一年级下册数学课件-5.3 找规律北京版(共24张PPT)

(共24张PPT)
找规律
第一课时
二、引导探究，寻找规律
你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
仔细观察，独立思考，找一找图中的人和物有什么排列规律？在小组内说一说。（3分钟）
二、引导探究，寻找规律
小旗的规律是:1面
、
1面
2个为一组重复排列。
彩旗是按什么规律排列的？
二、引导探究，寻找规律
再来看看美丽的
小花吧！
我发现小花的排列规律是：
1朵
、1朵
2个为一组
重复排列。
二、引导探究，寻找规律
灯笼的排列也有类似的规律吗？
二、引导探究，寻找规律
小朋友的排列规律又是怎样的呢？
二、引导探究，寻找规律
像彩旗、花朵、灯笼、小朋友这样，按照顺序几个为一组，一组一组重复出现的排列，叫做有规律的排列。
按自己喜欢的规律涂色。
要求：
先想一想自己打算按怎样的规律涂色，再动笔涂一涂。（3分钟）
三、数形结合，认知规律
2
3
（1）
碗的排列规律是按
重复排列。
2
2
2
3
3
3
三、数形结合，认知规律
数和图形的规律是相对应的，图形的排列有什么变化规律，数的排列就有什么变化规律。
直接看数字就是1、
3为一组重复出现。
1
3
1
3
三、数形结合，认知规律
1
3
你能试一试吗？
（2）
小鸡的排列规律是按
重复排列。
按规律，圈出每组中重复的部分，想下一个是什么？
（1）
（2）
（3）
第
一
关
四、智能闯关，应用规律
第
二关
四、智能闯关，应用规律
4
3
1、摆一摆，填一填。
2、画一画，填一填。
第
三关
四、智能闯关，应用规律
第
四
关
四、智能闯关，应用规律
做动作，猜规律。
五、联系生活，欣赏规律
五、联系生活，欣赏规律
五、联系生活，欣赏规律
五、联系生活，欣赏规律
返
回
五、联系生活，欣赏规律
五、联系生活，欣赏规律
五、联系生活，欣赏规律
六、课堂总结，知识梳理
1、图形、数或其他事物以不同的颜色、形状及其他形式为一组重复排列，就称之为有规律的排列。
2、数和图形的规律是相对应的，图形的排列有什么变化规律，数的排列就有什么变化规律。