部编版九年级下名著导读 《简·爱》：外国小说的阅读同步练习（含答案）

部编版九年级下名著导读 《简·爱》：外国小说的阅读同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累与运用
1.阅读下面文字，在括号内填写恰当内容。
名著中塑造的许多普通人，因其形象具有典型性而在文学画廊中熠熠生辉。 ________笔下的人力车夫祥子原本勤劳忠厚，却在接二连三的打击下沦落为好吃懒做、自暴自弃的“行尸走肉”；《朝花夕拾》中的________十分关心来自弱国的“我”，治学严谨，毫无民族偏见；夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱，虽然貌不惊人、矮小瘦弱，但________（性格特点）。
2.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
简·爱身上有一种不可战胜的内在人格力量，使罗切斯特感到自惭形huì________，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。正因为罗切斯特无视世俗的fān________篱，突破狭ài________的贵族思想，越过阶级的鸿沟，真心地爱着她，她才接受了他的爱，并同意与他结婚。但一旦发现罗切斯特已婚，而且家有结发妻子，她毫不犹豫地离开。她的爱情观不搀huo________杂念，她不做金钱的奴隶，不做他人的附庸，她永远是独立的。
3.根据内容续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要；________。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
4.《简·爱》的作者是________(国家)作家________(作家名)。
5.读《简·爱》，简·爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈________。
6.读《简·爱》，在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是________。
7.读《简·爱》，简·爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是________。
8.读《简·爱》，婚礼上的沉痛打击，使坚强的简不得不感到________、________（任填两种此时心情）。
9.下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（??? ）
A.?《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。??????????B.?乔纳森·斯威夫特在《格列佛游记》中描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
C.?《童年》的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。??????????D.?小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。
10.从简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内发生了很多事情。下列事件中，不是发生在这一期间的是（ ???）
A.?被舅妈关进红房子???????????B.?三天流浪和挨饿???????????C.?获得叔叔的遗产???????????D.?拒绝圣约翰的求婚
11.根据《西游记》《水浒》《童年》《简·爱》拟写的下联不准确的一项是（????? ）
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲????????????
下联：???????????????????
A.?唐三藏跋山涉水求真经???????????????????????????????????????B.?一丈青胆大心细赛英豪
C.?格列佛千辛万苦度童年???????????????????????????????????????D.?夏洛蒂妙手慧心著经典
12.《简爱》和《呼啸山庄》的作者是什么关系？（? ??）
A.?姐妹?????????????????????????????????????B.?兄弟?????????????????????????????????????C.?兄妹?????????????????????????????????????D.?姐弟
13.阅读名著的选段，完成下面的问题。
我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看，用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色，周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。
（1）上面的选段出自 《 ________》 （篇名），作者是________。（人名）
（2）上文选段的心理描写运用了第一人称，请简述这一人称的表达效果。
（3）这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。
14.为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。
材料一：14部推荐名著阅读情况，阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨孙漂流记》《水浒传》和《格林童话》。
材料二：影响阅读名著的原因：
??? 材料三：除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中，《汤姆·索亚历险记》《简·爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。
（1）材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。

（2）仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B，C中任选一项）。
例：选A
说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。
分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。
（3）小华的家长反对阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据，可适当运用材料三的内容。
二、现代文阅读
15.阅读《简·爱》选段，完成问题。
??? “唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”
??? ……
??? “但愿你能听从劝告，忘掉这些，舅妈，宽容慈祥地对待我——”
??? “你的脾气很糟，”她说，“这种性格我到今天都难以理解，九年中，不管怎样对待你，你都耐着性子，默默无声，而到了第十年，却突然发作，火气冲天，我永远无法理解。”
??? “我的脾性并不是像你想的那么坏，我易动感情，却没有报复心。小时候，有很多次，只要你允许，我很愿意爱你。现在我诚恳希望同你和好。亲亲我吧，舅妈。”
??? 我把脸颊凑向她嘴唇。她不愿碰它，还说我倚在床上压着她了，而且再次要水喝。我让她躺下时——因为我扶起她，让她靠着我的胳膊喝水——把手放在她冷冰冰，湿腻腻的手上，她衰竭无力的手指缩了回去了——迟滞的眼睛避开了我的目光。
??? “那么，爱我也好，恨我也好，随你便吧，”我最后说，“反正你已经彻底得到了我的宽恕。现在你去请求上帝的宽恕，安息吧。”
??? 可怜而痛苦的女人！现在再要努力改变她惯有的想法，已经为时太晚了。活着的时候，她一直恨我——临终的时候，她一定依然恨我。
??? ……
（1）选段中里德太太说“我两次做了对不起你的事”，是哪两件事？
（2）请分析画线句子中划线词语的表达效果。
她衰竭无力的手指缩了回去了——迟滞的眼睛避开了我的目光。
（3）选段中，面对即将死亡的曾给简·爱留下了无法磨灭的童年伤害的舅妈，简?爱是怎样做的？她的做法对我们做人有什么启发意义？
16.阅读下面的文章。完成后面的题。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 浅议健忘
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 王延群
???????? ①有一个美丽的传说：当人离开这个世界走向阴间的时候，必须经过一个叫“奈何桥”的地方。奈何桥边住着一位叫孟婆的老人。人死后都要先到她那里喝上一碗孟婆汤，然后才能进入阴间。孟婆汤使人忘却一切，忘记功利，忘记憎恨，忘记忧愁，忘记一切不愉快的事情。
???????? ②人活一辈子不容易，我们的生命行囊盛不下太多的往事，一路走来，我们注定要忘却许多。夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》 中说“有着污染的记忆是一种永远的毒药”。 如果我们不懂得珍爱自己，不常常主动地给我们不堪重负的心灵减负，那我们的人生之旅只能每天以毒药相伴。
????? ?? ③其实，我们不必等到那一天才去忘记烦恼、舒展眉头。现在我们就可以为自己制作一份孟婆汤 ， 卸下心头的沉重，学会遗忘并善于健忘。
????? ?? ④学会遗忘，并不是清空历史，一股脑儿地删除所有记忆，一切归零，而是在记忆中“去粗取精”的选择，是一种理智的扬弃，是一种清醒的忘却。只有忘却那些本该忘却的，需要牢记的才会在心底永存。教育家赛蒙兹认为有一种健忘是高贵的，就是不记旧恶。生活中，我们快乐着、痛苦着、烦恼着、憧憬着，有许多的人和事值得我们记忆并珍藏。懂得感恩，记住他人的好，不忘别人的情，是做人的根本。忘记那些不快的人和事，记住那些快乐的时光，以一颗平常心快乐并从容地活着，我们的生活就自然会充满阳光。
??????? ⑤善于健忘是一种品性修为，是一种人生境界。要做到善于健忘，就要加强思想品德修养和心理素质的培养，心想大事，剔除私心杂念，克服个人主义，淡泊名利，宁静致远。还要经常进行自我心理调节，想大一点、想远一点、想开一点，从名利得失中解脱出来。对已经过去的无关紧要的事物，要糊涂一点、淡化一点、朦胧一点，及时将这些东西从大脑这个仓库中“清除”出去，不让它们在记忆中占有一席之地。
?????? ⑥善于健忘是一种豁达的人生态度，是一种处世的大精明。为人处世没有不磕磕碰碰的，如果你从揭开新年第一页日历起，把不顺心的事记在大脑的流水账里，到了年终就是几百件不愉快的事。天天如此，年复一年，积水为海，何以能堪？人生苦短，你又何必过分地留恋和计较过往的东西，何必把那些无谓的怨怼、懊恼扛在肩上，让心灵去承受挤压和负载，让精神遭受折磨和打击？现实生活中有很多事情不需要牢记，比如同事间的无端摩擦、邻里间的细微纠纷、恋人间的情感波折、夫妻间的小小口角等，大可不必放在心上。忘记朋友有意或无意的伤害，才能建立至真至纯的友谊；忘记恋人分手时的绝情，才能怀念有过的那些美丽缤纷的日子；忘记给予，才能不再希求知恩必报。
