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《力,力与运动》复习课
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复习板块
2.重点实验
3.习题经典
1.复习提纲
2.重点实验
设计、分析、评价
实验题考核目标
设计方案(控制 相同, 不同,比较)
会根据现象、数据分析得出结论:控制变量、切题
针对方案、结论进行评价、改进
体验力的三要素
重力与质量的关系
探究滑动摩擦力
二力平衡
斜面小车实验
自制测力计
在A点推门比在B点容易,这个现象表明:
力的作用点能影响力的作用效果
请利用推门的情境设计
体验力的作用效果与
力的作用点有关的实验
用大小相同、方向相同的力分别作用在A、B
两点,感受推门的难易程度,发现作用在A点
更容易将门推开,所以力的作用效果与力的
作用点有关
重力与质量
某组在探究重力与质量关系时,用弹簧测力计分别测出不同质量物体的重力。记录数据如下:
质量m(kg) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
重力G
(N) 1 2 3 4 5 6
结论:物体重力与质量成正比
甲同学得出结论:
物体质量越大,受到的重力就越大。
乙同学得出结论:
物体受到的重力与质量成正比。
请你对他们的实验结论进行合理评价
甲乙两位同学的结论都对,
但乙同学的结论更具体,
包含了甲的结论。
重点实验二
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
1测力计必须 拉木块,目的根据_________的原理,便于测摩擦力。
利用长木板,毛巾、棉布、各面粗糙程度相同的长方体木块、钩码、测力计等器材设计:探究滑动摩擦力大小和压力的关系实验方案(可图文并茂)
二力平衡
水平匀速直线
滑动摩擦力大小和压力的关系:
1,把长方体木块放在水平桌面上,用
弹簧测力计水平匀速直线拉动木块,
记下此时弹簧测力计的示数为F1
2,在木块上放一勾码(或重物)重复
上面操作,记下弹簧测力计示数为F2
3,比较F1和F2大小
次数 接触面材料 压力/N 拉力/N
1 木块和木板 5 1
2 木块和木板 7 1.6
3 木块和木板 9 2.5
当接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大。
实验结论:
错 题 再 现
长木块不同表面 次数 木块不同侧面 拉力/N
一木 二木
光滑表面 1
2 小
大 0.5 N 0.9N
0.5N 0.9N
粗糙表面 3
4 小
大 1.4 N 2.0N
1.4N 2.0N
分析1.2(3.4)可得结论: 从整个记录分析,还能得出结论:
小丽在探究滑动摩擦力大小和运动
速度是否有关时,她的方案如图,:
以3m/s速度拉动 以5m/s速度拉动
请你指出她的错误及你认为她错误的理由:并写出你的改进方案
小丽在探究滑动摩擦力大小和运动
速度是否有关时,她的方案如图,:
以3m/s速度拉动 以5m/s速度拉动
错误:没控制压力大小相等(没控制变量)
理由:因为压力大小影响滑动摩擦力大小
改进:只需拿掉重物
注意:
滑动摩擦力的大小只和压力大小、
接触面粗糙程度有关,
和接触面的面积、和运动速度无关
自制测力计
甲乙两同学各自选取两个相同材料,粗细不同的橡皮筋,及0.5N的钩码若干、刻度尺、笔、硬纸板等器材,请你参与他们制作:
1 写出制作原理:简要制作过程
2请你对两位同学不同选材将产生的效果进行评价,并对制作过程提出一条合理建议
自制测力计
原理:一定范围内,筋的伸长量与所受拉力成正比
制作要点:定零刻度、定量程、定分度值
选材评价:和粗的比,细的量程小,在受力相同
时,细的伸长量大,可分成更多份,
分度值更小,更准确
合理建议:不要紧贴硬纸板,避免摩擦带来的影响
特殊问题:设计说明书
使用注意:调零 和( )
如图是研究_________实验装置
二力平衡条件
3、二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力大小相等,方向相反,且作用在同一直线上 彼此平衡的两个力的合力为零
棉布
毛巾
玻璃
小车在同一斜面同一高度由静止释放的目的:
使小车获得相同的水平初速度
实验结论:
在同样的条件下,平面越光滑,阻力越小,小车前进得越远。
推理
论证:
在理想情况下,如果表面绝对光
滑,物体受到的阻力为零,这时
物体将做匀速直线运动.
实验现象:
小车在毛巾表面前进的距离最近,在玻璃表面前进的距离最远.
