Unit 2 《Colours》 Part A Letters and sound 教案

Unit
2
《Colours》教案
第三课时
(Part
A
letters
and
sounds)
教学目标
1.
能听、说、认读26个字母的大小写。
2.
能听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd。
3.
能基本掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd在不同单词中的发音及认读相关例词。
4.
培养学生的观察能力和辨别能力。
教学重点
能正确书写字母Aa、Bb、Cc、Dd。
教学难点
掌握字母Aa、Bb、Ce、Dd在单词中的发音。
教学工具
字母卡片，ppt
教学过程
（一）Review
1.
复习已学句型和单词,
学生两人一组练习句型；
I
see…
Show
me…分别用上关于颜色的单词：red，yellow，green，blue。
2.
朗读课文，注意音调。
（二）Warm-up
1.
师生齐唱字母歌“ABC
song”。如:
ABC
song
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg.
Hh-li-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,
0o-Pp-Qq,
Rr-
Ss-Tt,
Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.
Xx-Yy-Zz,
now
you
see,
I
can
say
my
ABCs.
2.教师出示26个字母中的任意一个大写字母，让学生辨认。此环节教师可让学生分组进行,
最后评出优胜组。
（三）Presentation新课呈现
Letters
and
sounds
1.
教师出示一幅带有ant和apple图片的字母卡片，让学生先找出两个单词中相同的字母a，再认读字母Aa。教师运用图片分别教读单词ant和apple,
提醒学生注意观察教师的口型并跟读单词。随后教师指导学生读字母a在这两个单词中的发音。最后教师让学生以“开火车”的形式依次读单词。
2.
教师出示一幅带有book和bag图片的字母卡片，让学生认读字母Bb。运用图片分别教读单词book和bag,
引导学生说出字母b在这两个单词中的发音情况。
3.
?教师出示一幅带有cat和crayon图片的字母卡片，让学生认读字母Cc。运用图片分别教读单词cat和crayon,引导学生说出字母c在这两个单词中的发音情况。教师可请几名学生上台表演cat,
模仿cat的动作及声音。
4.
教师出示一幅带有dog和duck图片的字母卡片，让学生认读字母Dd。运用图片分别教读单词dog和duck,
引导学生说出字母d在这两个单词中的发音情况。教师可请几名学生上台模仿dog和duck的动作及声音。
5.?
教师用多媒体课件播放Listen,?repeat?and?chant部分的录音。学生一边跟读，一边用手指出所读的单词，力求做到眼到、口到、手到、心到。
6.
教师在黑板上面出四线三格，并讲解英文书写的格式，然后依次写字母Aa，Bb，Cc，Dd。教师每讲解完一个字母，就让学生伸出右手比画着书写或在练习本上书写，然后师生一起总结大写字母和小写字母占格的情况。最后教师请几名学生上台书写，师生一起评价书写
得好的地方和不足的地方。
（四）Practice
练习
1.
教师用多媒体课件播放Listen?and?circle?部分的录音，学生边听录音边做题然后师生一起核对答案，最后学生齐读字母。
2.
学生在练习本上进行默写字母Aa，Bb，Cc，Dd练习，教师在教室里巡视指导。
（五）Summary
（六）Homework
1.
唱ABC字母歌。
2.
读并且抄写四个字母的大小写。
板书
Unit2?Colours
Aa
ant/apple
Bb
book/bag
Cc
cat/crayon
Dd
dog/duck