八年级上册第二单元第4课藏书票教案

第四课
书间精灵——藏书票
学习领域：造型·表现
课时：1课时
教学目标：
1、
知识与技能：了解藏书票的组成要素及藏书票的制作方法及过程。
2、
过程与方法：通过学习藏书票的制作方法及过程，能独立的制作一个属于自己书籍的藏书票作品。
3、
情感态度及价值观：通过本课学习和艺术实践，了解和认识与书籍收藏有关的藏书票艺术，养成读书、爱书、藏书的乐趣，提高文化修养和艺术素养。
教学重点：了解藏书票的制作方法，学会制作藏书票。
教学难点：掌握藏书票制作过程并设计自己的藏书票。
教学方法：讲述法，讨论法，示范法，练习法
教学准备：铅笔，颜料，白纸，ppt等
教学过程：
一、
导入新课
教师拿出一本书,，透过多媒体展示一本没有名字书籍，并且展示书籍的扉页，请学生当“小侦探”。从“扉页”的图案、文字中找线索，发现主人的名字、猜测图案的含义。
引出课题——《藏书票》
二、
新课讲解
(一)、讲解藏书票相关的知识
1.展示藏书票作品，引导学生观察，并提问同学们知道关于藏书票的历史吗?藏书票对于藏书来说又有哪些意义呢?学生思考回答：
教师总结：藏书票起源于15世纪欧洲，它是小型、以艺术的方式标明藏书是谁的书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上，通常是小幅版画的形式，增添书的珍贵和美感，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之称，画面边长一般不超过15厘米。
2.教师继续展示世界上最早的藏书票，请学生以小侦探的目光发现这张藏书票中隐藏着哪些奥秘?
学生回答，教师总结：世界上最早的藏书票是德国一位名叫勒戈尔的人发明制作的。这张名为《刺猬》的藏书票画面上表现了一只刺猬叼着一朵鲜花，上面是一行德文，意思是“谨防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要爱护书籍。
（二）分析理解
1.多媒体展示《关祖章藏书》《刺猬》，引导学生赏析，并思考问题：藏书票由哪几部分组成?分别有哪些内容?图案有怎样特点?
教师总结：藏书票是由图案与文字构成。文字是由EX-LIBRIS字样与技法、印数、票主、签名与创作时间组成，而图案体现书的内容、风格和特点。以人物、动物、植物、风景、抽象画为题材。
2.教师继续引导学生观赏作品并小组讨论：（1）藏书票的画面内容与藏书有何关系?
（2）藏书票一般采用哪种绘画形式？
学生交流探讨，教师总结：图案表现了藏书人的喜好，或通过一定的形象表达思想内涵，给人以“方寸之间可容大千世界”之感。多采用版画的形式。
(三
)演示藏书票制作过程
结合学生实际情况，教师示范纸质版画并讲解藏书票制作过程。包括：制版——上色——完成。
三、
巩固练习
学生思考并确定藏书票图案内容，制作一幅独特的属于自己藏书的藏书票。教师巡视指导，并提出可行性建议。
四、
展示评价及小结作业
(一)、展示评价
开展藏书票交流会，小组推选并从设计思路等方面进行自评、互评，教师点评。
(二)、小结作业
教师总结本节课学习内容，并布置作业：将课上所制作的藏书票带回家与家长分享交流，并放入自己收藏的书籍当中。
板书设计：
(
藏书票
1.
构成要素：
2.
采用何种形式制作藏书票？
3.
制作步骤：
4.
学生创作并展示交流
)