一年级上册数学教案 2.1 分类 北京版

分类与整理?
教学目标
通过具体操作，掌握分类的方法，能自己确定标准并进行分类。
尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。
在与实际生活联系中，体会分类的目的和作用
教学重点
掌握分类的方法
教学难点
用自己的方式记录整理的结果，感受图表的简洁。
教学准备
课件、图片
五、教学过程
（一)、新课导入。
春天来了，花儿开啦，小朋友们兴高采烈的来到了文化园,玩。你们看他们都带来什么？（气球）他们手中拿着这么,多各种各样的气球，我想知道每种气球有多少个，我该怎么办呢？谁来帮我想想办法？
生(预设）可以先分类，然后再一种一种的数出来。
师：哦！分类，这个办法好！（板书：分类）
师：那怎么分呢？给我出出主意。
生：按颜色分
师：行吗？（行）我知道啦，可以按颜色分。（板书：颜色）还有举手的，你有不同意见？来，你说说。
生：按形状分
师：对，按形状分，这也是个好主意！（板书：形状）
那这样吧，今天呀，咱们就按形状,来给这些气球分分类.（老师给每个孩子都准备了一些气球。）但老师有要求，呆会孩子们分类整理气球时，必须严格按照老师的要求做！
、动手操作，表示结果(出示课件)
师：请看大屏幕，大家齐读一遍要求，
1、按形状来分类
思考：怎样分能一眼看出每种气球是多少。
2、把结果记录在白纸上。
（ 提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
明白了吗？如果明白了老师的要求，请孩子们开始动手吧。
(三）、小结、展示成果。
有的孩子做完了，用端正的姿势告诉老师，你们的习惯真好! 我来数三个数(一二三)坐好了！刚才老师看到你们整理的特别好。现在我拿了XXX小朋友分类整理的作品，展示给孩子们欣赏一下。咱们现在请他本人亲自来介绍一下他整理的结果，那我们竖起耳朵认真听XXX来介绍，
生（预设）：我是把心形的放一堆有4个，糖葫芦形放一堆有3个，圆形的放一堆有5个。
师：你们认真听了XXX的介绍吗？他在整理的时候，是把圆形的气球怎么样？（放在一堆），心形的（一起说)放一堆，然后把糖葫芦形的也放在一起，他介绍的这种分类整理的办法，好不好？好！那表扬他！谢谢你，请回吧。
师：我发现还有些同学，跟他整理的方法有点不一样，老师也拿给你们看一看。诶，这是谁做的，我特别想采访一下，请XXX同学站起来，刚才那个同学是把气球分成一堆一堆的，你为什么摆成一排一排的呀？
生：因为一堆一堆的不是那么容易数，一排一排的，这样能一眼能看出气球是多少个。
师：好主意！表扬他！现在老师把其中一幅作品，放在大屏幕上，为了让我们的图形更加清晰，我还要给它补充一些内容。我要在图这里划上一条线，告诉大家是从这里开始数的，然后呢在底下做上标记。第一列都是圆形，第二列都是心形的，第三列都是葫芦形的。我们这是用图来表示整理的结果。（板书：图）
还有的同学的方法很聪明，我们一起来看观察一下，能看明白吗？她是用什么来记录形状个数的？（用数字）刚才我们用图来记录整理的结果，现在(数）也能记录我们整理的结果，是不是？我们先横着看看这张表，我在这里画上一条线，上面这一行都记着形状，下边这一行都是记着形状的（个数）横着看完这张表，我们再竖着看看，这第一列这糖葫芦形状的有几个(3个)，这第二列你又知道什么了？心形的有（4个），第三列是圆形的有几个（5个）你看通过老师给它画上一些线，发现它特别像一张表。诶！孩子们，你们多棒呀!不仅仅给这些气球进行了分类，还给它们整理成图和表。今天咱们要学习的内容是分类与整理（板书：整理)
出示PPT：
师：无论是图，还是表，你喜欢哪种记录方式？谁来说说？
生：表
师：为什么？
生：表，更简洁
师：刚才我们把这些气球，按形状来进行分类的，除了这种办法，还可以按什么来分类？（颜色）那老师要孩子们，按要求把这些气球也按颜色来分一分，可以吗？（谁来读一读要求）
1、按颜色分类
2、用你喜欢的方式分一分，（时间为两分钟)明白吗？现在开始
师：请孩子们把刚才分类的学具收到桌子里面去，我选了几个同学的作品，大家一起来当小老师，评评他们分得好不好！这是XXX整理的，(展示)师：是按颜色分的吗？你也是这样分的请举手，这是XXX整理的，你也是这样分的请举手。其实孩子们的分法都是一样的，虽然摆的方式不同，但有一点非常好，都进行了排序。
小结：出示PPT两种分类结果，(请孩子们观察)刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？（分类的标准不同，结果也不同）不管怎么分，有一个数始终没有变，你们发现了吗？总数没变，都是12个气球。
老师发现，刚才孩子们学的特别认真，老师相信你们肯定掌握了分类整理的方法了。那现在我们就用刚才学到的方法练习练习。
(四）、强化练习出示PPtP29页.
1、(1)按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。
（师讲解方法:先数出第一种水果梨子5个，再找到第一列梨子，以横线为起点，从下往上数5个梨子涂上颜色，然后填上梨子有（5个)(老师重复做一次）第二种水果我就想请全班孩子一起来做，千万记得老师刚刚教的步骤，一步一步来哦！第三种水果分别请三个孩子口头回答。
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂、填一填。（孩子们自己做）
老师在屏幕上讲解答案后，孩子们来当小老师交换检查同桌做的对不对、。请孩子们把书合上，身坐直，手放平，XX坐的最好，太棒了！
、游戏：我是小将军
刚才孩子们上课表现得非常好，现在我们来玩个游戏，坐得好的同学就有机会上来玩哦！
游戏的名字叫：我是小将军
内容：选4位同学上台，（有戴红领巾的，有穿校服的、有男有女、有高有矮）让孩子们观察台上的这些孩子，可以怎么来分类。
要求：说出按什么标准来分类，孩子们说的真好，请回座位。
（六）、其实分类在我们的生活中无处不在。我们只要掌握了分类的方法，就可以把生活的东西整理得整整齐齐，干干净净！
(ppT超市图片)
师：小朋友们都去过超市，下面我来问问你们。
1、如果你想买一个变形金刚，那你去哪里找？（玩具柜台）
如果妈妈想买一些苹果，去哪里找？（水果柜台)
如果妈妈想买一盒牙膏，去哪里买？等等
小结：分类和整理给我们的生活带来了非常大的用处，垃圾分类让我们的环境更环保，超市分类让我们购物更加的方便。今天我们学习了分类与整理，孩子们回到家里，可以帮助妈妈一起整理房间，好吗？