人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 5 金孔雀轻轻跳 教案

金孔雀轻轻跳
教学目标：?
???1、情感目标?
???通过学唱《金孔雀轻轻跳》，让学生从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物，从而激发起学生保护动物、关心动物的意识。?
??2、能力目标?
学会并表演傣族基本舞蹈动作，初步了解傣族音乐与舞蹈，加深对民族音乐的热爱。?
???3、知识目标????
学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并初步了解傣族特有乐器（葫芦丝、象脚鼓、铓锣、镲）
??教学重点?
?????通过学唱歌曲启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。??
??教学难点?
?????1、?能区分歌曲中同歌词但不同旋律的最后两乐句?
???????6?33|?12?2|?16?12|?2－||?
???????6?33|?12?2|?31?61|?1－||?
???2、学习并表演傣族舞蹈基本动作，从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；?
???教具准备：?
???????????葫芦丝、打击乐器、?
??教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：?
??一、情境导入?
?????1、师：同学们，你们喜欢动物嘛??都喜欢什么呢?那你们知道老师喜欢什么呢?好接下来跟老师一起去看一下这只美丽的孔雀，听说它还会跳舞呢.
???二、寓教于乐?
?????????聆听《金孔雀轻轻跳》，初步感受歌曲。?
?????1、学生跟教师有节奏读歌词??
???设问：你们知道小卜少、小卜冒是什么含义？（小卜少是我们的女孩子，小卜冒是我们的男孩子)?
???游戏：体验小卜少、小卜冒。?
????2、学唱歌词?
??（1）分句学唱旋律?
??（2）跟录音范唱模唱歌曲?
??（3）在老师带领下学生尝试填词演唱歌词，有错地方及时给予纠正，并重点强调歌曲最后两个乐句唱法是否一样，来解决难点，重点练唱。?
?????????6?33?|?12?2?|?16??12?|?2－|6?33?|?12??2?|?31?61?|?1－?||?
?????完整演唱全曲?
?????先请几位表现好的学生上台示范，然后其他学生模仿唱。?
???3、巩固练习，分男女生唱、师生接唱等?
?三、创造表现?
????1、师：同学们唱的真好听，好听的歌曲需要好看的舞蹈。我们一起来欣赏一段舞蹈?
??????设问：?这段舞表现的是什么小动物？师带领学生学习孔雀舞基本动作（孔雀鹤立、孔雀开屏、孔雀梳理羽毛等。
????2、师带领学生在音乐伴奏下一起跳舞?
????3、师：现在，我们邀请几位小孔雀上台为大家表演（指名学生上来展示舞蹈动作，同时给予学生鼓励，并针对部分学生做得不到位的动作给予纠正。）?
?????4、了解傣族特有乐器以及傣族风情。?
????师：同学们跳的真美，傣族不但是一个能歌善舞，他们还有很多特有乐器。（分别出示?葫芦丝、象脚鼓、铓锣、镲），请部分学生上台感受。说道孔雀舞就会想起我们美丽的孔雀公主杨丽萍大师，接下来大家一起欣赏一下她的独舞《雀之灵?》
????5、成果展示?
???选择表演小组?
????师生齐唱共舞?
????????师：亲爱的小卜少，小卜冒们，让我们一起随音乐唱起来，跳起来吧！（学生可跟着老师一起跳）?
四、完美结课?
今天很高兴和同学们度过一个愉快的40分钟，希望同学们把今天所学到的歌曲、舞蹈回去表演给你们的家长，好吗？让我们随着音乐拍起手来有序走出教室。?
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?课后反思：?
??本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲，旋律的模唱，学生对于歌曲的旋律比较熟练。音准唱得比想象中要好得多，歌词填唱的也比较准确。??
　　学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美，敢于表现美。
有些不足之处，在歌曲训练中应该多种形式，在欣赏杨丽萍大师的舞蹈中我应该给学生逐步讲解。