Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival. 教案

外研版新标准小学英语（三起）六年级上册
Module
4
Unit
1
Thanksgiving
is
my
favourite
festival.
教学设计
一、教学内容析
本节课是外研版新标准小学英语（三起）第七册第四模块第一单元，围绕”Thanksgiving
is
my
favourite
festival?”这一话题来展开学习，课文内容主要通过Simon
和Daming
关于感恩节的谈话，简单地介绍了感恩节的活动内容，让学生试着用英文描述谈论感恩节等西方节日，了解中西方节日的差异，交流自己对节日的爱。
二、教学目标：
（一）语言知识
1
能正确听、说、读、写单词
thanksgiving,
flag,
Flag
Day,
fly,
special,
meal,
sound,
football
2.
能理解和认读句子:
“Thanksgiving
is
my
favourite
festival.”
“We
always
have
a
special
meal.”
”We
say
“thank-you”for
our
food,
family
and
friends.”
（二）语言技能目标
能正确地理解、掌握课文对话内容，并能初步朗读、表演对话。
2.能用口头运用类似语句
We
always
have
a
special
meal.
We
say
‘thank-you’
for
our
food,
family
and
friends.”谈论自己喜爱的中外节日。
（三）情感态度目标：
1.
能谈论和描述课文所介绍的节日，乐于接触外国文化，增强祖国意识。
2.
能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。
3.学会感恩，学会关爱他人！
三、教学重点难点：
（一）重点：
1.
学习本节课的新单词”
thanksgiving,
flag,
Flag
Day,
fly,
special,
meal,
sound,football”，能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。
2.
学习和巩固句子“We
always
have
a
special
meal.”
“We
say‘
thank-you’
for
your
food,
family
and
friends.”
（二）难点：
学生能运用已学语言谈论自己喜爱的中外节日。四、教学准备：
多媒体课件、单词及短语卡片、关于感恩节的一些微视频。
五．教学过程：
Step
1
Warming-up
1.
Greeting.（Say
hello.通过师生互动把学生的学习兴趣充分地调动了起来）
2.
Sing
a
song《we
wish
you
a
merry
Christmas》
T
：
As
we
know
that
Christmas
is
a
very
important
American
festival.Do
you
like
Christmas?
S:Yes.
T:Now
let’s
watch
a
video
and
then
tell
what
festival
do
they
like?(播放提前录好的学生对话视频)
由视频中学生的对话自然而然的进入新课主题。
【设计说明】上课伊始师生共同演唱歌曲wish
you
a
merry
Christmas.>，
在优美的旋律中感受圣诞节的快乐，然后设计学生对话视频，给孩子们创设真实的语言环境进而吸引他们的注意力，让他们在熟悉的环境中进入新课的学习。
Step
2.
Presentation
Watch
and
answer:
What
festival
do
they
like?
用学生对话视频引入新知，同时学习两个节日
Flag
Day
和
Thanksgiving
，
并学习单词
flag
和Flag
Day，Thanksgiving
Day。然后又观看课文动画，进一步学习Flag
Day
和Thanksgiving
Day的相关文化，而后学习新词favourite，festival，special，meal等。
1.
Watch
and
answer:
What
do
you
do
on
Flag
Day?
What
do
you
do
on
Thanksgiving
Day?
通过视频引导学生说出:1.On
thanksgiving
Day
We
say
“thank
you”
for
our
food
,family
and
friends.2.We
always
have
a
special
meal.3.We
watch
a
big
football
game
on
TV.同时通过观看课文动画引出On
Flag
Day,
We
fly
the
Flag
and
sing
songs.
【设计说明】文本的处理循序渐进，层层递进，先观看视频及图片整体感知相关节日的文化背景，然后再观看课文动画进而引出课文句型。
2.
Review
the
new
words.
（教师逐个带读后让学生自己读，最后用放大镜带领学生认读。）
【设计说明】通过游戏的方式快速复习新词，在巩固新知的同时又不失趣性。
3.
Summary.
运用思维导图引导学生对本课节日的相应文化及句型进行总结复习。
Step3.
Practice
利用多媒体技术设计游戏进行知识练习。
（孩子们在玩游戏的过程中不知不觉的练习了新知，同时分组PK，充分地调动了孩子们的学习积极性。）
Step4.
Group
discussion.（小组讨论)
T：1.What
festival
do
you
like?
2.What
do
you
do
on
that
day?
(教师让学生围绕这两个问题进行讨论，为了让学生有一种紧迫感，这里教师特意设置了一个倒计时，这样可以很好的把握时间同时也可以使学生们的讨论更高效。)
Step
4
Emotion
sublimate
Watch
a
video
.
(教师通过播放感人的视频配合感人的音乐引起学生情感上的共鸣，进而对学生进行感恩教育。)
Step
5
Homework
1.
Learn
to
thank.
2.
Learn
to
love.
3.
Learn
to
give.
4.
Say
”thank
you”
for
your
teacher,
family
and
friends.
【设计说明】让作业成为课堂的有益延伸，达到学以致用的目的，再次体会学习英语的成就感同时进行感恩教育。
板书：Thanksgiving
is
my
favourite
festival.
On
Thanksgiving
Day
On
Flag
Day
Say
“thank
you”
watch
a
big
football
game
have
a
special
meal
fly
the
flag
sing
songs