部编版九年级下3*短诗五首 同步练习（含答案）

部编版九年级下短诗五首同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
重点词汇
1.漫漫 màn màn : 指时间长久或空间广远的样子。～长夜。路途～。
2.装饰 zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。～
图案。她向来朴素，不爱～。2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。
3.舵手 duò shǒu :1.操舵驾驶船的人。2.比喻把握方向的领导者。
4.埋没 mái mò :使显露不出来,不能发挥作用。
一、积累与运用
1.根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是(??? )
??? 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。________________从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！
①如同病牛一般。　②而海呢，你看她没有一刻静止！　③昼长人静的时候，天气又热，　④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，
A.?②①④③???????????????????????????B.?④②③①???????????????????????????C.?③④①②???????????????????????????D.?①②③④
2.下列划线字的注音有误的一项是（??? ）
A.?霜（shuāng）风?? ??湖畔（pàn）?? ???寂寞（mò）
B.?房舍（shè）??? ????埋没（mò）?? ????海涛（tāo）
C.?装饰（shì）?? ?????郊（jiāo）原??? ?舵（tuó）手
D.?漫（màn）漫? ??????踩（cǎi）踏? ????风景（jǐng）
3.下列各组词语有错字的一项是（?? ）
A.?霜风?? 一株??? 并排立着???????????????????????????????????????B.?墓畔??? 繁多??? 长夜漫漫
C.?卧听??? 寂漠??? 郊原如海??????????????????????????????????????D.?舵手??? 装饰??? 房舍如舟
4.下列诗句划分节奏不恰当的一项是（?? ）
A.?我和一株顶高的树/并排/立着?????????????????????????????B.?你却/卧听着海涛/闲话
C.?明月/装饰了/你的窗子????????????????????????????????????????D.?因为/一切果实/并无差异
5.下列说法不正确的一项是（?? ）
A.?《月夜》这首诗表现了诗人（也指五四前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
B.?《萧红墓胖口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念。
C.?《断章》一诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味，写出了世间人事的相互独立、相互作用的关系。??????
D.?《风雨吟》中“大地风雨的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。
6.下列句子没有语病的一项是（??? ）
A.?《断章》一诗因为语言极朴素、平实，所以蕴含着深刻的人生哲理。
B.?这首诗的作者是一位著名诗人，是一首精粹的格言式的抒情短诗。
C.?无论才智高低、本事大小，都应投身到人民大众开天辟地的伟大事业中去。
D.?他的诗之所以为海内外广大读者所喜爱，是因为他的诗中充满了爱国主义激情所造就的。
7.下面对《断章》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ??）
A.?诗中形象地揭示了人与“风景”的关系，人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”“风景”才会有灵气，才更生动。
B.?人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于地位。
C.?全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面；一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。
D.?在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”，而“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。
8.给下列划线字注音，根据拼音写汉字。
（1）风从大地卷来，/雨从大地奔(________)来。
（2）我有年轻duò(________)手的心，/在大地风雨的海上。
（3）繁多是个huǎnɡ(________)言。
（4）萧红墓畔(________)口占。
9.给下面的形近字组词。
尹________
萧________
墓________
卞________
绊________
慌________
君________
箫________
暮________
卡________
畔________
谎________
10.读《月夜》，诗人身在________，妻子身在________，诗人思念妻子儿女，却反写________，这表现了诗人写法的独特。
11.找出下面词语中的错别字，并改正。
霜风　　寂莫　　装饰　　　长夜漫漫?? ________
郊原　　卧听　　风雨吟　　海淘闲话? ?________
12.在“青春随想”综合性学习活动中，同学们展开热烈讨论，现在请你完成以下任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）假如你是本次活动的主持人，请写一段70字以内的开场白。
（3）请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。
材料一：原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性，与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报要求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二：在某大学青春形象大使评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”
二、诗歌鉴赏
13.阅读下面的诗歌，回答问题。
寂寞
卞之琳
乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；
长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。
小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；
如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。
（1）诗中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？
（2）请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。
14.阅读下面的诗歌，完成小题。
寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的：
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛朦胧了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
（1）诗中描写的梦具有怎样的特点？
（2）这首诗在表色彩的词的运用上非常精练，试结合全诗做简要分析。
（3）《寻梦者》通过美丽的象征唱出了寻梦者的心灵之歌，这支美丽的歌告诉我们什么？
15.阅读诗歌，回答问题。
月夜
沈尹默
霜风呼呼的吹着，
月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。
（1）这首诗写了哪几种意象？通过这几种意象表达了诗人怎样的情感？
（2）“并排立着，却没有靠着”最能表现诗的主旨，试说说你的感悟。
三、写作题
16.少年强则中国强。少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困难需要我们去从容面对。
请以《含笑奔跑的少年》为题，写一篇文章。
要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露个人信息。
答案部分
一、积累与运用
1. C
2. C
3. C
4. B
5. C
6. C
7. B
8. （1）bēn
（2）舵
（3）谎
（4）pàn
9. 府尹；萧条；坟墓；卞严；绊倒；慌张；君子；笙箫；暮春；卡车；河畔；谎言
10.长安；鄜州；妻子思念自己
11. 寂莫——寂寞；海淘闲话——海涛闲话
12. （1）①用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩。②莫让年华付水流。③我的美丽我打造 ?我的青春我做主。④展望青春 ?放飞梦想。
（2）略
（3）一是要形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。
二、诗歌鉴赏
13. （1）小孩子是一个“寂寞”的载体。“蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时候的寂寞、死时的寂寞。
（2）以不休止的“夜明表”衬托出静态的死亡，我们可以听到表针的走动声，死亡的寂静被加深，加倍写出了人生的寂寞，表现了诗人对命运不公的控诉。
14. （1）诗中的“梦”是娇妍绚丽的，是无价之宝。
（2）“青色的大海”使人想起波涛翻滚，波浪声声；“桃色的珠”让人产生无限的遐想；“金色的贝”绚丽夺目，令人珍爱；“鬓发斑斑”使人叹息。“金色的贝”藏在“青色的大海”里，富有神话色彩；“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”，使人叹息，同时有一种无限的幸福感升起。
（3）它告诉我们一个人生的真谛：任何美丽的理想的实现，任何事业的成功，都必须付出努力去追求。
15. （1）这首诗采用白描手法，写了霜风、月光、高树和“我”四种意象。表现了诗人独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
（2）与高树“并排立着”而不是“靠着”，显示出新一代知识分子自我意识的觉醒，以及他们对独立自由的渴望。
三、写作题
16. 略