3.习题经典
复习目标
2.区分平衡力、相互作用力
3.求力的大小及变化
4.物理知识与生活实际
1.画力的图示、示意图
1、重为10N的木块静止在斜面上,画出木块所受重力的图示。
2、画出小车在斜坡上下滑过程中的受力示意图
力的图示有标度、示意图没有标度
用吊车吊着重为5000N的货物,处于静止状态,画出此货物受力的图示
瓶子重6N,拿瓶子静止在手中,画出瓶子的受力的示意图
知识准备
1 怎样判断平衡力
看状态(静止、匀直)
抓特点
(注意与相互作用力区别 )
1 下列物体中,正在受平衡力作用的是
A、正在腾空而起的火箭
B、自由下落的小球
C、在水平面做匀速圆周运动的小球
D、搬而不起的石头
D
2、放在水平桌面上静止的物理课本,下列各力中属于相互作用力的是( )属于平衡力的是( )
A课本的重力和桌面对课本的支持力 B课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力
C课本的重力和课本对桌面的压力 D课本对桌面的压力和桌面对地面的压力
B
A
注意:平衡力与相互作用力最大
区别:
看两个力的受力物体
是否为同一物体
知识准备
1 同一直线合力?
(同向和,反向差)
2 是否为平衡力?
(大小=拉力?---动摩擦
=重力?---静摩擦
3 用手握住矿泉水瓶,瓶不掉下来的原因( )
A手给瓶的摩擦力大于瓶的重力
B手给瓶的摩擦力等于瓶的重力
C手给瓶的摩擦力大,重力消失,所以不掉
D只要手握住瓶颈部,不论用力多少都不会掉下来
B
4 用20N的力握住质量为1Kg装油的瓶子在空中静止不动,若此时将手的握力增加到30N,则手与瓶间的摩擦力的大小是( )
10N
5.水平放置的水桶重 300N,一人用250N的力竖直向上提水桶,则水桶受到的合力大小为( )
A.50N B.550N
C.ON D.250N
C
6.水平地面上放一个重100牛的石头,某人用120牛的力竖直向上拉它,则石头所受的合力是( )牛
7.水平地面上放一个重100牛的石头,某人用20牛的力竖直向上拉它,则石头所受的合力是( )牛
8.一水平拉力使重100N的物体在
水平桌面上以0.5m/s的速度做匀速
直线运动,已知桌面对物体的阻力
是20N,则此水平拉力的大小是( )
A 10N B 20N
C 80N D 120N
B
9.重为200N的物体静止在粗糙的水平地面上,这时物体所受到的摩擦力是 N,如果用150N的力沿水平方向向右拉物体,物体没有被拉动,此时物体受到的摩擦力大小为 N,当拉力为200N时此物体匀速直线运动,则此时它受到的摩擦力_ __N
0
150
200
10 有人用力推一个木箱,使它在水平面上
做匀速直线运动,如果所用水平向右
推力为60N,则木箱受到的摩擦力是 N,
方向是 ,如果此时的推力变为
80N,则木箱受到的摩擦力是 N,
方向是 。
60
水平向左
60
水平向左
11 某车在一条长直水泥路面上先以10 m/s 的速度匀速行驶了2 min ,后以8 m/s 的速度匀速行驶了5 min ,则该车在两段运动时间内所受路面对车的摩擦力大小之比是( )
A 1 :1 B 5:4
C 1:2 D都不对
1、在日常生产和生活中,下面哪个措施的目的是减小摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
摩擦习题
解平衡力习题的三步曲:
(1 ) 明确研究对象----谁受力?
(2) 受力分析-----------受哪些力
(3)确认状态--------静止?匀速?
工人师傅用80N的水平向前的
推力推着一辆小车在水平方向匀速
前进,突然他发现在前方有一位老
人,为了避免相撞,他立即用200N
的力水平向后拉车,当车仍然水平
向前运动时,车所受合力的大小
是多少?
解释生活现象所需的三个步骤
(1 ) 先确定是摩擦力?压强?惯性?
(2) 控制准变量:
摩擦力:( ) 、( )
压 强:( )、( )
惯 性: 记准工具话
(3)扣题!
解释生活现象所需的三个步骤
记准变量:
摩擦力:(压力、粗糙程度)
压 强:(压力、受力面积)
惯性工具话:( )原来处于。。状态, 当。。,( )由于具有惯性,要保持原来状态,所以。。。
体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为了 摩擦,采用的方法是 ;而在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,这是为了______摩擦,采用的方法是__________
增大
增大接触面的粗糙程度
减小
减小压力
1、冬天路面结冰,人们经常往路面
撒煤灰渣滓,这么做的原因是______
2、城市一类街道,如中山路,严禁
载重汽车上道的原因是: ______.
3、教材 页,纸飞机离开手后继续
飞的原因: