人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 6 《两只老虎》 教案（表格式）

《两只老虎》教学设计
《两只老虎》教学设计
人音版第四册第五课第一课时
教材分析：
《两只老虎》是人音版的小学音乐教材第四册第五课《兽王》中的一首表演歌曲。这是一首法国童谣，也是学生们十分喜爱的游戏歌曲，4/4拍，大调式，一段体结构。旋律简练流畅、朗朗上口，歌词生动有趣，十分符合儿童的心理特点。
学生情况：
我校二年级学生通过一年多的学习，初步了解了唱歌的基本方法，但由于年龄小，容易在演唱时喊唱及自顾自唱，对声音的控制及同学之间的合作能力稍差。
设计意图：
歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，通过轮唱练习可以让学生在唱歌的过程中有意识地加强合作意识，同时能够使自己有意识地控制自己的声音，因此本节课意在让学生通过练习轮唱了解合唱形式，并体会合唱时聆听及相互配合的重要性。
教学目标：
1.指导学生用富有弹性和有活力的声音唱歌曲《两只老虎》。
2.通过轮唱练习，学会简单的合唱技巧，并能有效地进行对自己声音的控制。
3.通过创编及表演，培养学生的发散思维、与同学合作的能力，能有感情地进行表演。
教学重点：
　　指导学生用富有弹性的声音唱歌，并有兴趣进行合唱练习。
教学难点：
和谐地进行二部轮唱。
教学准备：
歌曲范唱与伴奏、视频短片资料、琴、实物投影仪、录音设备等
教学过程：
环 节 活 动 过 程 设计意图
热身准备
音乐律动：播放歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》，学生集体表演唱。 活跃课堂气氛，并在歌曲复习中进行发声练习。
歌曲教学
一、导入课题：
1.听赏乐曲《狮王进行曲》，感受乐曲情绪，并模仿狮王的动作。
2. 故事引入：《两只小老虎》
——出示本课歌曲题目《两只老虎》。
二、歌曲学习：
1.小舞台：请会唱的同学表演，其他同学当观众。
2.听唱歌曲：完整齐唱，教师纠正音准与节奏。
3.听赏歌曲范唱：说说与我们平时唱歌的方式有什么不同，引出轮唱。
4.学看合唱谱：出示歌谱，与学生一起讨论，看懂合唱谱。
5.介绍轮唱方法，并再次听范唱，了解轮唱的演唱形式。
6.轮唱练习：
（1）分声部按节奏朗读歌词，体会轮唱的层次感。
（2）在教师的指挥下进行轮唱，随时提醒学生注意声音的和谐。
7.用录音机录下学生们的歌声，播放后自己进行评价。
三、视唱字母谱：
1.齐唱字母谱，注意唱准音。
2.用轮唱的方法唱一唱，同时注意控制自己的音量。 体会音乐所表现出的狮王的霸气，从而引出“万兽之王”的主题。
由于这首歌曲学生比较熟悉，大部分学生都会，因此学唱并不作为重点，在这里让学生自己表演，更加能够引起学生学习兴趣。
用对比、探究的方法进行新知识的学习，让学生做学习的主人，同时用录音的方式进行及时的反馈，能让学生学习对自己客观的进行评价。
这是每节课都少不了的一个环节，可以让学生巩固旋律音，并通过视唱字母谱熟悉音高，为以后的视唱打基础。
拓展与创编
1. 歌词创编：提示学生在空白处填入其他奇怪的有趣的现象，并带着动作唱一唱。
2.知识拓展：
（1）教师表演歌曲原版：法国儿歌《还在睡吗》（歌词）
Are you sleeping, are you sleeping?
Brother John, Brother John?
Morning bells are ringing,
Morning bells are ringing
Ding, Dong Ding, Ding, Dong Ding.
（2）展示我国1926年改编的北伐军歌《打倒列强》（部分歌词）
打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱,齐欢唱!
3.分组创编：经过提示，分组进行歌曲的创编与表演，利用自己的已有知识充分发挥自己的聪明智慧。 学会歌曲后，让学生通过相互讨论的方式进行简单的创编活动，充分调动学生的自主性，让学生无拘无束地自由创编，在此时可以看到他们比较幽默诙谐甚至于另类的表现，因此这个环节也是让学生充分发挥创造力与想象力的部分，教师不用过多干预，只在学生出现困难时给与适当帮助。
展示与评价 1.学生分组展示自己的创编作品，教师及其他学生当观众。
2.学生互评，指出新颖的表演及值得改进的地方。
3.集体展示：全班跟音乐完整演唱歌曲，边唱边表演。 本环节让学生充分展示自己，让学生在认真的观看当中学会客观地评价他人，欣赏别人的优点，中肯地指出缺点，让整个学习过程保持和谐的气氛。
结束
1.提问：为什么这两只老虎会这么奇怪呢，它们发生了什么事？
2.播放视频短片，让学生了解人类与动物的关系，呼吁学生投入到保护动物的行列中来。
3.播放歌曲伴奏，学生们再次进行表演唱，教师在歌声中送学生走出教室，结束本课。 通过这一环节，让学生在情感上得到升华，了解到世界上的其他生命也有生存的权利，懂得我们人类要和动物和平相处，做一个具有保护动物意识的好孩子。
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