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人教版数学五年级下册第二单元第6课时教学设计
课题 质数和合数（例2） 单元 第1单元 学科 数学 年级 五年级下册
学习目标 1、使学生理解并掌握偶数加偶数等于偶数，奇数加奇数等于偶数，偶数加奇数等于奇数。2、能运用所学知识解决实际问题。3、在体验与探究的活动中，让学生体验成功，感受合作学习的乐趣。
重点 掌握偶数加偶数等于偶数，奇数加奇数等于偶数，偶数加奇数等于奇数。
难点 解决相关知识的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习旧知，引入新知：什么叫做奇数？什么叫偶数？整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。下面这些数中，那些是偶数？那些是奇数？4，16，11，27，18，38，50，96，101，305，498，800，1001，89奇数：11，27，101，305，1001，89；偶数：4，16，18，38，50，96，498，800。课件展示例2：奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 仔细观察，动脑子，积极发言 复习旧知，引入新知
讲授新课 二、互动学习： 1、小组合作学习，探究解决问题。①猜想，所有组员说出自己的猜想，并记录下来；②验证，讨论要用什么方法来进行验证，然后所有组员一起动手验证；③归纳结论，根据验证的结果，归纳结论，并选出一名同学进行汇报；小组汇报交流成果①举例法②画图法归纳总结。偶数+偶数=偶数奇数+奇数=偶数偶数+奇数=奇数同桌互相举例检验（互相出题）。指名互相出题展示。归纳总结。三、延展学习1、不用计算，在括号里写出结果是奇数还是偶数。2、填空 引导学习小组合作学习同桌互相检验运用所学知识解决问题 引导学习新知互动学习加强合作学习加强对知识的理解将知识运用到实际
课堂小结 我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？
板书 质数和合数（例2）偶数+偶数=偶数奇数+奇数=偶数偶数+奇数=奇数
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人教版 五年级下
质数和合数（例2）
第二单元第6课时
新知导入
什么叫偶数？
什么叫奇数？
整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。
那些是偶数？那些是奇数？
4，16，11，27，18，38，50，96，101，305，498，800，1001，89
奇数
偶数
11，27，101，305，1001，89
4，16，18，38，50，96，498，800
新知讲解
例2：
奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？
小组合作探究：
①猜想，所有组员说出自己的猜想，并记录下来；
②验证，讨论要用什么方法来进行验证，然后所有组员一起动手验证；
③归纳结论，根据验证的结果，归纳结论，并选出一名同学进行汇报；
举例法：
2 + 4 = 6
偶数
偶数
+
=
偶数
验证：
10+8=18
14+16=30
46+52=98
234+358=592
偶数+偶数=偶数
举例法：
3 + 5 = 8
奇数
奇数
+
=
偶数
验证：
11+5=16
19+15=36
39+77=116
361+407=768
奇数+奇数=偶数
3 + 4 = 7
奇数
偶数
+
=
奇数
验证：
19+4=23
27+16=43
55+44=99
431+264=695
奇数+偶数=奇数
举例法：
画图法：
偶数： ……
偶数都是一对一的。
偶数加偶数还是一对一的，所以偶数加偶数还得偶数。
奇数： ……
奇数总是有一个单个的。
奇数加奇数正好把两个单个的合成一对，所以得偶数；奇数加偶数结果还是有一个单个的，所以得奇数。
结论：
偶数+偶数=偶数
奇数+奇数=偶数
偶数+奇数=奇数
课堂练习
一、不用计算，在括号里写出结果是奇数还是偶数。
365+659 （ ）
3654+6590 （ ）
138+61111 （ ）
31605+1659 （ ）
13655+68758 （ ）
36588+65964 （ ）
奇数
偶数
奇数
偶数
偶数
偶数
拓展提高
10个偶数相加的和是（ ）。
偶数
偶数
奇数
偶数
10个奇数相加的和是（ ）。
9个偶数相加的和是 （ ）。
9个奇数相加的和是（ ）。
二、填空
课堂总结
偶数+偶数=偶数
奇数+奇数=偶数
偶数+奇数=奇数
板书设计
质数和合数（例2）
偶数+偶数=偶数
奇数+奇数=偶数
偶数+奇数=奇数
作业布置
完成“同步练”第五课时。
谢谢
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2.6 质数和合数（2）
一、填一填
1、偶数+偶数=（ ），奇数+奇数=（ ），偶数+奇数=（ ）。
2、1-20中，既是奇数又是合数的有（ ），既是偶数又是质数的有（ ），既是偶数又是合数的有（ ），既不是质数也不是合数的是（ ）。
3、一个三位数，百位上的数是奇数也是合数，十位上是最大的一位质数，个位上是最小的合数，这个数是（ ）。
4、一个质数有（ ）个因数，一个合数至少有（ ）个因数。
5、有两个连续的自然数都是质数，它们是（ ）和（ ）。
6、两个质数和为19，积是34，它们的差是（ ）。
判断
三个偶数相加等于偶数。（ ）
三个奇数相加等于偶数。（ ）
一盏灯开着，按了3次开关后，又按了6次开关，它现在是关着的。（ ）
两个质数的和一定是合数。（ ）
9比37的因数个数多。（ ）
选择
1、质数×质数=（ ）。
A、奇数 B、质数 C、合数
一个等边三角形形的边长是质数，它的周长是（ ）。
A、奇数 B、质数 C、合数
一个奇数（ ），结果一定是偶数。
A、加1 B、减2 C、乘3
按要求填一填
1、分一分。
5，8，9，11，12，13，14，15，16，25，47
质数 合数
奇数 偶数
一个密码箱的密码是一个七位数，从左边起，第一位是最小的合数，第二位是最小的奇数，第三位比最小的质数大1，第四位是5的最小倍数，第五位是最大的一位数，第六位是最小的自然数，第七位是一位数中最大的质数。
密码是：
参考答案：
一、
1、偶数，偶数，奇数
2、9，15；2；4，6，8，12，14，16，18，20；1
3、974
4、2，3
5、2，3
6、15
二、√×√×√
三、CCA
四、
1、质数：5，11，13，47
合数：8，9，12，14，15，16，25
奇数：5，9，11，13，15，25，47
偶数：8，12，14，16
2、4135907
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