比反差越小，越容易留存下来。
第二代“幸存者”的颜色开始有了分化，有些颜色的“幸存者”的数量明显多于其他颜色的“幸存者”的数量，有些颜色甚至已经没有“幸存者”。到了第五代时，可能仅剩下一种颜色的“幸存者”。
4．通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
动物都生活在一定的环境中，有些动物的体色与环境颜色接近，而有些动物的体色则与环境颜色存在差异。当遇到捕食者时，体色与环境颜色差异较大者最容易被发现，首先被捕食；体色与环境颜色接近者不容易被发现，存活的机会大，可以繁殖后代。经过捕食者多代的选择以后，只剩下体色与环境颜色接近者，这种体色就是保护色。由此可以看出，生物进化的过程就是保留适应者、淘汰不适应者的过程。
3．比较第一代和第五代的“幸存者”，是否所有颜色都有“幸存者”？为什么？
和环境颜色差异最大者几乎没有“幸存者”，因为这种颜色最容易被发现。
自然选择
关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说（natural selection ）。
三、达尔文及其进化论
过度繁殖
生物赖以生存的食物和空间都非常有限，生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间进行生存斗争。
生物在生存斗争中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争。
生存斗争
（1）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。
（2）有利变异产生的后代可以传给下一代。
遗传变异
——适者生存
有利变异个体
获胜生存
繁衍、遗传
不利变异的个体
生存斗争
失败而死亡
生存斗争
有利变异
不利变异
适者生存
自然选择学说的主要内容
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长颈形成的原因：
A.起初长颈鹿的颈有长有短。颈的长短是可以遗传的。
B．当低处的树叶被吃光以后，颈长的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；颈短的吃不到高处的叶子，活下来的可能性就小，留下来的后代也较少。
C．经过逐代的积累，形成了现在的长颈的长颈鹿。
产生不同变异类型
存在个体差异
适者生存，不适者淘汰
适应环境新类型
内因
动力
生存斗争
逐代遗传积累
内因
长颈鹿祖先发生变异
个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的
长颈长前肢生存
逐代选择
现代长颈鹿
缺乏青草的环境下
自然选择
实例
生物进化过程
外因
形态各异的金鱼
不同品种的鸡
人们根据自己的需求和爱好，经过不断选择和培育形成生物新品种的过程。
人工选择
如何理解自然选择
自然界中，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。?
(1)自然选择学说的四点主要内容不是孤立的，而是相互联系的。
(2)遗传和变异是自然选择的内因，遗传使生物保持物种的稳定性和连续性，变异使物种向前发展进化。?
(3)过度繁殖产生的大量个体不仅提供了更多的变异，为自然选择提供了更多的选择材料·而且还加剧了生存斗争。?
重难点分析
(4)变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。
(5)生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力，而适者生存是自然选择的结果。?
(6)遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果。
解析：据达尔文的自然选择学说,生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的,定向的自然选择决定生物进化的方向.本题中农药是环境,由它对害虫产生的不定向变异进行选择,使抗药性强的个体得到保留,不抗药或抗药性弱的个体被淘汰掉,经过长期的自然选择,害虫的抗药性在代代积累的过程中逐渐增强,而农药的灭虫效果也就越来越差了
答案：D
1．长期使用某种农药，会发现效果越来越差，这是因为某些害虫产生了抗药性。产生抗药性的原因是（ ）
A.害虫对农药进行选择的结果
B.定向变异的结果
C.遗传的结果
D.农药对害虫的抗药性变异进行选择的结果
练一练
解析：达尔文认为，古代的公鹿的鹿角存在着发达和不发达的变异，公鹿之间为争夺配偶要进行生存斗争，由于生存斗争，有发达鹿角的公鹿能够得到配偶并把这种变异遗传下去，这是适者生存；没有发达鹿角的公鹿因争夺不到配偶，其变异就不会遗传下去，这是不适者被淘汰．这样经过一代代的选择进化，就成了今天的有发达鹿角的公鹿；故现代雄鹿鹿角发达的原因是自然选择的结果．
答案：D
2．雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化学说的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是（ ）
A．代代经常使用的结果 B．保卫自己的需要
C．繁衍后代的需要 D．自然选择的结果
练一练
解析： 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；生物通过自然选择不断适应变化的环境。C项中狗的牙齿坚硬也是自然选择的结果。
答案：C
3. 根据自然选择学说，下列叙述错误的是（ ）
A．田鼠打洞和夜间活动的行为是自然选择的结果
B．狼和鹿能迅速奔跑是两者长期相互选择的结果
C．狗的牙齿坚硬，是长期磨炼的 结果
D．恐龙的灭绝是因为不能适应生存环境骤变的结果
练一练
4. 依据达尔文的进化学说，下列叙述正确是( )
A．啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果
B．在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉
C．蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性
D．猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果
解析： A项啄木鸟有长舌是因取食树缝内的昆虫，这是它对环境的一种适应（性）．B项盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉，这是它对黑暗环境的一种适应．C项蛇的四肢退化也是长期自然选择的结果，但它仍能爬行。D项达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．因此猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果．
答案：D
练一练
贝格尔号舰在航行
贝格尔号航行路线
生物进化的原因
教学目标
1.通过模拟实验，研究保护色的形成过程，分析生物进化的原因；
2.能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀绿树成荫。那的树林里生活着一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。
1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。
百年后，这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦尺蠖却成了少数。
导入新课
视频----生物进化的原因
长满地衣的树干上的桦尺蠖 浅色个体占多数
黑褐色树干上的桦尺蠖深色个体占多数
1850年考察曼彻斯特地区
1950年考察曼彻斯特地区
一、分析生物进化的原因
长满地衣的树干，浅色桦尺蠖不容易被鸟类捕食，深色桦尺蠖容易被鸟类捕食；被污染的黑褐色树干，浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食，深色桦尺蛾不容易被鸟类捕食。
这种变化的原因是什么？
（1）黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？
（2）黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少，主要是受什么的影响？
浅体色和深体色的桦尺蠖繁殖的数量原本是相等的，只是在黑褐色的树林里，深体色的桦尺蠖能逃过敌害而生存下来并繁殖后代，而浅体色的易被敌害发现而吃掉，数量就越来越少。这样代代传下去，深体色的桦尺蠖就越来越多，而浅体色的桦尺蠖越来越少，最后使桦尺蠖形成深体色的保护色。
桦尺蠖体色的变化是受环境的影响的，环境是生物进化的外在动力。
思考
（3）请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？
（4）如果要使英国曼彻斯特地区的浅色的桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
“遗传和变异”是桦尺蠖体色变化的基础，而环境的改变是它体色变化的外在动力。
改变环境，治理污染，减少工厂排出的煤烟。
几种不同环境中的蛙
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种颜色叫保护色。
意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
保护色
找一找，看你能发现什么生物？
探究实验
二、模拟保护色的形成过程
1.准备一块面积为0.8米×0.8米的彩色布料（最好为单一颜色）和100张各种颜色的小纸片（颜色要多样化，最好有一种颜色与彩色布料颜色一致或相近）。
2.以小组为单位，5~6个同学为一组，推举一人为组长。
3.组长在桌子上展开布料，作为生物的“生活环境”，并检查小纸片，记下纸片的颜色（小纸片的颜色代表某种动物不同的体色的变异类型）。
5.“捕食者”事先背对桌子，组长将小纸片均匀地撒在布上，不要使小纸片粘在一起。
4.组长是监督人，其他同学是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片，组长时刻注意“捕食者”取出的“猎物”数和剩下的“猎物”数。
实验过程
8．假设每个“幸存者”都产生3个后代，而且体色与自己的相同。在每个“幸存者”下面放上3个从老师那儿拿来的备用小纸片。
9．将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复上面的第4~8步。
每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。
7．统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数目。
注意：“捕食者”不要特意寻找某种颜色的小纸片。
6.每个同学想象自己是“捕食者”，小纸片是你的猎物，彩布的背景是你的生活环境。你每转向桌子一次，选一张小纸片（只用眼睛判定它的位置），把它拿出来放在另一只手中，然后继续转身选取，直到彩布上只剩下25张小纸片，组长通知不再选择时为止。
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
纸片的颜色
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
1．第一代和第五代中，哪种颜色的小纸片“幸存者”最多？这与布的颜色有什么关系？
2．第一代和第二代之间“幸存者”的数目有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？
思考
与桌布颜色一致或相近的小纸片最多。小纸片的颜色与桌布对比反差越大，越容易被发现并选出；小纸片的颜色与桌布对比反差越小，越容易留存下来。
第二代“幸存者”的颜色开始有了分化，有些颜色的“幸存者”的数量明显多于其他颜色的“幸存者”的数量，有些颜色甚至已经没有“幸存者”。到了第五代时，可能仅剩下一种颜色的“幸存者”。
4．通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
动物都生活在一定的环境中，有些动物的体色与环境颜色接近，而有些动物的体色则与环境颜色存在差异。当遇到捕食者时，体色与环境颜色差异较大者最容易被发现，首先被捕食；体色与环境颜色接近者不容易被发现，存活的机会大，可以繁殖后代。经过捕食者多代的选择以后，只剩下体色与环境颜色接近者，这种体色就是保护色。由此可以看出，生物进化的过程就是保留适应者、淘汰不适应者的过程。
