统编版五年级下册第六单元语文园地六 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
整体感知
既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。
想出新办法的人在他的办法没有成功之前，人家总说他是异想天开。
整体感知
本单元的阅读学习目标是：（
）。
习作学习目标是：（
）。
了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体
语文园地
部编版
五年级上
看到题目，我对的“温故知新”一词的理解是……
温故知新
温习课文，填写表格
课文题目
主人公
思维火花
自相矛盾
田忌赛马
跳水
楚人
孙膑
船长
说话办事前后要一致
牺牲局部，顾全大局
当机立断
方法小结
要想把学到的方法转化为自身的能力，就要不断练习，正所“（
）”。
熟能生巧
文章回顾
双方的马脚力差不多
学习《田忌赛马》时，要学习推测孙膑当时的思维过程：
孙膑在观察田忌与齐威王及贵族们的赛马时，发现（
），而且（
）都能分成上、中、下三等。于是，他采取了（
）的方法，取得三局两胜的结果。
都能分成上、中、下三等
调整马的出场顺序
文章回顾
跌落甲板而死
学习《跳水》时，也可以推测船长的想法：
孩子无论是继续往前还是往回走，都有可能（
）；而（
）是当时唯一可行的办法，为孩子争取一线生机，因为（
）
。
跳水
水手可以下水施救
文章小结
孙膑和船长当面临问题时，没有墨守成规，而是善于观察，敢于打破常规，大胆应对，从而获得成功。这就是创新思维的力量。
语句段运用
解释蓝色的字
善盾之坚
道旁李
冀复得兔
坚固
道路
重复
弗能应
溺而不返
守株待兔
应答
返回
重复
冀复得兔：希望再得到一只（撞死在树桩上的）兔子。
溺而不返：溺水而死未能回来。（《精卫填海》）
语句段运用
说说你的发现
善盾之坚
道旁李
冀复得兔
坚固
道路
重复
弗能应
溺而不返
守株待兔
应答
返回
重复
词语释义中都包含需要解释的字；
用双音节词解释单音节词。
语句段运用
解释红色的字
群儿戏于庭
足跌没水中
庭院
淹没
诲人不倦
有恒者
疲倦
恒心
语句段运用
解释红色的字
冀复得兔
有过则改
得到
过错
有朋自远方来
四十而不惑
朋友
迷惑
语句段运用
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
客观上时间很短，但因为焦急地等待反而感觉时间很长。
语句段运用
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
对琥珀里的两只动物而言，时间是漫长的；
对历史长河而言，几千年的时间是极其短暂的。
学练结合
快迟到了
一分钟后过去了，两分钟过去了……五分钟过去了，公交车没有来，往日经常见到的出租车也不见影子。我感觉像是过了一个世纪，急得直跺脚，时不时地望望手表上的时间，手心直冒汗。
学练结合
度日如年
四周黑漆漆的，借着朦胧的星光，我深一脚浅一脚地往家里摸。四周不时传来不知名的小昆虫的叫声，让我心惊胆战。尽管只有十分钟的路程，我却感觉比一个钟头还要难熬。
学练结合
时间飞逝
抬头看了看墙上的钟表，天哪，竟然已经十一点了，可作业还有一多半没有写！都怪自己，假期里贪玩不学习，直到最后一天才开始慌里慌张地写作业，可哪里来得及！
学练结合
时间飞逝
拿着手中来之不易的奖状，回顾这一月来的阅读经历，感觉那分明只是短短的一瞬。
学练结合
名家简介
叶圣陶（1894年10月—1988年2月），现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
成长之路
肖复兴，中国著名作家，曾任《人民文学》杂志社副主编、《小说选刊》副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。
学练结合
你对叶圣陶先生的修改有什么感受？
1、修改认真：每行都有修改痕迹；错处无遗漏；
2、修改规范：使用修改符号修改，不胡乱涂抹。
词句段运用
文章不厌百回改，反复推敲佳句来。
善作不如善改。
写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。（叶圣陶）
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。（鲁迅）
修改习作名言
作家轶事
词句段运用
（曹雪芹）“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。
词句段运用
1、通读全文，了解内容；
2、逐句阅读，仔细修改词句、标符；
3、使用修改符号修改；
4、再读全文，力求准确无误。
修改作文应该从哪些方面入手？
日积月累
出处：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
——唐·杜牧《赠别》
豆蔻年华：
及笄：
出处：《礼记·内则》，“女子……十有五年而笄”。女孩满15周岁结发，用笄贯之。
日积月累
出处：《礼记·曲礼上》载有“二十曰弱，冠”
。以示成年，但体犹未壮。
弱冠：
而立、不惑：
出处：《论语》。子曰:吾十有五而志于学，三十而立,四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。
日积月累
花甲，指60岁。花甲一词出自中国古代历法，以六十年为一循环，一循环称为一甲子，又因干支名号繁多且相互交错，又称花甲。
又一种说法是，人的指甲根部有一道白色的痕迹，到了六十岁，随着身体的愈加衰老，这道白痕就会消失不见，故而称作“花甲”。当然也有例外的。
花甲：
日积月累
出处：酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
——唐·杜甫《曲江》
古稀：
期颐：
出处：《礼记·曲礼上》。百岁老人饮食起居不能自理，一切需期待别人供养或照顾。
日积月累
孩提：指2-3岁的儿童。
襁褓：指婴儿包或借指未满周岁的婴儿。
总角：指幼年。
耄耋：指七十到九十的老人。
知命：指50岁。
耳顺：指60岁。
搜索并抄写古人对其它年龄段的称谓。
背诵“日积月累”并上传朗诵视频。
作业布置
谢谢
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