人教版 八上 第六单元 第二章 第五节《生物的变异》课件（共33张PPT）

第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传和变异
第五节 生物的变异
情景导入
现代各品种的金鱼是由其野生类型的金鲫鱼人工培养而来。从图中可以看出，金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？
金鱼
金鲫鱼
金鱼身体的颜色、形状等性状是由基因决定的。金鲫鱼体色发生变化是因为控制身体颜色的基因发生了变异。人类为了观赏需要，利用杂交的方法，使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并显现出来，在这个过程中，基因进行了重新组合，这也属于生物的变异。
金鱼
金鲫鱼
不同品种的菊花
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
不同品种的玉米果穗
1、举例说出可遗传变异和不可遗传变异，并说出引起两种变异的原因
2、举例说出遗传育种在实践中的应用
3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响
变异的特点和原因
概念：生物体亲子代间及子代个体间的差异。
特点：变异在自然界中普遍存在，变异是不定向的。
原因：首先决定于遗传物质，其次与环境也有关系。
P44 探究
花生果实大小的变异

１、提出问题：
２、作出假设：
花生果实大小有变异吗？
花生果实的个体大小存在变异
要探究的问题：花生果实大小的变异
材料：两个品种的花生、纸、笔、尺
采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论
（1）材料用具
两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）
（2）实施过程及测量数据
选取了大花生３０粒，小花生３０粒
测量的大花生的数据
测量的小花生的数据
根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
提　示：
1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于３０粒
2、测量果实的长轴的长短，以毫米记，四舍五入
3、选择适当的测量工具和测量方法
4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）
两种花生的比较
分析探究结果：
a.大花生里面有比较小的花生，
小花生中有较大的花生

b.大花生果实长度的平均值 ＞
小花生果实长度的平均值
通过分析两个花生果实在不同长度范围内的数量分布表，你得出了什么结论？
①由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；
②同一品种的花生果实大小差异较小。
课堂探究
1.用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？
大小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量。
课堂探究
2.计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
在相同条件下种植的大、小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值。这种差异主要是由基因不同引起的。
课堂探究
3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？
大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大。因为环境的变化影响生物性状的表现。
课堂探究
4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”，а为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因型可能是AA或Aа，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aа，其后代就有大和小两种可能。
课堂探究
自主学习
1．生物性状的变异是 存在的，引起变异的原因也 的。
2.不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于 的不同，其次与 也有关系。
3.由 变化引起的变异是可遗传的变异。
4.单纯由 引起的变异，是不遗传的变异。
环境
遗传物质
多种多样
普遍
遗传物质
环境
产量不同的奶牛
高产奶牛
选择、繁育
选择、繁育
人类利用遗传变异原理培育新品种
原因分析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
原因分析
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
原因分析
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）
拓展
1、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫毛色不完全相同，这说明生物具有（ ）
A、遗传性 B、适应性
C、变异性 D、进化性
C
巩 固 练 习
2、下列变异不可以遗传给后代的（ ）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩被诊断有先天性愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
B

3、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
D

4、有关变异形成的叙述有误的是（ ）
A、变异可以由环境变化而引起
B、变异可以由遗传物质的变化而引起
C、变异只在亲代与子代之间才发生
D、子代的个体间也可能会发生变异
C

5、能够遗传的变异是由 引起的
A、个体生长很快
B、个体发育很好
C、遗传物质发生了变化
D、生存环境发生了变化
C

6、下列哪种性状是可以遗传（ ）
A、营养性夜盲症
B、色盲
C、高山缺氧反应
D、运动员强健的肌肉
B

7、人类培育物的新品种，利用的是生物的：（　）
　　A、对人类有利变异
　　B、不利变异
　　C、有利的变异　　　　　　　　　
D、对人类无益的变异
A

课堂小结
生物的
变异
可 遗传 变 异：
遗传物质发生变化
引起的变异
不可遗传变异：
环境变化而遗传物质
未变引起的变异
生物的变异是普遍存在的