人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 7 《音乐小屋》 ︳教案

人音版二年级下册
音乐小屋
教学目标：?
???1、能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣。?
???2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。?
???3、能准确地拍节奏，并通过律动表现音乐的情绪。?
??教学重点：?
??学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。?
??教学难点：?
??培养学生感受、想像及表现能力。
教具准备：?
???动物头饰、邀请卡、打击乐器、图片、PPT
一、导入?
??1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗?好，现在我打开看看里面装的到底是什么？?
师：哦，是一张邀请卡，原来是一位神秘朋友想委托我邀请你们去他的音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要大家齐心协力战胜了它进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗???
??2、师：好，那我们出发吧！请全体同学们起立（播放音乐《郊游》）教师带领学生便随音乐演唱，并律动。??
??3、（音乐停）师：哎呦，还设了关卡，怎么办呢???我去打探一下情况（师假装打探）主人让我告诉大家，这一路上有不少关卡，只有认真聆听和善于学习的人才能达到音乐小屋。
4、先来看第一道关卡：暗号
敲对下面这条节奏，才能进入。同学们，加油吧，让我们一起来挑战一下这条节奏?。
5、老师先来挑战一下。（师准确打击节奏，顺利通关，并鼓励孩子们。）
6、好，让我们一起来（学生自由练习后整齐打击节奏，师适时评价）。A、2/4
X??X??|?X?X???0??|??X?X??X?X??|??X??0??||??
7、我们给这条节奏加上词来试试。
2/4
宝
贝?|?宝贝??0??|??老师
爱??|??你??0??||??（师生互动）
师：闯过了第一关，让我们继续前进吧!?(放《音乐小屋》伴奏音乐，初步感受歌曲情绪)??
??8、师：咦，同学们，看来我们遇到第二道关卡了——大树爷爷挡住了我们的去路，怎么办呢???大树爷爷说了如果大家还能打对下面这条节奏就能继续前进。让我们努力吧，一起来认识一下?:?
2/4???X?X?X?X?|?X???X?X??|??X??X?.X??|??X???0??||??
师：这条看上去不简单啊，大家有信心吗？咱们一起努力！（采用对比法反复练习附点八分音符处）。
9、让我们加上一句话来试试（课件出示）?
?森林
爷爷?|??在?欢迎?|??你??欢.迎?|??我
?0??||??（同学互助完成节奏练习，并进行互评）
??二、新授：
??1、请同学们看一下在森林的深处出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋，你们想进去参观吗?可是音乐小屋的主人还是不愿意出现，她说：“音乐小屋里装着一首非常好听的歌，名字就叫《音乐小屋》，想见到她，就必须先学会这首歌，你们听…??（聆听带歌词的歌曲）
?2、师：同学们音乐小屋在欢迎我们去呢，大家都听出来了吗？谁能听出音乐小屋是怎样欢迎我们大家的？（复述歌词）
3、恩，那我们分小组，按节奏先读读歌词吧。
4、随教师伴奏填唱歌词（预设：附点八分音符处的填词若有困难，师教唱）。?
5、师：同学们今天来《音乐小屋》高兴吗??那我们应该怎样唱才能表现出你们的心情?同桌讨论一下(启发学生处理歌曲：用欢快、活泼、富有弹性的声音演唱)。
6、下面请同学们用你们的声音来告诉老师，好吗?让我们跟随范唱一起来边唱边表演。??
三、拓展?
1、师：同学们，你们唱得真好听，表演的也很好，音乐小屋的门已经为我们打开了，看，它的主人是谁呀?(出示图片)。??
2、师：是可爱的大嘴青蛙!原来这里要举办一个音乐晚会，邀请了很多朋友，但是需要你们仔细聆听才能知道是谁。怎么样？准备好了吗？（欣赏《单簧管波尔卡》，想象乐器的音色模拟的动物）
4、结束?
?师：看来今天很开心啊，那有什么收获吗？（指名回答，小结本节课主要内容）。
师：我觉得今天大家都很棒，踏着音乐的道路不仅齐心协力闯过了三关，学会了《音乐小屋》这首歌曲，还能有感情的演唱，最后认识了一些神秘的朋友，收获颇丰啊。现在我们和朋友们去做游戏吧！