三年级语文下册教案 九寨沟 2（鲁教版）

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九寨沟
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.了解最后一个自然段在全篇中的作用。
4.了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1.通过课文使学生了解九寨沟，使学生接受美的教育。
2.本文生字词较多，拗口的句子比较多，难读、难理解。
教学过程：
第一课时
一、激情揭题
今天，老师要带领大家到世界上最美丽、最神奇的地方去一趟。（板书课题：九寨沟）
读了题目之后有什么问题吗？
题目中的“沟”指的是山沟。
A.这里的山沟为什么叫“九寨沟”呢？
B.“九寨沟”在什么地方？
C.那里是什么样儿呢？
好下面就让我们带着这些问题来学习课文。首先听老师把课文朗读一下：
二、初读课文
1.老师读课文
要求：找出生字、词，划出难读的地方，听懂课文内容。
2.自由轻声读课文
要求：
A.读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
B.查字典理解词义。
C.感受一下九寨沟的美丽。
3.出示词语：
交界 万山丛中 山沟 散布 藏族 村寨 童话世界 雪峰 湖泊
插入云霄 峰顶 镶嵌 沟谷 湖底 色彩斑斓 河谷 遍布 倒映
原始森林 五彩缤纷 五彩池 恰似 台阶 高低错落 白练腾空
银花四溅 蔚为壮观 纵深 林伸叶茂 逐渐稀少 珍稀 出没
体态粗壮 攀吊 眨巴 窥视 羚羊 憨态可掬 咀嚼 鲜嫩 美滋滋
谷底 行动敏捷 雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 异兽珍禽 仙境
充满 诗情画意
A.开火车读 B.齐读 C.指名读 D.指名抽读
坪、羚是后鼻音，县、善、窜、敏、禽、潘“是前鼻音。窜是平舌音。
4.看录像，听资料。
九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”，被誉为“童话世界”、“人间仙境”。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为“五绝”。
九寨沟位于阿坝藏族羌族自治州南坪县中南部，纵深40多公里，总面积6万多公顷，三条主沟形成Y形分布，总长达60余公里。由于交通不便，这里几乎成了一个与世隔绝的地方。这里保存着具有原始风貌的自然景色，有着自己的特殊景观。据说，在世界别的地方已经很难见到。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，被列入世界人类自然遗产名录。
九寨沟以三沟一百一十八海为代表，包括五滩十二瀑，十流数十泉等水景为主景，与九寨十二峰联合组成高山河谷自然景观。
九寨沟之美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子，据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的长海长7公里，长海的景色最为动人。近处绿水，清澈见底；远方蔚蓝，平静无波；两岸山树，映入海中。以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使游人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度有的达三十米，在别处不可思议。因该地森林多，地层是石灰岩，含大量碳酸，对水起净化作用。透过清亮的水，湖底的藻类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，称为五花海。
九寨沟的瀑布也叫人神往。这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔腾而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓，有的急流直下，有的若玉带飘舞，有的似银河奔泻。宽度或长度超过贵州黄果树瀑布的就有六条之多，其中诺日朗瀑布，宽100米以上，高20多米，水流凌空而下，银花四溅，水声隆隆。树正瀑布不宽，但高30余米，湖水分两路猛泻谷底，震耳欲聋。有的瀑布，呈多级下跌，崖壁上长满繁茂青翠的树，瀑水从林间穿流下泻，形成罕见的“森林瀑布”。
九寨沟动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等珍贵野生动物。九寨沟附近群山上生长着大片的箭竹林，是我国大熊猫的主要产地之一，被列为自然保护区。保护区里还生活着金丝猴、小熊猫等珍贵动物。
九寨沟四季景色都十分迷人。春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。
在九寨沟南另有一绝妙去处：黄龙。黄龙在黄龙沟位于松潘县志东约35公里处，黄龙的奇异的景色。使它拥有“黄龙天下绝”的美称。
三、指名逐段朗读课文
过渡：谁预习最认真的，现在就让他来告诉你，进入朗读大比拼。
1.指名朗读课文
思考：
A.请你说一说九寨沟是个怎样的地方。
B.文章中描写了九寨沟的哪些景物？（雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑、金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫、）
