英语人教新起点版五年级上册-绘本阅读《Climb,koala》教学设计

绘本阅读《Climb,koala》教学设计
安岳实验小学吴朋莉
教材分析。
本节课的教学内容来自National
Geographic
Pre-reader《Climb,koala》,本书主要是介绍考拉的生活习性和它部分身体器官及功能。
学情分析。
本次授课的对象是本校六年级一班的学生。这些学生有一定的英语基础。会简单的用英语说句子。但本次绘本教学对于这些学生来说也是一次挑战，因为这是他们第一次接触绘本教学，但值得一提的是，这群孩子学习欲望特别强，这对教学十分有帮助。
本课教学目标
语言能力目标：
通过对绘本的阅读，学生能够理解本课学习的内容。
能通过学习，用自己的语言描绘考拉。
学习能力目标：
通过本课的学习。学生能掌握一定的阅读技巧：速读，获取细节信息等。
通过读与演活动的相结合，学会生动地朗读和表演绘本。
文化意识目标：
树立学生的生态意识，明白什么是生态平衡。我们应该爱护自然和动物，我们的生活才会越来越美好。
教学重难点。
了解绘本故事的发展，了解考拉的一些生活习性和身体部分及功能。
能够朗读绘本，用自己的语言表达。
明白人与动物与自然的联系。
教辅手段。
教学PPT，图片等。
教学过程。
Step1
Greeting
and
lead-in
教师和学生相互问候，然后教师为学生播放考拉视频，让学生先通过视频对考拉有个初步认识。同时也通过视频引出今天的学习内容。
Step2
Read
the
cover.
让学生读封面，包括题目和标题。让学生观察封面内容，猜测本书内容。
Step3.
初读绘本。
用PPT快速播放本书内容，让学生对本书内容有一个初步感知。
Step4.
第二次阅读。
1.Page2
Koalas
can
climb
high.(lisen
and
repeat)
2.
What
are
they?
(通过图片提出问题，认识考拉的爪子及其特点)
3.Page
7
Why
are
the
claws
long
and
sharp?
(让学生大胆猜测，激发学生的表达能力)
4.让学生自己读P9-P11内容，让学生回答问题。
1)
Look,
what’s
the
koala
doing?
2)
What
do
koalas
eat?
5.Page12-Page15
1)
Koalas
eat
so
many
leave,
their
fur
smells
like
the
leaves.
2)
Their
fur
is
warm.
It
keeps
them
dry
in
the
rain.
Listen
and
repeat
the
sentences.
Step5.阅读绘本并检测是否达到学习目标。
listen
and
repeat.
Read
by
themselves.
Retell
and
act
.(重述考拉有什么，会做什么，并用动作表演出来。老师先做示范，然后抽学生完成。)
Step6.Emotional
Education.
1).Besides
the
koalas,there
are
also
many
other
animals
in
the
nature,
they
are
all
our
friends.
2).
Animal
are
our
friends,and
they
are
important
for
us,too.
So
we
should
protect
them
,love
them
.
Step7.Summary.
What
did
you
learn
from
the
book?
Step8.Homework.
Introducekoalas
to
your
family.
Dicsuss
with
your
classmates
how
to
protect
animals.
板书设计
Climb,koala!
claws
(long
and
sharp)
help
them
climb.
What
do
koalas
have?
fur
(warm)
keep
dry
in
the
rain
climb
climb
the
tree
What
do
koalas
have?
sleep
sleep
in
the
tree
and
sleep
for
q8
hours
eat
eat
leaves