人教版生物八年级下册7.2.1基因控制生物的性状 课件（22张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册7.2.1基因控制生物的性状 课件（22张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 710.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-27 17:59:39 | ||
图片预览
文档简介
遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间及子代个体间的差异。
第二章 生物的遗传和变异
亲代与子代，如父母与孩子
兄弟姐妹；同一树上的果实
1、“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞” —遗传
2、一树结果，有的酸有的甜。——变异
3、爸爸双眼皮，儿子也是双眼皮。——遗传
4、一猪生九子，连母十个样。——变异
学以致用
第二章 生物的遗传和变异
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
（1）耳朵有没有耳垂？
（2）单眼皮还是双眼皮？
（3）是胖还是瘦？
（3）舌能否由两侧向中央卷曲？
（4）能否使大拇指向背侧弯曲？
（5）习惯用左手还是右手？
（6） 血型是什么样的？
一、生物的性状
描述你的性状：
形态结构
行为特征
生理特征
什么是性状？
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
一、生物的性状
描述橘子的性状：
2、下列关于生物性状的表述，错误的是（ ）
A、每个生物体都会有许多不同的性状
B、人们总是通过性状区分不同的生物
C、生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
D、生物的亲缘关系越近，它们间相似的性状就越多
教材P28：
一、生物的性状
C
豌豆的圆粒和皱粒
家兔的黑毛和白毛
番茄的红果和黄果
鸡的玫瑰冠和单冠
豌豆的形状
番茄的颜色
鸡冠的形状
家兔的体色
这些图片描述了
哪几组性状？
这是对同一种生物不同性状比较，还是对同一种生物的同一种性状进行比较？
一、生物的性状
豌豆的圆粒和皱粒
家兔的黑毛和白毛
番茄的红果和黄果
鸡的玫瑰冠和单冠
豌豆的形状
番茄的颜色
鸡冠的形状
家兔的体色
同种生物的同一性状的不同表现形式
相对性状
一、生物的性状
3、下列各组性状，属于相对性状的是（ ）
A、绵羊的卷毛和山羊的直毛
B、小明的双眼皮和小丽的双眼皮
C、人的身高和体重
D、小明的A性血和小刚的B型血
教材P28：
一、生物的性状
D
选择一种性状，看看你与父亲或母亲是否相同。
如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。
这说明什么？
一、生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的？
父亲
精子
母亲
卵细胞
受精卵
子女
精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代，才使子女像父母？
二、基因控制生物的性状
DNA分子很长，它可以分成许多片段，每一个片段具有特定的遗传信息，比如，有的片段决定你的血型，有的片段决定你是单眼皮还是双眼皮，有的决定你的虹膜是黑色还是褐色。
血型
双眼皮
黑色
基因
二、基因控制生物的性状
1、取出核未融合的受精卵
2、注入大鼠生长激素基因
3、将受精卵注入输卵管
转基因鼠的实验：
二、基因控制生物的性状
转基因超级大鼠
二、基因控制生物的性状
转基因鼠的实验：
二、基因控制生物的性状
1、被研究的形状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
鼠个体的大小；
大鼠生长激素基因
2、超级鼠的获得，说明性状与基因的关系是什么？
基因控制性状
3、在生物传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
传下去的不是具体的性状，而是控制性状的基因。
转基因鼠的实验：
现在你知道了吗？
精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代，才使子女像父母？
二、基因控制生物的性状
进一步探究：
生物体的所有性状都能遗传吗？
父母将控制性状的基因传给了后代，才使子女像父母。
二、基因控制生物的性状
生物的性状是由基因控制的，但生物的性状会在后天的发育过程中受到外界环境的影响而改变的。
地上部分
地下部分
可遗传吗？
生物的性状受环境影响改变时，这些性状是不能遗传的。
把一种生物的某个基因转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，使其表现出转入基因所控制的性状。
三、转基因技术
转基因荧光猪
发绿光转基因荧光鼠
三、转基因技术
1994年第一例转基因西红柿上市。
从1995年成功地生产出抗杂草黄豆。
陆续出现了抗虫害、抗病毒、抗杂草、不用农药的转基因玉米、黄豆、油菜、土豆、西葫芦等。
