部编版九上语文3.13诗词三首 水调歌头 课件（23张ppt）

(共23张PPT)
你能说出那些和月亮有关的诗句吗？
导入：那挂在天边的明月，勾起了我们多少遐思：远在他乡时，“床前明月光,疑是地上霜”是思家的慰藉；孤独寂寞时，“举杯邀明月，对影成三人”是忠实的陪伴；真情流露时，“月上柳梢头，人约黄昏后”是心头的柔情……
当苏轼的《水调歌头》横空出世时，那一抹月色又多了一曲千古绝唱。
水调歌头·明月几时有
目标引领：
1、读准字音、读出韵律，熟读成诵。
2、体会诗歌所描绘的意境及表达的思想
感情。
3、在诵读中培养自己对祖国古代文化的兴趣。
词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。
词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。
填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。如：“沁园春”、“卜算子”“蝶恋花”等。词的段落叫做阕(què)，也叫做片。
　
题
解----词
知
人
论
世
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。词开豪放一派。现存诗3900余首，代表作品有《水调歌头·中秋》《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等。
请你思考：
1.中秋之夜你有何感想？
2.你是怎样过中秋节的？
3.中秋之夜东坡先生是怎样度过的呢？他快乐吗?
背
景
介
绍
1、思乡：
苏轼原是四川眉山人，此时被贬官至山东密州，远离家乡，相隔千里之遥，自然少不了对家乡家人的思念。
2、思人：
苏轼与弟弟苏辙（子由）兄弟情深，苏辙在山东为官，苏轼为了能离弟弟近些，所以上书皇帝要求从杭州调任至密州，可即便相隔不远，但兄弟俩依然不能常相见，所以孤独之余东坡不免伤感嗟叹。
3、仕途坎坷：
苏轼由于朝庭党争，被排挤出中央政府，几经坎坷，仕途并不得意，在这中秋月夜，怎不勾起他的哀伤、思念。
宫阙（
）
琼楼（
）
绮户（
）
婵娟（
）
不胜寒(
）
丙辰（
）
què
qióng
qǐ
chán
juān
shēng
bǐng
chén
自读正音
自读
鉴赏
自学探究
在诵读的基础上，根据注释了解诗歌大意，不明白的地方画出来，提出来共同解决。
1、这首词的上阕和下阕各写了什么内容？
2、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念之苦？
3、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出了什么哲理？
4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？
5、从这首词中，你看出了作者是什么样的人？你从中学到了什么？
合作解疑
【十分钟】
精讲点拨
1、这首词的上阕和下阕各写了什么内容？
本词上片望月问天，在“天上”“人间”徘徊矛盾。下片对月抒怀，抒发对兄弟的美好祝愿和思念及自己积极乐观、旷达的情怀。
2、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念之苦？
转朱阁，低绮户，照无眠。
3、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出了什么哲理？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
哲理：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时，也总有缺时一样，是原始自然界的规律。
4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？
但愿人长久，千里共婵娟。
5、从这首词中，你看出了作者是什么样的人？你从中学到了什么？
全词上片问天，下片问月，归根结底是在问人生。在想象和探索中，战胜矛盾彷徨，终于得到人生哲理的启迪。整首词无不体现了苏轼那种积极乐观的心态和豁达的胸襟。
水调歌头·明月几时有
上
阕
下
阕
抒人生感慨
望月问天
抒离合之情
对月怀人
借景抒情
情景交融
虚实相生
想象
联想
精讲点拨
小结：苏轼风格
豪放
旷达
苏轼就是这样一个心胸豁达、乐观积极的人。在苦闷矛盾中，问天问月问人生，最终以积极的心态面对人生。这是我们应该学习的。
面对皓月当空，你对月怀人；面对伤离别怨，你以理遣情；
面对宦海浮沉，你胸襟豁达。
你的一生虽然屡遭贬谪，
仕途艰难坎坷，
但却处之泰然；
你历经人世沧桑，
但仍乐观向上。
你将一己愁怀的释然，
推向对整个人类的共同祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。
真切的手足之情感人至深，
豪迈高洁的情怀撼人心魄，
中秋词自东坡《水
调歌头》一出，
余词尽废。
——胡仔《苕溪渔隐业话后集》
苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是：
词中蕴涵人生哲理的句子是：
总结训练：
下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是（　　　）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
A
扩展
阅读
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
苏轼婉约词
作
业：
1、
背诵并默写这首词。
2、写一篇200字左右的随笔：《苏轼，我想对你说……》恰当运用修辞手法。