人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 7 《音乐小屋》 ︳ 教案

《音乐小屋》教案
教学内容：人音版二年级下册第七课儿童歌曲《音乐小屋》。
教材分析：
《音乐小屋》是人音版二年级下册第七课的一首儿童歌曲，2/4拍，这是一首风趣、轻松、愉悦的歌曲。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。
设计理念：
二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以故事，游戏为主线，引申探险之旅。课堂内容紧扣歌曲，从发声练习到重难点的解决，无不来自歌曲中。课堂内容突出趣味性，游戏性，关注学生的主体参与性，教学活动符合儿童心理发展和艺术学科能力发展的需要。教学中不采取刻板的填鸭式教学，潜移默化，让孩子在学中乐，乐中学，不知不觉就渗透学到知识。同时培养了儿童的想象力、创造力、合作力。
教学目标：
准确而富有情感地演唱歌曲《音乐小屋》。
教学重难点：
附点节奏、重音记号、反复记号和休止符的准确运用与演唱。
教学过程：
1、
学生课前听音乐进教室，做律动，师生互动，从而熟悉歌曲。
2、
导入：师：故事导入——老师今天本来是要带小朋友们到动物城去玩耍的，那里有一间音乐小屋，小动物们最喜欢在那儿开音乐会了……可是，就在前几天，这间音乐小屋突然被魔法封印了，许多的小动物，都被困在里面。小朋友们，你们愿意跟老师一起去冒险，救出小动物们吗？生：愿意。师：想要救出小动物，就必须把解除魔法的咒语唱对，我们现在一起来学习咒语，可以吗？生：可以。
3、
板书：（咒语如下）
发声练习：（学唱）
1=bE
4/2
（1）
＞
5
3
︳5
3
0
︳1
1
5
1
︳3
0
︳
·
X
X
︳X
X
0
︳X
X
X
X
︳X
0
︳
叮
咚
︳叮咚
0
︳打开小
︳门
0
︳
（2）
5
3
︳5
3
0
︳1
1
5
3
︳2
0
︳
·
X
X
︳X
X
0
︳X
X
X
X
︳X
0
︳
叮
咚
︳叮咚
0
︳推开小
︳窗
0
︳
提示：（1、先按节奏朗读读第一条咒语，引导学生知道第一条与第二条咒
语都是节奏相同的，从而让他们自己试着把第二条咒语按节奏朗读
出来。
2、提醒学生休止符和重音记号的唱法。
3、分别用p和f的力度唱。
4、
根据PPT引导学生唱出咒语（发声练习），循序渐进，一步一步解救出小动
物。
5、
成功解救了小动物，为了感谢，小动物们要为小朋友们献唱歌曲《音乐小
屋》作为报答，学生听歌曲。
6、
复听歌曲回答问题。（问题：歌曲里听到最多的是什么声音？答案：叮咚
声。）
7、
学习歌曲。（师生互动，学生唱叮咚声，教师唱歌曲其它部分，唱完再调
过来；生生互动，学生分组唱，一组轮流一句。从而熟悉歌曲。）
解决难点：（学习歌曲过程中解决）
1=bE
4/2
3
3
1
3
︳5
6
5
︳4
5·4
︳3·
0
︳
ˉ
X
X
X
X
︱
X
X
X
︱
X
X·
X
︳X·0
︱
ˉ
音乐
小屋
︳在
欢迎
︳你
欢·迎
︳我·0
︳
（an)
(o)
8、完整演唱歌曲。
9、加上三角铁和律动演唱歌曲。（通过加入三角铁和律动的元素，引导学生
明白2/4拍的强弱关系。）
10、试唱合唱：（时间允许才进行）
1=bE
4/2
．
0
5
0
︳1
0
0
︳
叮
咚
0
3
0
︳5
0
0
︳
叮
咚
11、学生表演。
12、小结。
13、结束。