三年级数学下册《位置与方向一》
早晨面向太阳我们右手所指的方向是（
）。
东
南（正确答案）
西
答案解析：面向太阳时，我们的方向是面东背西，左北右南。
在夜晚能为我们指引方向的是（
）。
太阳
月亮
北极星（正确答案）
答案解析：北极星所指的的方位是北面。
东与（
）相对。
南
西（正确答案）
北
答案解析：东和西是相对的，南和北是相对的。(共24张PPT)
认识东南西北
有位老公公，
一副圆面孔。
有朝一日不见它，
不是刮风就下雨。
想一想，你每天早晨看见太阳从哪个方向升起？
早晨，太阳在东边。
早晨起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
东
西
北
南
早晨，太阳在东方。
早晨，太阳在东方。
图书馆在校园的
面。
东
体育馆在校园的
面。
西
早晨，太阳在东方。
教学楼在校园的
面。
北
早晨，太阳在东方。
大门在校园的
面。
南
早晨，太阳在东方。
面东背西，左北右南
面西背东，左南右北
面__背__，左__右__
北
南
西
东
南
北
东
西
东
北
西
西
东
南
北
南
南
北
东
西
南
北
东
西
好
好
学
习
天
天
向
上
教学楼
图书馆
体育馆
南
北
东
西
好
好
学
习
天
天
向
上
教学楼
图书馆
体育馆
南
北
东
西
早晨起来，面向太阳，
前面是（
），后面是（
），
左面是（
），右面是（
）。
东
西
北
南
东与（
）相对，北与（
）相对。
南
西
先找出教室里的一个方向，然后找出其他三个方向。
东
西
北
填空
晚上，当你面对北极星时，你的后面
是（
）面，你的左面是（
）面，
你的右面是（
）面。
南
西
认识东、南、西、北
四个方向按顺时针方向排列
课堂小结
课后作业
谢谢聆听！三年级下册数学
《认识东南西北》教学设计
教学内容：
人教版三年级下册数学第一单元《位置与方向》教材第3页例1
教学目标:
1.结合具体的生活情境认识东、南、西、北四个方向；会用给定的一个方向辨认其余三个方向。
2.通过学习，发现东、南、西、北四个方向的排列规律，会用四个方向词描述物体所在的方向。
3.体会数学与生活的联系，培养学生辨别方向的意识和能力，发展学生的空间观念，
教学重点：认识东、南、西、北四个方向，会用给定的一个方向辩认其余三个方向。
教学难点：发现四个方向按顺时针方向排列的规律，会用四个方向词描述物体所在的方向。
教学方法（启发式、探究式、讨论式等）：启发式
教学准备（教具、学具）：课件
课型（新授课、复习课、讲评课、作文课等）：新授课
课时安排：1课时
教学过程：
谜语导入，激发兴趣
1.同学们，上课之前，我们来猜一个谜语考考大家，看看谁反应最快？（有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是刮风就下雨。）
2.揭开谜底，口头表扬。
层层深入，学习知识
1.回忆日常，唤醒生活
师：同学们，想一想，你每天早晨看见太阳从哪个方向升起？早晨，太阳在东方，你能辨别你家的东方在哪边吗？是的，就是太阳升起的哪边，你找到了吗？
师：你知道关于太阳和方位的一首儿歌吗？我们来读一读，早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。在这首儿歌里面包含了四个方向的词，你找到了吗？是东、西、北、南，就是我们今天学习的四个方位。
2.学习四个方向
出示例1情境图。
师：我们观察这幅图，通过已给信息，你能帮小明辨别方向吗？相信你们马上能帮到小明。通过早晨太阳的位置，我们就能确定东西南北的位置，在图上可以这样标示。其实这个例题还包含了一个儿歌，同学们应该还有印象，我们来读一读吧。
师：根据标示，我们可以告诉小明了，图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面，教学楼在校园的北面，大门在校园的南面。师：再精简一些总结出一句话就是：面东背西，左北右南。
应用四个方向。
师：如果小朋友向后转呢？怎么确定方向？我们知道转过去，小明就面对西面了，背后就是东面，左边就是南面，右边就是北面。总结起来就是：面西背东，左南右北。现在，请同学们站起身来完成下面两句话，你会总结吗？是的，是面北背南，左西右东；面南背北，左东右西。你和老师总结的一样吗？老师相信你们，你们也一定是对的。
通过学习，我们知道确定方向，只需要知道一个方向就可以了，就可以利用顺口溜找到其余方向了。东与西相对，南与北相对。我们再来念一遍吧，面东背西，左北右南。面西背东，左南右北。面北背南，左西右东；面南背北，左东右西。
找到四个方向的旋转规律
A.游戏：转转转，找规律。师：请同学们看着图，跟着老师手中的小姑娘，站起来，转一转，找规律。依次向右转，东-南-西-北
西-北-东-南
北-东-南-西
南-西-北-东，你有发现吗？
b.游戏：指一指，找规律。师：我们把前面总结的话再复习一遍，这样标示出来，你还认识吗？面东背西，左北右南。面西背东，左南右北。面北背南，左西右东；面南背北，左东右西。请同学们拿出手指跟着指一指四个方向的的规律：东-南-西-北
西-北-东-南
北-东-南-西
南-西-北-东，他们旋转的方向也是有一定规律的，什么规律？对了，是顺时针方向排列的规律。
3.练一练
(1)师：这是一幅早上9点的校园图，你能来说出各个建筑物的位置吗？引导学生找到太阳，确认东方后，再找到其他三个方向。
(2)师：你们还记得所学的相对的方向吗？是的，东与西相对，南与北相对。
（3）出示图片，师：如果你坐在教室，你能辨别方向吗？是的
，先确定一个方向就可以了，一般怎么确定呢？是的，利用太阳。如果老师告诉你，黑板所在的位置是东方，你能找到其它三个方向吗？引导孩子找出剩下的三个方向。
（4）太阳早晨从（
）方升起，晚上从（
）方落下，北极星在（
）面的天空。
（5）晚上，当你面对北极星时，你的后面是（
）面，你的左面是（
）面，你的右面是（
）面。
三、课堂小结。
师：同学们这节课我们有哪些收获呢？是的，我们学习了辨认东南西北四个方向，发现：1.只要知道一个方向就可以利用儿歌确认其他三个方向。2.东与西相对，南与北相对。3.四个方向是按顺时针旋转的。通过学习，你们会辨认身边的物体的位置了吗？考考大家？
四、作业
1.说一说客厅东南西北方向各有什么？
2.课本练习一第2题。
通过今天的学习，我们知道数学来源于生活，平时多观察、思考，数学就在我们身边。今天的课就上到这里，我们下周再见。
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