2.你喜欢什么景物，你起来读好它。
四、作业
练习写生字。
第二课时
一、复习导入
上节课我们一起学习了《九寨沟》。通过初读课文你觉得九寨沟是一个什么样的地方？（九寨沟有美景，有珍稀动物，是一个童话世界。）
过渡：听老师把课文读一遍课文，你听到了哪些景物？
二、细读课文
（一）教学第三自然段
1.老师配乐、配图朗读课文。
2.一进入风景区你看到了哪些景物。（雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑）
过渡：一进入风景区，看到了雪峰、湖泊、原始森林、飞瀑，下面自己读课文，待会儿交流一下最吸引你的是什么？
3.最吸引你的是什么？
A.湖泊
①你从哪边看出湖泊美？
（湖泊：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。）
②你能不能把这一句话读一下。
（九寨沟之美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子，据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的长海长7公里，长海的景色最为动人。近处绿水，清澈见底；远方蔚蓝，平静无波；两岸山树，映入海中。以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使游人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度有的达三十米，在别处不可思议。因该地森林多，地层是石灰岩，含大量碳酸，对水起净化作用。既如翡翠，又似玛瑙，在丽日的晴空之下闪闪生灰，透过清亮的水，湖底的藻类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，称为五花海。）
③还有吸引你的吗？
B.雪峰
（雪峰：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。）
①我们一起来读一下。
②还有一处地方非常好！
C.森林
（原始森林：从河谷至山坡，遍布着原始森林。）
①我们一起来读一下。
②还有一处地方非常好！
D.五花池
（五彩池：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。）
①谁来读一下！
②一起来读！
E.飞瀑
（飞瀑：由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。）
①哪些词语看出瀑布美？
（高低错落、白练腾空、银花四溅、蔚为壮观）
激流直下，或宽或窄，或高或低，哗啦啦，轰隆隆，水浪翻滚，水花四溅多姿多态，神奇迷离，变幻无穷。真是此景只应天上有，人间哪得几回看。
②自己读一下这句话，看一下哪些词语你不理解？
白练腾空、银花四溅：瀑布像白布一样在空中飞腾，白色的水花到处飞溅。
蔚为壮观：蔚，盛大，无数道瀑布成为雄伟的景象。
③谁来把这句话读一下？
④谁再来？
⑤还有谁要来？
⑥我们一起来读一下，注意加点的词语。
⑦还有哪些地方你喜欢？
4.女同学来一遍，男同学来一遍，比一比谁心中的九寨沟最美丽。
5.听了同学读的老师仿佛来到了九寨沟，这里这样美丽，我们要记在心里，下面老师读第二自然段，同学们读第三自然段。
6.接下来老师想让大家看着画面、听着音乐试着背一下。（老师在每句开头和末尾提醒一下）
过渡：同学们真行，一下子就把第三自然段背了出来了，欣赏完美景可别急着往回走，继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。下面就请大家自读第四自然段，选取一种你最喜欢的动物介绍给大家听。
（二）学习第四自然段
1.学生自读课文。
2.先别急，当导游应该怎样？
（熟悉环境，了解透彻动物的形态和动作特点要说清楚）下面就请同桌的同学先介绍一下自己最喜欢的动物。
3.哪个同学胆子大，来给大家介绍一下？
A.介绍。（听完之后我们来评论一下，并以五级的标准颁发等级证书）
B.谁来从专业导游的角度评论一下某导游的介绍，并给他颁发导游等级证书。
（请两位学生从语言的组织、感情，语气的随机进行评论）
C.谁来介绍其他三种动物。
D.谁来介绍一下羚羊。
4.基本上导游做得是称职的，九寨沟的珍惜动物远不止这些有谁知道还有什么珍惜动物？相信大家今后一定会有机会去九寨沟的。我们一起来把这一自然段读一下。
5.游览完九寨沟坐着水晶飞机返航的时候，请同学们在看一眼美丽的九寨沟吧！这时，你想说些什么吗？
（下次我还要来，我希望世界上到处是这么美）
过渡：春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。是啊，正如那位同学说的，九寨沟就是人间仙境啊！让我们读一下最后一段。
（三）学习的第五自然段
1.学生读第五自然段。
2.这么美的景色我们应该带回来，这么美的句子，我们应该背出来，看着图片背出来。
3.你在读最后一段时，最后一段的省略号是什么意思？
4.省略号的句子前和文章什么地方有关系？省略号的句子与文章什么地方有关系？前半句是对九寨沟风景名胜的概括，总结了全文。下半句和“一进入景区，就像到了一个童话世界”互相照应。
（还有许多美丽的东西比如叠瀑和藏族风情）
5.想一下九寨沟的美景，读全文。
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