15《文具的家》 课件（共28张PPT）

部编人教版一年级语文下册
新课导入
小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具啊。
文具盒
橡皮
铅笔 尺子
转笔刀
课文解读
jù cì diū nǎ xīn měi píng tā xiē
具 次 丢 哪 新 每 平 她 些
zǐ jiǎn chá suǒ wén zhǎo bàn ràng bāo
仔 检 查 所 文 找 办 让 包
课文解读
办（办事） 让（让给） 包（书包）
文（ 文具） 次（ 一次） 找（找到） 平（ 水平）
课文解读
女+也=她
亲+斤=新
讠+上=让
捡-扌+木=检
加一加：
口+那=哪
亻+子=仔 换一换：
吹-口+冫=次
减 一 减 ： 真-十=具
苹-艹=平
抱-扌=包
课文解读
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
“只”“一次”说明贝贝不爱惜文具。含有可惜的感情。
课文解读
贝贝一回到家，就向妈 妈要新的铅笔、新的橡皮。
“一……就……”表示“一定会，肯定”，说 明贝贝总是弄丢文具，再要新的。
课文解读
妈妈说：“你怎么天天丢东 西呢？”贝贝眨着一双大眼睛， 对妈妈说：“我也不知道。”
“眨着一双大眼睛”写出了贝贝困惑的样子。贝贝 还不懂得爱惜文具，不知道怎样保管文具。
课文解读
妈妈说：“贝贝，你有一 个家，每天放学后，你都平平 安安地回家。你要想想办法， 让你的铅笔、橡皮和转笔刀， 也有自己的家呀。”
课文解读
贝贝想起来了，她 书包里的文具盒，就是 这些文具的家。
课文解读
从此，每天放学的时 候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔 刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
课文解读
妈妈是怎样引导贝贝要爱惜文具的？
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后， 你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”这样，妈妈让 贝贝给她的文具找个家。
课文解读
听了妈妈的话，贝贝知道文具的家在哪里了吗？
贝贝知道了。贝贝想起 来了，她书包里的文具盒， 就是这些文具的家。
课文解读
听了妈妈的话，贝贝每天放学的时候，都会怎么做？
每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔 呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是 都回家了。
课文解读
贝贝爱她的文具吗？你是从哪里看出来的？
贝贝爱她的文具。从“每天”“仔细检查”可以 看出来，从她把文具称为“小伙伴”也可以看出来。
总结
怎样才能做到不丢文具呢？
要养成爱惜文具的好习惯。
不要到处乱放，用完文具把它放回文具盒。
把文具贴上标签，写上姓名，可以及时找到。
写作业的时候，保持书桌干净整洁，学习用 品摆放整齐。
练一练
仿照样子，写词语。
AABB式词语：平平安安
（ 认认真真）（ 干干净净）（安安静静 ）
仔细 仔仔细细
马虎 （ 马马虎虎） 高兴 （ 高高兴兴）
贝贝最后养成了什 么样的好习惯？
用完文具后 放进文具盒
结构梳理
文具的家
铅笔、橡皮、转 笔刀放回文具盒
孩子放学回家
爱惜 文具
主旨概括
本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅 笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文 具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成 爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。
拓展延伸
课后作业
抄写今天学习的生字词。
观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。
养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。
课后习题参考答案
朗读课文。
朗读指导：
本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下， 养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在 读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和 语重心长的语气。
读一读，记一记。
老师指导：
这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用 生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的 生字扩词。
{2D5ABB26-0587-4C30-8999-92F81FD0307C}拓展：文
文具
文化
语文
文学
包
书包
面包
包子
背包
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