湘艺版 一年级上册音乐 第八课 小青蛙找家｜教案

《小青蛙找家》教案

教学目标：
能学会歌曲《小青蛙找家》，并能独立、自信、准确、有感情地演唱。
能在音乐情景表演中担当一个角色，并与其它同学配合好。
能认真欣赏《青蛙妈妈》这首歌曲，并用动作和演唱告诉小朋友小蝌蚪不能抓。
教学重点：
能用轻快，有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
教学难点：
能在音乐情景剧表演中扮演一个角色，正确的进行表演。
教学用具：
多媒体，电子琴、教具头饰。
教学过程：
情景导入
师：同学们，又到了我们的音乐课时间了，我们好玩的音乐课今天吸引来了一位新朋友，大家猜猜它是谁？
（出示谜语） 一个小小游泳家 说起话来呱呱呱
小时有尾没有脚 长大有脚没尾巴
（对，就是青蛙）（放《小青蛙找家》的伴奏当背景音乐）
教唱歌曲
故事引入
师：冬天过去了，春天来了，青蛙妈妈高兴的跳进池塘游了起来。它一边游，一边生了一串串白色的小珠子，这些小珠子就是青蛙妈妈的孩子。
不久，这些小珠子全都变了个模样：黑黑的身子，圆圆的脑袋，后面还拖着一条细细的小尾巴，（人们管它们叫——小蝌蚪。）
转眼间，小蝌蚪长大了，和它们的妈妈长得一模一样，小家伙们一个个从水中探出小脑袋，对周围的一切充满了好奇。
它们一路跳，一路叫，都来到郊外了，开始尽情地玩耍。
不知不觉，太阳开始下山了，（边说边贴月亮的教具）小青蛙们要准备回家了，（边说边贴小青蛙的教具）
你们听：（放原唱）
师：①小青蛙们离家太远了，特别想回家，它们的心情怎么样呢？（着急 害怕）
②那我们带着着急的情绪跟老师读读歌词。
③现在加上旋律把它唱出来。
节奏练习
师：小青蛙们着急的想回家，可它们找不到回家的路了（边说边贴课题教具），我们来帮帮它们好不好？（好）
老师这里有四片荷叶，我们来搭一座荷叶桥，帮助小青蛙回到妈妈身边。（边说边贴青蛙妈妈教具）
（1）师分别拿出荷叶，让学生先来读一读，打一打。
（2）大家找找，哪两片荷叶上的节奏一样呢？（生找）好，我们把节奏一样的荷叶拼在一起，这样你们还会不会读呢？（一起或抽生读）
X X | X X | X X | X X |
XX X | XX X | XX X | XX X |
大家拍的非常好！现在孔老师把爸爸和小朋友的节奏换成小青蛙的动作和叫声，大家看，你们会读吗？（会）好，孔老师先来！
X X | X X | X X | X X |
跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱
XX X | XX X | XX X | XX X |
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
真棒！同学们，哪一组节奏快呢？（生答）哦，第二组节奏更快些。
好，现在我们就来为小青蛙搭这座荷叶桥。（引导）天黑了，小青蛙们要回家了，可是它们找不到回家的路，于是它们跳着，叫着，一边跳一边寻找回家的路。（边贴边读）天越来越黑了，这时候，小青蛙还没有找到回家的路，它们更加的着急起来，更加的害怕起来。快！哪位同学帮着小青蛙把这座荷叶桥给搭完呢？（抽生）
荷叶桥终于搭好了，我们一起来读一吧。（生读）
真棒！我们再来读一次，让这座荷叶桥更加稳固。（生读）
你们能加上动作再读一读吗？
正当它们着急寻找家的时候，听到了青蛙妈妈的呼唤声，我们一起看看小青蛙回到家了没有。（放最后一句原唱）
师：小青蛙们回到家了没有？（生答）它们找到妈妈之后的心情怎么样？（高兴）
①好，我们带着高兴的心情一起跟老师读一读这句歌词。
②真棒！听听孔老师怎么唱。（师弹唱示范） 一起来。（教唱）
完整演唱
同学们，我们在帮助小青蛙的同时，也学到了一首新的歌曲，我们听一听：（放原唱）
想不想唱？（想）好，接下来我们一起跟着原唱轻轻的唱一次。（放原唱）
宝贝儿们，第一句是什么心情？（着急），最后一句找到了妈妈是什么心情？（高兴）好，我们带上正确的情绪再唱一次。（放伴奏）
同学们，我们来配合的唱一次：（分组来当小青蛙，歌曲当中青蛙的叫声分组同学来演唱。其他的另一组唱）
4.交换角色，再唱一次。
舞台表演
1.欣赏表演视频
有一群可爱的小朋友，他们把这首歌曲很形象的表演了出来，我们一起欣赏欣赏。（放表演视频）
同学们，你们想不想表演呢？（想）好，那你想想自己要当哪个角色，有青蛙妈妈和小青蛙这两个角色，我们再看一遍视频，这次你就仔细观察演这个角色的小朋友是怎样表演的。（再次放表演视频）

学生表演
怎么样，学会了吗？（学会了） 孔老师这里有一些头饰道具，我们看哪个小演员想上台来展示自己呢？（看纪律：我要请表现最好的小朋友带着头饰来表演。）（分角色、布置好）
分工：①我们先请两位小青蛙来找家。（选人）
②谁来当小青蛙的家长？（挑人）
③青蛙妈妈（爸爸）你的家在哪里呢？（生选）哦，小青蛙你们一定要在歌曲结束时，回到妈妈（爸爸）这儿来，好吗？妈妈你想好，一会儿小青蛙找到家后，你怎样迎接你的孩子们。
④两只小青蛙，你们能告诉我，你们分别在哪里迷路了吗？好，请站到自己的位置上，准备好。孔老师看哪只小青蛙找家时心情最着急！
⑤小青蛙们四处找家，其他的小观众们认真看，看哪位小演员表演的最好。
（放原唱）（1.提示小观众们安静欣赏2.教师可参与其中3.看时间关系可二组左右）
评比出模仿青蛙最像的小演员，予以表扬。
欣赏歌曲
小青蛙们在大家的努力帮助下都回家了，青蛙妈妈和小青蛙团聚后，一家子在美丽的池塘里高兴的玩耍。这时，有一位小朋友来到了池塘边，他提着网兜和小水桶，他想干什么呢？我们来瞧一瞧（放歌曲）
师：1.这首歌曲讲了什么事情呢？（…）
2.青蛙妈妈发现自己的小宝贝被小朋友给捞走了，很是着急。同学们，大家说，小蝌蚪能不能抓呢？（…）对，不能抓。
3.那你们能用什么样的表情和动作告诉那位小朋友“小蝌蚪不能抓”呢？（a.学生做动作b.师教唱最后一句）
4.好，我们再听一遍歌曲，大家注意，到了最后“小蝌蚪不能抓”这一句时，我们一起带着动作唱着告诉那位小朋友，好吗？（再放歌曲）
课堂小结
看着大家今天的表现，青蛙妈妈和小青蛙都非常高兴。我们看看小青蛙最后想和大家说什么？（放幻灯片）
大家记住小青蛙说的话了吗？以后遇到有困难的人我们要积极地帮助他们，同时还要像今天这样保护小青蛙，爱护小动物。大家能不能做到？（能）好，全体起立，和听课的老师说再见！
《小青蛙找家》教案
孔
令
燕