湘艺版 一年级上册音乐 第六课 买菜｜ 教案

买菜
教学目标：
知识与能力：
1.学会用轻快风趣的声音演唱《买菜》，认识和体验反复记号在歌曲中的运用。
2.感受歌曲《爷爷爸爸和我》中三个人物不同的性格形象，并能用不同的声音动作表演，认识节奏记号，学习音乐知识。
3.听赏歌曲《我爱我的家》，感受歌曲亲切温馨的家庭氛围，能跟唱歌曲中多次出现的“我爱我的家”一句。
过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析，听赏体验，采用师生互动、生生互动，让学生感受歌曲，理解歌曲。
情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。
教学重点：
学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。
教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。
教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器等
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、上节课我们学习的“柯尔文手势”，大家还记得吗？好，那我们一起来复习一遍吧！师生一起做手势，重点区分“3”和“5”的手法。大家做的真不错，让我们跟着音乐做一遍吧，跟着音乐律动“身体音阶歌”。
2、同学们，今天的天气怎么样？非常好，有阳光，暖烘烘的，对不对？那我们一起去街上逛吧，好吗？干什么？买菜
二、学唱歌曲
1.你们知道有哪些蔬菜呢？个别回答，大家的见识真广，这么好的天气有一个小朋友，小丽也和她的奶奶去买菜了，我们一起先听一遍吧！
2.听完音乐，你觉得这首歌曲怎么样呢（欢快、活泼、高兴、开心）
3.再次听音乐看看你发现了什么，有什么不一样的。
发现了三个问题：第一个是发现有好多记号没有见过，第二点是发现音符底面有一个点，第三个是有的歌词没有继续唱而是返回去了。大家观察的真仔细，教师一一作解答。
4.大家先来看看这首歌曲是几几拍子的，四二拍。下面老师唱一句，大家跟着唱一句。注意画上拍子，先唱歌谱，再唱歌词。
5.师：鸡蛋是怎样?
青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？
“XX
XX
|
X
X”教师带领一齐读
。
师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。
然后让学生找出歌里的其它蔬菜
6.按这个节奏读一读：“X
X
X
X
|
X
X
X”
念：
“萝卜、黄瓜、西红柿
”
。
大家表现的真不错，现在大家可以创编动作，自由表演。
三、学习音乐知识，认识节奏记号
1.出示节奏
“X
X
|
XX
X”
教师念节奏唱歌词，学生跟唱，
2.加入打击乐器，沙锤，双响筒等边唱边敲。
请同学们用打击乐器敲一敲
3.出示三组节奏记号
X
X
X
X
|
X
X
X”
X
X
|
XX
X”
XX
XX
|
X
X
教师示范唱，学生跟唱
四、律动歌表演
初听歌曲。播放范唱。
听完后，大家觉得是不是有刚才的节奏呢。我们一起来唱一遍吧。
3.学生随音乐自由加入跑和走的动作，边演唱边律动教师示范突出人物性格特学生模仿。
五、听赏
听赏歌曲我爱我的家，仔细听音乐，感受家庭的温馨，在歌曲中多次出现的我爱我的家时，及时跟唱，自由创编动作。
六、课堂小结
希望同学们能将你们美妙的歌声，风趣的表演带给自己的家人和朋友，把快乐传递给他们，好不好。
随乐律动歌唱出教室！