人教课标八下《岳阳楼记》导学案

人教课标八下《岳阳楼记》导学案
第一课时
【学习目标】
1、了解作者、写作背景及文体特征。　　
2、有感情地朗读并背诵全文。　　
3、掌握常用文言词语，熟练地翻译课文。
【学习重难点】
朗读课文并掌握常用文言词语，熟练地翻译课文。
【预习导学】
1、给下列加点的字注音　　
滕子京（ ） 谪守（ ）迁客骚人（ ）檣倾楫摧（ ）冥冥（ ）　　
岸芷汀兰（ ）（ ）忧馋（ ）畏讥（ ）宠辱偕忘（ ）嗟夫（ ）　　
2.将下列各句填入原文空白处（填词不要写序号）。
　原文：若夫霪雨霏霏， ，阴风怒号，浊浪排空； ，山岳潜形，商旅不行， ；薄暮冥冥， 。
①　虎啸猿啼　②　樯倾楫摧　③　连月不开　④　日星隐耀
3、知识链接：作者简介：范仲淹(989─1052年)， （朝代）杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。
写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
【学习过程】
一、
（1）朗读课文，整体感知。
1、学生自由朗读课文，注意字音、语句的节奏、停顿等。2、小组内听读，相互指正，做到流利朗读。3、班内朗读展示。
（2）疏通文意，合作探究。
1．写出通假字并解释：百废具兴： 属予作文以记之：
2．解释古今异义词　　
明年：　　 作文：　　 然则：
3．解释下列一词多义
⑴和： 政通人和（ ） 至若春和景明（ ）
⑵通： 政通人和（ ） 北通巫峡（ ）
⑶观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）
⑷空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）
⑸极： 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ）
此乐何极（ ）
⑹以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）
⑺或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）
4、解释下列词语。
越明年 乃重修岳阳楼 增其旧制 胜状
大观 之述备矣 横无际涯 朝晖夕阴
然则 连月不开 多会于此 忧谗畏讥
尝求 二者之为 微斯人 薄暮冥冥 去国怀乡 以记之 不以物喜 全石以为底 卷石底以出 春和景明 长烟一空 沙鸥翔集
把酒临风 予尝求 微斯人
5、翻译下列句子
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

满目萧然，感激而悲者矣。

沙鸥翔集，锦鳞游泳。
不以物喜，不以己悲。
微斯人，吾谁与归？
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

览物之情，得无异乎？
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
去国怀乡，忧谗畏讥。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极 。

二、课堂检测：
1、解释下列加点字的意思。
（1）予尝求古仁人之心（ ）（2）不以物喜（ ）
（3）微斯人（ ）（4）吾谁与归（ ）
2文中抒发作者博大胸襟的语句是 ；表现远大的政治抱负的语句是 。
3、翻译
微斯人，吾谁与归
【课外延伸】：（2010浙江省金华市）
（甲） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
?? ?……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）
（乙）范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。（选自《渑水燕谈录》卷四）
【注释】? ①缣：细绢。??? ②仅：将近。?? ③令：善，美好。
1.请解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）政通人和，百废具兴????????? （2）前人之述备矣 （3）范文正公轻财好施??? （4）岁衣缣一匹?????????
2.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（??? ）（3分）
例句：居庙堂之高则忧其民 A.属予作文以记之???????????? B.此则岳阳楼之大观也
C.览物之情，得无异乎???????? D.以养群从之贫者
3.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲? ??
（2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
4．乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？（请用甲文中合适的句子回答）（2分）
5.《孟子 ·梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”请你根据甲乙两文，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。（3分）
第二课时
【学习过程】
一、
（1）朗读课文，合作探究。
小组内讨论研究：
围绕学习目标设计有价值的问题，赏析文章，交流讨论研究后整理到预习笔记本上，为小组研讨、展示做准备。
【友情提示:可围绕主题、结构、表达情感、重点句子的理解、文章写法等角度赏析。】
例如：①范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何? 说明了什么?

②第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?

③作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么?

④文章的最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？

⑤ “古仁人之心”是怎样的? “古仁人”的忧乐观是怎样的?

⑥微斯人”的“斯人”指什么人?

（2）品味语言，体会情感。
①本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景则喜气洋洋。写景取得这样的效果，奥秘在哪里呢?主要在于选择景物和渲染气氛。细读这两段写景的部分，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感情，分别选取了哪些有特征的景物?又是怎样渲染气氛的?


