24.《带上她的眼睛》同步习题（含答案解析）

《带上她的眼睛》测试习题
1．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
点zhuì　 　
迟钝　 　
忙lù　 　
chá　 　觉
拍shè　 　
岩浆　 　
合拢　 　
凸现　 　
天yá　 　海角
2．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
（1）广阔的草原上到处点缀　 　着星星点点的小花。
（2）炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢　 　起来。
（3）我睡眼　 　（méng lóng）中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来。
363220485140（4）一幅见过无数次的巨大壁画把我吸引住了，壁画上是从太空中拍摄的 　 　　 　 　 　（wèi lán）色的地球。
3．文学常识填空。
《带上她的眼睛》作者　 　，中国　 　代表作家之一。代表作有长篇小说　 　、《球状闪电》、《三体》三部曲等，其中　 　三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借　 　获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
4．找出下列句子中的错别字并改正。
（1）我睡眼朦眬中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡。
（2）在我孤独寂寞的精神沙漠中，那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽。
（3）现在的地航飞船误入地核，就如同21世纪中期的登月飞船偏离月球迷失于外太空，获救的希望是丝豪不存在的。
5．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（　　）
这里的瀑布变幻多姿，有时像一阵风，________；有时如漫天大雨，________；有时又如三两个隐者，________……
①尽情地沐浴山峦草木
②在岩壑间自由流转呼唤
③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A．③①② B．①③② C．②①③ D．①②③
6．课内精读
阅读课文《带上她的眼睛》，回答下面的问题。
（1）文章的线索是什么？
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（2）文中有许多伏笔，你能找出后文中与下面句子照应的句子吗？
①伏笔：她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
②伏笔：热，热得像……地狱。
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（3）结合全文，说说你认为一个人在成长过程中比确立理想还重要的是什么？
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7．拓展阅读
地球上有生命吗？
（美）阿特?布奇沃德
①最近一周以来，金星上都快要沸腾了，巨大的兴奋散发在空气里，四处都可以嗅到激动的气味。这一切都只是因为金星上那帮科学家成功地在那颗名叫地球的行星上安置了一枚卫星。这毕竟是第一次，更重要的，这枚卫星已经从地球上送回了信号和照片。这枚卫星降落在地球上一个被冠名为“曼哈顿”的地区。这名字是为了纪念伟大的金星天文学家曼哈顿教授。正是他于两万年前首次用望远镜发现了这个地方。
②这几天来，研究工作一直在紧张地进行着，由于良好的天气状况和非常强烈的信号，科学家们已通过获取的信息对地球上着陆载人飞行物的可行性做出了合理的分析。为了向公众通报这些研究结果，科学家们决定在金星技术中心召开新闻发布会。
③会议当天，会场气氛异常热烈，到处人头攒动。记者们为争夺有利的位置都快打架了。正在此时，研究小组负责人佐格教授突然出现在主席台上。顿时，台下的注意力全被他吸引住了，安静了不少。佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开口说道：“女士们，先生们，在你们提问前，我要先告知你们一件事。那就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象。”
④这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一名“金星晚报”的自然专栏记者激动地站起来，向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得出这个结论的呢？”
⑤“首先，”佐格教授又调动了一下视力辅助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，“地球的表面——在曼哈顿地区——是由坚固的水泥构成，这种土质是无法生长植物的。其次，我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体，我想没有生命能在这种空气里幸存吧。”
⑥“那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？”另一名记者问道。
⑦“我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重量比计划中增加不少。”
⑧他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发问：“除了你刚才所说的外，你们在研究中还发现了什么危险吗？”
⑨佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光全息影像展现在大家眼前：“请看这里，你看到这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它‘爱迪生联合带’①，我们不清楚它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到那里之前，我们将会作进一步的研究。”
⑩“请注意这看起来像河的区域，卫星发回的资料显示，它已经被严重污染了，而且里面的水完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用水，这又大大增加了飞行器重量。”
?这时，一位记者打断他，问道：“对不起，教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东西？”
?“关于这点我们还不能确定，它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的路线和金属微粒，简直不可能避免飞船在降落时撞上一个两个。”
?“那么这些石笋般挺立着的又是什么东西呢？”
?“这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物，格拉姆教授管它们叫‘摩天者’，因为它们看起来像要触到天空似的。”
?“佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟计划不是会被迫延迟吗？”
?“是的，不过一旦‘格拉布贷款基金会’追加投资，我们将立刻继续研究。”
?“可是，教授，难道我们要花费数以亿计的货币只是为了在一个没有人的地球上降落飞船吗？”
?“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了！”
【注释】①爱迪生联合带：爱迪生联合公司是美国一家大型电力公司，它制造了大量烟尘污染。
（1）金星人是从哪几个方面来研究地球的？请用简短的语言概括。
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（2）第④段中的“这个结论”是指什么？佐格教授得出这个结论的依据是什么？