?????? ⑦善于健忘是解脱痛苦的一剂良药，是一个人身心健康与成熟的标志。年轻人，你在为什么而忧愁呢？ 是为了手上的工作做不完、做不好，没有一个好的前程而忧愁呢？ 是为了日常生活的无趣，身边缺少了欢歌笑语而忧愁呢？ 还是为了感情上的挫折，爱上了不爱自己的人而忧愁呢？ 忧愁不是过错，但阳光态生活才是我们的专属。 何必整天摆着一张苦瓜脸，而不用笑容来点缀面容呢？ 我们要做的只是淡忘忧愁，积极面对。生命是一棵树，树上那些多余的枝杈，需要我们随时修剪，生命之树才会更加茂盛。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（摘自《思维与智慧》下半月 2014年08期?有删改）
（1）本文的作者的主要观点是什么？作者是如何提出这一观点的？
（2）阅读全文，选出对文章内容理解正确的一项（????）
A.文章第③段中加线的词语“孟婆汤”主要是用于走向奈何桥时，忘却所有烦恼的。
B.这篇文章的结构是总分总，先总写交代文章中心论点，然后从多个方面分开论 述，最后结尾进行总结。
C.第⑥段在论证的时候用了举例论证和比喻论证的论证方法。
D.本文的第⑤段和第⑥段是并列的关系，他们的顺序是可以互换的。
（3）初三学生艾雪溪成绩优异，一心想成为班级的第一名，但是无论怎样努力都无法超越同学梅发超，自己非常的苦闷。作为她的好友，请你用原文的观点和看法对其进行劝说？
（4）请按要求回答下列问题。
①说说第②段中“有着污染的记忆是一种永远的毒药”。加点词语“有着污染的记忆”指的是什么记忆。
②谈谈你对第⑦段中的划线句“生命是一棵树，树上那些多余的枝杈，需要我们随时修剪，生命之树才会更加茂盛。”的理解
（5）下面的材料，哪一个可以作为本文第⑤段的论据，请说明理由。
材料一：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
材料二：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。——陶渊明《归园田居》
三、写作
17.学校开展建设书香校园活动，请你任选一个角度为《简·爱》写一段推荐语，以激发同学们的阅读兴趣。
答案部分
一、积累与运用
1. 老舍；藤野先生；人格独立、心灵强大（或自尊心强，有反抗精神；敢于追求自由、平等
2. 秽；藩；隘；和
3. 裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值；鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
4. 英国；夏洛蒂·勃朗特
5. 里德太太
6. 阿黛勒
7. 谭波儿老师出嫁旅行了，简·爱失去了精神支柱
8. 今生无望；爱情失去，希望破灭，信心丧失
9. D
10. A
11. C
12. A
13. （1）简·爱；夏洛蒂·勃朗特
（2）①亲切、目然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感。②便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。
（3）示例：①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量。②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
14. （1）略
（2）B；认为影响自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49％，一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间。
（3）略
二、现代文阅读
15. （1）①一件是她没有像她答应丈夫那样把简爱像自己孩子一样养大。②一件是向她隐瞒了她的叔叔的来信，不过后来她告诉简爱了。
（2）动词，表明舅妈还是对简爱厌恶至极，至死也不愿与简爱和解。
（3）简爱没有计较过去的事，忘却了她的一切不好，彻底宽恕了她，不仅对她产生了怜悯之情，还吻了她，并紧紧握住了她的手，安慰她，很希望和舅妈和解，但没能改变舅妈的态度，所以无奈而痛苦。学会宽恕别人，富有同情心。
16. （1）我们要卸下心头的沉重，学会遗忘并善于健忘。首先写人离开人世时要喝孟婆汤忘记一切的传说引出文章的论题健忘，然后引用夏洛蒂·勃朗特的话，接着提出了文章的中心论点我们要卸下心头的沉重，学会遗忘并善于健忘。
（2）C
（3）爱雪溪，我们应该心想大事，剔除私心杂念，克服个人主义，淡泊名利，宁静致远，要经常进行自我心理调节，想大一点、想远一点、想开一点，从名利得失中解脱出来。
（4）①功利，憎恨，忧愁等一切不愉快的事情。
②人的生命中，有很多不必要的忧愁（痛苦）需要我们随时遗忘，让身心更加健康和成熟。
（5）材料二，陶渊明的诗句写少年时就淡泊名利，只热爱山川田园生活，并对自己误入名利场表示后悔。恰好能够论证第5段的观点善于健忘是一种品性修为，是一种人生境界。所以材料二可以作为第5段的论据。
三、写作
17. 简·爱经过动荡的生活，准备与罗彻斯特结婚，但幸福刚一露头就消失了，逼得简·爱再一次寻找人生的道路。当罗彻斯特破产了，他们却举行了婚礼。波澜起伏的情节，一定会吸引你，让你体会到阅读《简·爱》的乐趣。