3．比较第一代和第五代的“幸存者”，是否所有颜色都有“幸存者”？为什么？
和环境颜色差异最大者几乎没有“幸存者”，因为这种颜色最容易被发现。
自然选择
关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说（natural selection ）。
三、达尔文及其进化论
过度繁殖
生物赖以生存的食物和空间都非常有限，生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间进行生存斗争。
生物在生存斗争中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争。
生存斗争
（1）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。
（2）有利变异产生的后代可以传给下一代。
遗传变异
——适者生存
有利变异个体
获胜生存
繁衍、遗传
不利变异的个体
生存斗争
失败而死亡
生存斗争
有利变异
不利变异
适者生存
自然选择学说的主要内容
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长颈形成的原因：
A.起初长颈鹿的颈有长有短。颈的长短是可以遗传的。
B．当低处的树叶被吃光以后，颈长的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；颈短的吃不到高处的叶子，活下来的可能性就小，留下来的后代也较少。
C．经过逐代的积累，形成了现在的长颈的长颈鹿。
产生不同变异类型
存在个体差异
适者生存，不适者淘汰
适应环境新类型
内因
动力
生存斗争
逐代遗传积累
内因
长颈鹿祖先发生变异
个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的
长颈长前肢生存
逐代选择
现代长颈鹿
缺乏青草的环境下
自然选择
实例
生物进化过程
外因
形态各异的金鱼
不同品种的鸡
人们根据自己的需求和爱好，经过不断选择和培育形成生物新品种的过程。
人工选择
如何理解自然选择
自然界中，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。?
(1)自然选择学说的四点主要内容不是孤立的，而是相互联系的。
(2)遗传和变异是自然选择的内因，遗传使生物保持物种的稳定性和连续性，变异使物种向前发展进化。?
(3)过度繁殖产生的大量个体不仅提供了更多的变异，为自然选择提供了更多的选择材料·而且还加剧了生存斗争。?
重难点分析
(4)变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。
(5)生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力，而适者生存是自然选择的结果。?
(6)遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果。
解析：据达尔文的自然选择学说,生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的,定向的自然选择决定生物进化的方向.本题中农药是环境,由它对害虫产生的不定向变异进行选择,使抗药性强的个体得到保留,不抗药或抗药性弱的个体被淘汰掉,经过长期的自然选择,害虫的抗药性在代代积累的过程中逐渐增强,而农药的灭虫效果也就越来越差了
答案：D
1．长期使用某种农药，会发现效果越来越差，这是因为某些害虫产生了抗药性。产生抗药性的原因是（ ）
A.害虫对农药进行选择的结果
B.定向变异的结果
C.遗传的结果
D.农药对害虫的抗药性变异进行选择的结果
练一练
解析：达尔文认为，古代的公鹿的鹿角存在着发达和不发达的变异，公鹿之间为争夺配偶要进行生存斗争，由于生存斗争，有发达鹿角的公鹿能够得到配偶并把这种变异遗传下去，这是适者生存；没有发达鹿角的公鹿因争夺不到配偶，其变异就不会遗传下去，这是不适者被淘汰．这样经过一代代的选择进化，就成了今天的有发达鹿角的公鹿；故现代雄鹿鹿角发达的原因是自然选择的结果．
答案：D
2．雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化学说的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是（ ）
A．代代经常使用的结果 B．保卫自己的需要
C．繁衍后代的需要 D．自然选择的结果
练一练
解析： 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；生物通过自然选择不断适应变化的环境。C项中狗的牙齿坚硬也是自然选择的结果。
答案：C
3. 根据自然选择学说，下列叙述错误的是（ ）
A．田鼠打洞和夜间活动的行为是自然选择的结果
B．狼和鹿能迅速奔跑是两者长期相互选择的结果
C．狗的牙齿坚硬，是长期磨炼的 结果
D．恐龙的灭绝是因为不能适应生存环境骤变的结果
练一练
4. 依据达尔文的进化学说，下列叙述正确是( )
A．啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果
B．在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉
C．蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性
D．猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果
解析： A项啄木鸟有长舌是因取食树缝内的昆虫，这是它对环境的一种适应（性）．B项盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉，这是它对黑暗环境的一种适应．C项蛇的四肢退化也是长期自然选择的结果，但它仍能爬行。D项达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．因此猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果．
答案：D
练一练
贝格尔号舰在航行
贝格尔号航行路线