Lesson?14??Are?You?Short?or?Tall？?
??????????????????????三道沟镇中心小学
杨红梅
一、教材分析?
本单元学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些词汇和句型。学生将学习如何谈论年龄、身高、家庭住址及怎样去上学等日常事情，学生也能够谈论在他们的世界里如何表达喜欢的事物。本课的主题是如何来询问和描述自己和他人的身高。?
二、教学目标?
1、知识目标:?
学习句型How?tall?are?you??I’m?_____?metres?tall.?2、能力目标:?
⑴能够听、说、读、写单词：?tall?short.?
⑵能够在真实的情境中正确使用How?tall?are?you??I’m?_____?metres?tall.来描述自己和他人的身高。?3、?情感目标:?
⑴鼓励学生在小组合作中团结协作,共同进步。?⑵给学生一些使身体健康的建议。??
三、重点难点?
正确使用How?tall?are?you??I’m?_____?metres?tall.来描述自己和他人的身高。?
四、教学过程?
Step?1、Greeting?and?sing?a?song.（How?old?are?you??）?
英语歌曲的使用创造英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣。?
Step?2、?Lead?in???
???????????让学生去猜测教师的年龄,激起学生的好奇心,学生迅速进入到学英
语的氛围之中。?由年龄自然过渡到身高，?教师利用手势来对比自己和儿子的高、矮来提示学生,使学生明白教师在说身高，导入到新课中。?
Step?3、New?Concepts??
1、Teach?the?new?words?：tall?and?short.?
??????????????以ppt展示姚明和王宝强的身高来讲授新单词。?采取教师领读，
学生齐读，男女交换读，学生领读，挑选学生个别读的方式进行。?Practice?:?Play?games??
游戏的使用使语言学习，好学又好玩，体现语言学习的趣味性，有效性。??
（1）Look?and?say?：让学生以抢答的形式观察哪个单词在跳舞并大声
读出来旨在练习词形的识别。?
（2）Listen?and?do?:?教师说单词，学生根据单词做动作操练单词旨
在练习词义。?
（3）Compare?and?say:?同桌比身高说高矮，实际语境运用语言。??
2、Take?a?measure?and?teach?the?sentences.??How?tall?are?you??I’m?_____?metres?tall.?
???采取教师领读，学生齐读，男女交换读，学生领读的方式进行。?（用量尺测量学生身高，使?学生身临其境学习语言，培养学生英语学习
的兴趣。）??
Practice?:?Ask?and?answer?the?question?one?by?one.????????????玩开火车游戏操练句型。??
3.?Listen?,follow?and?read?together.(模仿录音是学生接触纯正发音?????的关键，是培养学生形成良好的语言素质的基础)?
Practice?:?Group?reading.?(You?can?choose?any?style?which?you?like?best.)?利用小组合作方式练习读课文，即有趣又可以培养学生的团结合作意识。??
Step4、Consolidation?and?expansion.?
Practice?:?Survey?and?report.（?Group?work）?
以小组为单位调查组员年龄、身高，然后组长汇报调查结果。本环节是本课知识的巩固拓展，综合应用。是检验学生是否真正学会本课知识的试金石。??
Step?5、Summary?and?homework.?
以chant歌谣的形式复习总结本课重点。这种有趣的形式使学生们留下美好的英语学习回忆，使英语学习兴趣得以延续。《Are
You
Short
or
Tall》导学案
EG:
LiMing
is
twelve
years
old.
He
is
1.2
metres
tall.
is
years
old.
is
metres
tall.
is
years
old.
is
metres
tall.
is
years
old.
is
metres
tall.
Name
Age年龄
Height身高
Ming
1.21
How
old
are
vou?
2.
How
tall
are
you
pm
vears
old
m
metres
t
像这样采访本组3位同学快速记录
下来小组上台汇报表演(共22张PPT)
Don’t
be
shy
(别害羞）!
Have
a
try
(试一试)
!
Go,
go,
go
(加油)
!
Welcome
to
my
class!
Be
Happy
to
Sing
and
Dance!
How
old
are
you
.mp4
I'm
35
years
old.
I'm
tall.
My
son
is
short.
Lesson
14
Are
You
Short
or
Tall?
授课人：杨红梅
学
校：瓜州县三道沟镇中心小学
2.26
m
tall
Yao
Ming
is
tall.
1.65
m
short
2.26
m
Wang
Baoqiang
is
short.
Let's
play
a
game.
short
tall
tall
short
tall
short
tall
short
哪个单词在跳舞?
look
and
say!
Listen
and
do
Compare
and
say
I’m
tall.
I’m
short.
比一比，说一说
1.65
I'
m
1.6
metres
tall.
---How
tall
are
you？
Let’s
take
a
measure.
量一量
---I
'm___
metres
tall.
How
tall
are
they?
Follow（跟读）
Learning
the
text:
Tips:1.听,听录音的语音语调；
2.读,大声模仿录音的语音语调；
Group-reading（小组内读）
TIPS：小组选喜欢的方式读（可齐读、角色读、一人一句读、分男女声对读、一人领读，组员跟读等）
Group
work:
动作迅速
声音响亮
发音标准
表情丰富
以小组为单位，调查组员年龄，身高，组长汇报。加油！
知识能力拓展：
现场调查，加油呦！
Name
Age年龄
Height身高
Li
Ming
12
1.2m
1.
How
old
are
you?
I’m
years
old.
2.
How
tall
are
you?
I’
m
____metres
tall.
像这样采访本组3位同学,快速记录下来小组上台汇报表演。
Group
work
Let's
chant.
Tall
tall
He
is
tall.
Short
short
She
is
short.
How
tall
How
tall
are
you
?
One
point
four
metres
tall,
I’
m
one
point
four
metres
tall.
A
good
tip.
Early
to
bed
and
early
to
rise,
make
a
man
healthy,wealthy
and
wise.
早睡早起会使人健康，富有和聪明。
Homework:调查家庭成员的年龄，身高，下节课汇报。
I
am
so
happy.swf
Family
members
Age
年龄
Height
身高
Father
Mother
Brother/Sister
Thank
you!