含有胡萝卜素的转基因大米运往非洲(维生素A缺乏地区)，以改变当前每年因维生素A缺乏而导致300万名儿童失明的问题 。
三、转基因技术
结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的竟达到6.5千克。你知道这是为什么吗？你能设计一个实验方案来验证你的解释吗？
变异：亲子间及子代个体间的差异。
第二章 生物的遗传和变异
亲代与子代，如父母与孩子
兄弟姐妹；同一树上的果实
1、“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞” —遗传
2、一树结果，有的酸有的甜。——变异
3、爸爸双眼皮，儿子也是双眼皮。——遗传
4、一猪生九子，连母十个样。——变异
学以致用
第二章 生物的遗传和变异
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
（1）耳朵有没有耳垂？
（2）单眼皮还是双眼皮？
（3）是胖还是瘦？
（3）舌能否由两侧向中央卷曲？
（4）能否使大拇指向背侧弯曲？
（5）习惯用左手还是右手？
（6） 血型是什么样的？
一、生物的性状
描述你的性状：
形态结构
行为特征
生理特征
什么是性状？
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
一、生物的性状
描述橘子的性状：
2、下列关于生物性状的表述，错误的是（ ）
A、每个生物体都会有许多不同的性状
B、人们总是通过性状区分不同的生物
C、生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
D、生物的亲缘关系越近，它们间相似的性状就越多
教材P28：
一、生物的性状
C
豌豆的圆粒和皱粒
家兔的黑毛和白毛
番茄的红果和黄果
鸡的玫瑰冠和单冠
豌豆的形状
番茄的颜色
鸡冠的形状
家兔的体色
这些图片描述了
哪几组性状？
这是对同一种生物不同性状比较，还是对同一种生物的同一种性状进行比较？
一、生物的性状
豌豆的圆粒和皱粒
家兔的黑毛和白毛
番茄的红果和黄果
鸡的玫瑰冠和单冠
豌豆的形状
番茄的颜色
鸡冠的形状
家兔的体色
同种生物的同一性状的不同表现形式
相对性状
一、生物的性状
3、下列各组性状，属于相对性状的是（ ）
A、绵羊的卷毛和山羊的直毛
B、小明的双眼皮和小丽的双眼皮
C、人的身高和体重
D、小明的A性血和小刚的B型血
教材P28：
一、生物的性状
D
选择一种性状，看看你与父亲或母亲是否相同。
如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。
这说明什么？
一、生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的？
父亲
精子
母亲
卵细胞
受精卵
子女
精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代，才使子女像父母？
二、基因控制生物的性状
DNA分子很长，它可以分成许多片段，每一个片段具有特定的遗传信息，比如，有的片段决定你的血型，有的片段决定你是单眼皮还是双眼皮，有的决定你的虹膜是黑色还是褐色。
血型
双眼皮
黑色
基因
二、基因控制生物的性状
1、取出核未融合的受精卵
2、注入大鼠生长激素基因
3、将受精卵注入输卵管
转基因鼠的实验：
二、基因控制生物的性状
转基因超级大鼠
二、基因控制生物的性状
转基因鼠的实验：
二、基因控制生物的性状
1、被研究的形状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
鼠个体的大小；
大鼠生长激素基因
2、超级鼠的获得，说明性状与基因的关系是什么？
基因控制性状
3、在生物传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
传下去的不是具体的性状，而是控制性状的基因。
转基因鼠的实验：
现在你知道了吗？
精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代，才使子女像父母？
二、基因控制生物的性状
进一步探究：
生物体的所有性状都能遗传吗？
父母将控制性状的基因传给了后代，才使子女像父母。
二、基因控制生物的性状
生物的性状是由基因控制的，但生物的性状会在后天的发育过程中受到外界环境的影响而改变的。
地上部分
地下部分
可遗传吗？
生物的性状受环境影响改变时，这些性状是不能遗传的。
把一种生物的某个基因转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，使其表现出转入基因所控制的性状。
三、转基因技术
转基因荧光猪
发绿光转基因荧光鼠
三、转基因技术
1994年第一例转基因西红柿上市。
从1995年成功地生产出抗杂草黄豆。
陆续出现了抗虫害、抗病毒、抗杂草、不用农药的转基因玉米、黄豆、油菜、土豆、西葫芦等。
含有胡萝卜素的转基因大米运往非洲(维生素A缺乏地区)，以改变当前每年因维生素A缺乏而导致300万名儿童失明的问题 。
三、转基因技术
结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的竟达到6.5千克。你知道这是为什么吗？你能设计一个实验方案来验证你的解释吗？