②第3、4自然段除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感彩这个相同点外，两段在结构上也是完全相同的；都是先写景，后抒情，为情设景，缘景抒情；甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。试联系上下文想一想，如果把两个抒情句都去掉，行不行?为什么?



（3）拓展延伸，展示提高。
A、根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。　　

B、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。　　


C、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。　　


二、课堂检测：
根据课文内容填空：　　
A．新市长上任两年，全市面貌大变，社会安定，各项事业蓬勃发展，真是 ______________ ，______________ 。　　
B．面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有 ______________， ______________ 的心态。　　
C．文中______________ ，______________抒发了作者远大的政治抱负。　　
D、“微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的思想感情？
【课外延伸】：课文略
1．下列加点意思相同的一项是( )(2分)
A．樯倾楫摧倾家荡产 B．馋谗畏讥乐以忘忧
C．去国怀乡触目伤怀 D．或异二者之为神情异常
2．解释下面加点词语的意思。(2分)
(1)山岳潜形 潜： (2)薄暮冥冥 薄： (3)把酒临风 把： (4)予尝求古仁人之心 尝：
13．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
(1)浮光跃金，静影沉璧。
(2)微斯人，吾谁与归?
4．用原文语句填空。(2分)
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退”指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是。
5．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(2分)．
附课文赏析材料：
景物描写的隐晦内涵
有句话说：“人逢喜事精神爽”。一个人在心情高兴、愉快与否，直接影响着他眼中的景物的色彩。此正所谓是“景无情不发，情无景不生”，“以我观物，故物皆著我之色彩”。如果“迁客骚人”面对“浊浪排空”的洞庭湖景时，产生“以己悲”的感受还是可以理解的话（因为他们本身是“迁客骚人”），那么，作为“迁客骚人”的登楼者面对“春和景明”的洞庭湖景而产生“其喜洋泮者的感受”就难于自圆其说了。 具体说来，我们在理解第三段的景物描写时，首先，应当将其看作是于“迁客骚人”不利的政治环境。其次，具体到细节内容时，如“霪雨霏霏，连月不开”此句，应该把它看作是一种乌云笼罩，黑暗阴晦政治环境的象征，它是某个历史时期的政治气候的总体写照。至于“阴风怒号，浊浪排空”则象征着黑恶势力恣意横行。“日星隐耀，山岳潜形”则象征着君王受蔽，将星隐退，正义力量不得彰显。“商旅不行，樯倾楫摧”象征的则是正常的秩序被打乱，忠臣义士遭打击。“薄暮冥冥，虎啸猿啼”则象征着在暗无天日的特殊时期，奸臣当道，小人得志。 王国维说：“一切景语皆情语”。应该先有情，才会有景，而不应先有景，而使人生情（如果有的话，那么这样的景，也应该具有类似“去年今日此门中，人面桃花相映红”的景物体验或“国破山河在，城春草木深”的感受）。由此看来，是不是范仲淹犯了一个常识性的错误呢？答案是否定的。这要从范仲淹此文中景物描写的隐晦内涵谈起。因为这两段中的景物描写，并不是单纯意义上的景物描写，它有一定的象征意义。
同样，在理解第四自然段的景物描写时，也不妨作相应的联想。首先应将这段中的景物描写看作是于“迁客骚人”有利的政治形势。譬如“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”，它象征着举国上下，安定平和的政治时机；“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”则象征着在这种开明的政治环境之中，有志之士已能各得其所，各展其才。“而或长烟一空，皓月千里”象征的则是国家的各种弊制革除之后，焕然一新的政治面貌。……在这样一种于己有利的政治环境，“迁客骚人”自然能够看到希望，其产生喜出望外的心情也就可以理解了。
附字词资料：
1、一词多义。⑴和：? ?政通人和（和乐）? ?至若春和景明（和煦）⑵通：? ?政通人和（顺利）? ?北通巫峡（通向）⑶观：? ?予观夫巴陵胜状（看）? ?? ?? ?? ?此则岳阳楼之大观也（景象）⑷空：? ?浊浪排空（天空）? ?长烟一空（消散）⑸一：? ?一碧万顷（一）??长烟一空（全）⑹极：? ?南极潇湘（尽，直通）??感极而悲者矣（极点）? ?? ?? ?此乐何极（穷尽）⑺以：? ?属予作文以记之（来）??? ?? ?? ?不以物喜，不以己悲（因为）⑻或：? ?而或长烟一空（有时候）??? ?? ?? ?或异二者之为（或许，也许）2、通假字。??⑴百废具兴（“具”通“俱”，全，都。）? ? ⑵属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）3、词类活用。??⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做……太守”。） ??⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”：形容词作状语“在……之前”。“后”：形容词作状语“在……之后”。） 4、古今异义。??⑴ 气象万千（气象? ? 古义：景象。今义：大气的状态和现象。）? ?⑵ 微斯人（微? ? 古义：没有。今义：细小。）5、流传至今的成语。政通人和? ?? ?? ?浩浩汤汤? ?? ? 一碧万顷? ?? ?? ? 心旷神怡? ?? ???气象万千? ?? ?百废具兴
附：2011年相关中考题
一、（2011年安顺市）
阅读文言文《 岳阳楼记》 （节选），完成题。（16 分）
① 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
② 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐喂，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣 ③ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④ 咦夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐乎？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？
1 、解释下列语句中加点字的意思。（4 分）
① 薄暮冥冥 薄： ② 去国怀乡 去：
③ 春和景明 景： ④ 长烟一空 一：
2 、用现代汉语翻译下面的语句。（4 分）
① 览物之情，得无异乎？
译文：
② 浮光跃金，静影沉璧……
译文：
3 、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？( 2 分）
答：

