人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 4 《吉祥三宝》 教案

人音2011课标版二年级下册《吉祥三宝》教案
教学目标：
情感态度价值观：让学生充分感受蒙古族音乐特点，了解、学习蒙古族身上热情、勇敢的精神，增进民族间团结，激发学生学习兴趣；
知识与技能：了解有关蒙古族的风土人情及蒙古歌曲特点，掌握蒙古舞基本动作并通过舞蹈动作让学生了解、掌握音乐音程和节奏；
教学重难点：
简易蒙古族舞蹈动作的学习；
让学生感受蒙古歌曲风格特点，并能唱出一首蒙古歌曲；
教学准备：
交互式电子白板、多媒体课件、电子琴
教学过程：
激发兴趣
组织教学。欢迎大家来到我的音乐嘉年华，本节课韩老师将带大家开启我们今天的音乐梦幻之旅。（多媒体课件）
律动。那里的人生活中处处离不开“马”，马是那里的主要交通工具，同学们你们想不想骑马呀？那下面就让我们骑上马儿出发吧！（多媒体课件）
【设计意图：营造轻松愉快的音乐氛围，激发了学生参与学习的热情，同时也初步聆听了蒙古歌曲的旋律】
欣赏草原美景
1、介绍草原美景。
（多媒体课件草原风景）
2、欣赏蒙古歌曲特点。
简单介绍腾格尔与乌兰托娅两位歌唱家，聆听他们的代表作，感受蒙古歌曲特点。
【设计意图：让学生对蒙古歌曲产生浓厚的兴趣】
（三）感受蒙古歌曲、节奏、舞蹈
1、欣赏蒙古儿童歌曲特点。
欣赏蒙古舞蹈并学习简单动作。（课件：蒙古舞蹈视频）
介绍蒙古舞蹈特点并带领学生学习简易舞蹈动作。
教师示范表演歌舞。
感受蒙古舞蹈并学习。
（四）新授歌曲《吉祥三宝》。
1、引出草原上一个非常出名的组合。（课件吉祥三宝）
感受这首歌曲的意义；歌曲中三人声音的不同特点；（学生回答并模仿）
学习歌曲。
分角色表演歌曲。
（五）了解蒙古民俗。用蒙古女孩英格玛引出蒙古礼仪小常识。（多媒体视频展示蒙古女孩介绍蒙古）
【设计意图：通过蒙古女孩视频导入蒙古人习俗，调动学生学习热情，从而了解更多的蒙古风土人情，拓宽学生知识面。最大程度释放和宣泄学生内心的情感。】
（六）旅程结束，小结。