(共20张PPT)
林芝市第二小学
任婷婷
除数是一位数的除法
人教版小学数学三年级下册
0÷2＝
0
1.
口算。
0÷3＝
0÷9＝
0除以任何不是0的数，商有什么共同特点？
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商都是0。
0
0
2.
笔算下列各题。
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408÷4=
315÷3=
4
0
8
4
3
1
5
3
1
4
0
8
2
8
0
102
1
3
1
0
5
5
1
5
0
105
每根短跳绳5元，每根长跳绳8元
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
650÷5＝
个位虽然不
用再除，但
一定要在商
的个位写0
占位。
650÷5＝
5
6
5
0
5
1
3
0
1
5
0
0
0
1
5
0
0除以5等于0，
个位上商0。
6
5
0
5
1
5
1
5
1
5
3
0
0
130
650÷5＝130
（根）
验算：
验算方法：
商×除数=被除数
1
3
0
×
5
6
5
0
商
除数
被除数
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
650÷5＝130
（根）
答：650元买短跳绳，可以买130根。
每根短跳绳5元，每根长跳绳8元
（2）245
元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
……
245÷8＝
（根）
（元）
……
245÷8＝
（根）
（元）
30
5
2
4
5
8
2
4
3
5
0
除到十位正好除尽，个位上不是0，但比除数小，怎么办？
不必再除下去，只要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数.
……
245÷8＝
（根）
（元）
30
5
验算：
验算方法：
商×除数+余数=被除数
3
0
×
8
2
4
0
＋
5
2
4
5
商
除数
余数
被除数
（2）245
元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
……
245÷8＝
（根）
（元）
30
5
答：245
元买长跳绳，可以买30根，还剩5元钱。
想一想
除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么办？
6
5
0
5
1
5
1
5
1
5
3
0
2
4
5
8
3
0
2
4
5
1.除到被除数十位时正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以了。
2.除到被除数十位数正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，直接在商的个位上商0，被除数个位上的数落下来作为余数。
做
一
做
7
5
0
5
9
8
0
7
6
3
1
3
8
4
3
6
1
5
2
5
5
2
5
0
0
7
2
8
2
8
0
1
4
0
6
3
3
1
2
1
0
6
2
4
3
1
4
0
2
4
书本25页做一做
900
2.
判断并改错。
0
36
428
4
4
1
7
0
28
28
（1）
（2）
（3）
（
）
（
）
（
）
×
×
×
0
0
760
4
19
4
36
428
90
544
6
54
4
√
√
√
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3.希望小学的422人分3天去参加植树活动。平均每天去多少人？还剩多少人？
422÷3＝140（人）……2（人）
答：平均每天去140人，还剩2人。
4.
填一填。
（1）5
5÷5商是（
）位数，要使商中间有0，
里最大填（
）。
（2）63
÷7商是（
）位数，要使商末尾有0，
里最大填（
）。
三
两
4
6
6
5
0
5
1
5
1
5
1
5
3
0
2
4
5
8
3
0
2
4
5
1.除到被除数十位时正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以了。
2.除到被除数十位数正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，直接在商的个位上商0，被除数个位上的数落下来作为余数。
五、课后作业
1.书本练习五第6-9题；
2.课后练习（见文档）。
谢谢聆听！人教版三年级下册数学
商末尾有0的除法
教学内容：人教版三年级下册数学第25页例7及“做一做”
教学目标：
1.掌握末尾有0的除法计算方法，能理解除到被除数的某一位不够商1要商0的道理，并能正确计算。
2.通过多种形式的练习，提高学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯。
3.培养学生学会从事例中抽象概括出规律的能力，完善他们的认知结构，并能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
教学重点：商末尾有0的除法的计算方法。
教学难点：进一步理解商0占位的作用。
教学方法（启发式、探究式、讨论式等）：启发式
教学准备（教具、学具）：课件
课型（新授课、复习课、讲评课、作文课等）：新授课
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习旧知
1.口算
0÷3=
0÷9=
0÷2=
0除以任何不是0的数，商有什么特点？（商都是0）
2.笔算下面各题。
408÷4=
315÷3=
请同学们说一说上节课学习的商中间有0的除法的计算方法。
在计算中，遇到被除数中间哪一位上的数是0且前一位没有余数时，就在这一位上商0。在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就要商0占位，余下的数和下一位上的数合起来继续除。
二、新知学习
（一）师：同学们喜欢跳绳吗？为了满足同学们的兴趣，王叔叔要带着大家去商店买跳绳。
1.仔细观察屏幕上的图片，说一说你从中得到了哪些数学信息？
2.出示问题，让学生列式。
3.教师出示列式：650÷5=
4.根据列示，你能估计商是几位数吗？（三位数）
5.你能试着竖式计算吗？试一试吧。
6.教师演示方法。强调：个位虽然不用再除，但一定要在商的个位写0占位。
7.验算方法：商×除数=被除数
(二)买了短跳绳，我们再来买长跳绳。
1.列出算式：
长跳绳8元一根，245元可以买多少根长跳绳？还剩多少根？
同学们，根据题意你会列式吗？
怎样计算？
2.竖式计算：你能解决这个问题吗？请在练习本上算一算。
3.教师讲解计算过程，提问：除到十位正好除尽，个位上不是0，但比除数小，怎么办？
引导得出结论：除到十位正好除尽，个位上不是0，但比除数小，不必再除下去，只要在商的个位上写0，被除数十位上的数就是余数
验算：看看我们做得对吗？来验算一下，怎么验算呢？（课件演示验算）
小结商末尾是0的两种情况的计算方法
师：想一想：除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么办？答：在不够除的那一位上商0。
具体做法：
1.除到被除数十位时正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以了。
2.除到被除数十位数正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，直接在商的个位上商0，被除数个位上的数落下来作为余数。
三、巩固练习
1.课本第25页做一做。
2.判断并改错。课件出示计算过程，让孩子判断对错，教师纠正，说出准确计算过程。
3.希望小学的422人分3天去参加植树活动。平均每天去多少人？还剩多少人？
（1）学生试着完成列式和计算。
（2）教师讲解列式方法。422÷3=140（人）……2（人）
4.（1）5
5÷5商是（
）位数，要使商中间有0，
里最大填（
）。
（2）63
÷7商是（
）位数，要使商末尾有0，
里最大填（
）。
四、课堂小结
师：本节课学习了商末尾有0的除法的两种计算方法：1.除到被除数十位时正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以了。2.除到被除数十位数正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，直接在商的个位上商0，被除数个位上的数落下来作为余数。
五、课后作业
1.课本练习五第6-9题。
2.练习题（见文档）
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