4 、请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语，并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同？（用原文回答）( 3 分）
答：

5 、请结合选段内容，简要分析第② ③ 两段对第④ 段的作用。（3 分）
答：

答案：1、迫近 离开 日光 全
2、译文：（他们）看了自然景物而触发的感情，怎能一样呢？
译文：水面上浮动的月光闪着金色，（而在无风时）静静的月影却像一块沉在水中的碧玉。
3、答：“进”是指 居庙堂之高，通俗一点就是说在朝廷上做官。“退”是指处江湖之远，通俗一点即是说不在朝廷上做官，隐退江湖。
4、“忧谗畏讥”和“宠辱偕忘” 二者之为：“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者。”或者“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者”。古仁人：“不以物喜，不以己悲”。
5、段紧扣上文的“异”字细致地描绘了“霪雨霏霏”和“春和景明”这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的忧、喜两种览物之情。这两段描写为第段的议论奠定基础。
二、（2011年南充市）
〖甲〗若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
(《岳阳楼记》节选)
〖乙〗范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚属（部属）登楼置酒，未举觞（shāng），见缞绖(cuī dié 丧服)数人营理葬具者。公亟（jí急迫地）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将出殡近郊，赗（fènɡ）敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。公怃然（失意的样子），即彻（“通撤”）宴席，厚赒（zhōu救济）给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。(《范仲淹罢宴》)
1.解释加点词的意思。(2分)
(1) 去国怀乡，忧谗畏讥( ) (2) 而或长烟一空 ( )
(3) 暇日率僚属登楼置酒( ) (4) 乃寓居士人卒于邠( )
2.翻译句子(4分)
(1) 予尝求古仁人之心，或异二者之为。(2分)
译文：
(2) 坐客感叹有泣下者。(2分)
译文：
3.〖甲〗文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。(2分)
答：

4.从〖乙〗文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。(2分)
答：

答案：1、(1)国都 (2)全 (3)摆放，放置 (4)死 (2分，每空0.5分)
2、(1)我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。(意近即可)(2分)
(2)在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的。(意近即可)(2分)
3、有“不以物喜、不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；(1分)如：杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。(1分，事例符合即可)
4、公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。(2分)
【答案】 第一课时
课外延伸：1、（1）通“俱”，全、皆? （2）详尽?? （3）轻视、看不起? （4）每年
（每小题1分）
2、D（3分）
3、（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
?? （2）（范仲淹）的子孙贤明善良，到现在（还）尊奉范仲淹的规矩（做法），不敢废除。
（以上每小题2分）
4、先天下之忧而忧（或：居庙堂之高则忧其民。多写不给分，如有错别字，每个扣1分。）（2分）
5、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，用具体的行动体现忧国忧民的情怀，是难能可贵的。（“继承和发展”，1 分，“忧国忧民”1 分，两点都能兼顾到，3分。）
第二课时
课外延伸：
1．D
2．(1)隐没(2)迫近(3)持、执(4)曾经
3．(1)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。
(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?
4．居庙堂之高处江湖之远不以物喜，不以己悲．‘
5．写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。