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（3）根据佐格教授描述的黑色金属微粒的样子，说说那是什么。为什么用微粒来形容它？
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（4）怎样理解“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了”这句话？
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（5）有人说可将本文题目换成“金星上的新闻发布会”，你觉得哪个题目好？为什么？
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参考答案
1.【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
缀；dùn；碌；察；摄；jiāng；lǒng；tū；涯
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
2.【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
（1）diǎn zhuì
（2）hé lǒng
（3）朦胧
（4）蔚蓝
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
3.【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】答案：
刘慈欣 科幻小说 《超新星纪元》 《三体》 《三体》
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
4.【分析】本题考查学生正确书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
【解答】答案：
（1）朦﹣﹣蒙
（2）棵﹣﹣颗
（3）豪﹣﹣毫
【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词语固定搭配的应用。
5.【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合具体语境，及形式表达的需要辨析作答。
【解答】风之飘洒与②句的“流转”相对应，第一空中可填②；
①中“淋浴”一词可与“漫天大雨”相对应；
③“浅吟轻蹈”是隐者的特点。
故选：C。
【点评】解答此题，要结合具体语境辨析作答。
6.【分析】小说主要写了一位年轻的女宇航员在完成一项科研任务时困入地心，在借助“眼睛”感受草原景物之美之后，她带着这种美好的感受而坚持工作，以期待为可能到达的后来者留下宝贵的资料。
【解答】（1）本题的考点是小说线索。线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。“我”是小说的叙事者，以“我”的所见所闻串联情节。
（2）本题考查对艺术手法的分析能力。解答时，在文中找到对下文有暗示作用的情节及后文的照应之处，选择一处具体分析即可。文章有多处伏笔与照应，“我”以为自己在和身在外太空的宇航员分享快乐，但她对“一股清凉流遍全身”的感觉赞叹，“窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服”也令人感到奇怪。她说“热，热得像……地狱”这句话非常奇怪，不合常理，是伏笔，设置悬念，吸引读者阅读。后文照应，交代了原因。“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”当然会热得像地狱。“地狱”也隐喻了她在地下，而非天上，“她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。”与后文我想到“除了太空，还有一个地方会失重。”相照应。
（3）本题为开放性试题，解答时需要结合文章内容，一个人在成长过程中比确立理想还重要的有很多，比如：自由、亲情等，只要言之有理即可。
答案：
（1）小说以“我”的经历见闻（所见、所闻、所感）为线索。
（2）①伏笔：她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
“除了太空，还有一个地方会失重!!”
②伏笔：热，热得像……地狱。
“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!”
（3）学会珍惜眼前所能看到的美好的一切。
【点评】文章线索的分类 1、以人物为线索 2、以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 文章线索的作用 贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。这是明线，如果有暗线，是与明线共同贯穿全文。
7.【分析】这是一篇科幻小说，主要写了金星人在金星技术中心召开的一次新闻发布会。在新闻发布会上，佐格教授介绍了地球上的相关情况，指出了金星人在地球上着陆载人飞行物的难度之大。小说以这个科幻的故事，表现了我们生存的地球环境污染严重，引起读者的思考与注意。
【解答】（1）本题考查文本内容的概括。文章主要记述的是金星人在金星技术中心召开的一次新闻发布会，所以此题抓住佐格教授的话，即文章的第五、九、十、十二、十四段的内容来概括，分别有：生物灭绝、大气被污染严重、水体遭破坏、废气乱排放。
（2）本题考查代词指代内容的理解与信息筛选。代词“这”是近指代词，一般来说所指代的内容都是前一句话，结合本段内容来看，“这个结论”指的是上段中佐格所说的“通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象”这一结论。然后再根据课文内容，可以看出依据是在第五段中给出的，对佐格教授的话进行归纳概括即可。
（3）本题考查内容的理解与分析。根据佐格教授的描述“它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞”，从其中的“固定路线移动”“金属”“放出气体”“发出噪音”“互相冲撞”等要点，可以看出与我们地球上会造成污染的汽车很相似，以此确定答案为“汽车”。佐格教授的话是表现汽车对地球环境的破坏力之大。所以以“微粒”来形容它，一是表现观察的距离远，二是表现“汽车”的数量多。
（4）本题考查句子含义的理解。此句可谓是点明全文主旨的句子，“只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了”，将地球的生存环境与其他任何地方的环境进行对比，以此来突出地球环境的恶劣，形象而具体。
（5）本题考查标题的比较分析。“金星上的新闻发布会”交代了本文的主要内容，但是文章要表现什么主旨，暗含了作者什么情感都没有表现出来。而原标题，“地球上有生命吗”，交代了本文主经探讨的问题，同时运用问句，既能吸引读者的阅读兴趣，又能引起读者的思考，也可以说这个标题还点明了本文的主旨。所以相比较而言，还是原标题好的多。
答案：
（1）生物灭绝；大气被污染；水体遭破坏；废气乱排放。
（2）指地球上丝毫没有生命的迹象。依据：①地球的表面由坚固的水泥构成，这种土质无法生长植物；②地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体。
（3）汽车。微粒一般用来形容又小又多的东西，这里用微粒来形容汽车，说明汽车已经泛滥成灾，严重破坏了地球的环境。
（4）地球上的环境恶化已达到令人恐怖的程度。看似俏皮的一句话，却把地球环境被破坏的程度之深表现得淋漓尽致。
（5）原题好。因为原题以疑问句的形式，既激发了读者的阅读兴趣，又引起读者的深思，给人以警醒，警示人们须保护环境，否则就会面临灭亡的厄运。
【点评】理解句子含义可以入手的角度有：
（1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。（2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。